摘要：世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁入高速競(jìng)爭(zhēng)階段，同時(shí)大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)都日漸趨于成熟，一件又一件高科技誕生的產(chǎn)品在人們的生活中逐漸充當(dāng)著重要的角色，當(dāng)然，大數(shù)據(jù)與人工技能制造的產(chǎn)品在給人們帶來便利的同時(shí)也慢慢取代了一批又一批人類的日常工作。此外，當(dāng)代的畢業(yè)生逐步邁入社會(huì)，也面臨著越來越多的就業(yè)壓力，當(dāng)代的畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)挑戰(zhàn)比以往的任何一屆都更加嚴(yán)峻，對(duì)于剛剛從校園生活的象牙塔里走向社會(huì)叢林生存的缺乏實(shí)際工作體驗(yàn)的畢業(yè)生們來說，他們不僅僅面臨著往屆畢業(yè)生們之間的同齡人壓力、面對(duì)著與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，還會(huì)面臨更多的與機(jī)器人之間的巨大競(jìng)爭(zhēng)，機(jī)器人的無限重復(fù)與極低的錯(cuò)誤率，可以高度演算復(fù)雜程序，可以按照管理者的指令精準(zhǔn)工作等等，所以當(dāng)代的學(xué)者更應(yīng)該利用人工智能與大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)輔助提高畢業(yè)生就業(yè)能力，增強(qiáng)其畢業(yè)就業(yè)的心理健康教育是增加畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)人工智能畢業(yè)生就業(yè)心理健康教育精準(zhǔn)輔助

一、引言

隨著人工智能的出現(xiàn)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來。人工智能雖然解放了人類的雙手，推進(jìn)了人類社會(huì)的高度發(fā)展。在一定程度上打破了人類社會(huì)中固有的一些勞動(dòng)模式和用人的標(biāo)準(zhǔn)。而應(yīng)屆畢業(yè)生作為每年就業(yè)大軍中的最大群體，其并沒有很多的工作經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)實(shí)踐的能力，因此會(huì)面臨許多就業(yè)的困難與困境。如何抵抗人工智能時(shí)代的新的競(jìng)爭(zhēng)力，如何在步入社會(huì)時(shí)找到更加合適的工作。如何提高大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)能力，以及如何利用大數(shù)據(jù)及人工智能對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)輔助，也擺在社會(huì)的面前。

二、什么是畢業(yè)生就業(yè)能力

畢業(yè)生的就業(yè)能力不單單指的是狹義上人們所理解的高校畢業(yè)生找到工作的能力，畢業(yè)生的就業(yè)能力指的是其獲得和保持工作穩(wěn)定的能力。其具體表現(xiàn)形式是能夠持續(xù)有效地完成工作。實(shí)現(xiàn)良好的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。應(yīng)屆畢業(yè)生作為就業(yè)大軍中的一股中堅(jiān)力量。應(yīng)保持著“初生牛犢不怕虎”的心理。面對(duì)面對(duì)周圍環(huán)境由熟悉轉(zhuǎn)為陌生，從學(xué)校的應(yīng)試教育模式轉(zhuǎn)型變成簡(jiǎn)單的人際交往。他們應(yīng)該保持穩(wěn)定的心態(tài)真正的跳出學(xué)生角色。走進(jìn)社會(huì)。通過人工智能的背景。了解當(dāng)下高校畢業(yè)生的就業(yè)問題以及社會(huì)對(duì)求職者的要求。提升大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)能力是關(guān)鍵任務(wù)。

三、人工智能時(shí)代需要的人才

在如今的時(shí)代，我們需要擔(dān)心的并不是人工智能把人類取代而是需要更具創(chuàng)新力思考力的人來領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代。作為職場(chǎng)的新生力量，高校畢業(yè)生應(yīng)了解在這個(gè)背景下如何增加自己的厚度增加自身的專業(yè)能力。使自己成為企業(yè)所需要的人才。所以我們需要了解，如今企業(yè)所要的人才主要有以下幾種：

第一種是能夠做到跨領(lǐng)域溝通且協(xié)作能力極強(qiáng)的人才。如今的時(shí)代如果只具備單一的能力，在如今的多領(lǐng)域并存的情況下很難得到重用。所以要做一個(gè)能夠跨領(lǐng)域溝通交流高素質(zhì)人才。第二種是專項(xiàng)人才。如今的人工智能所能取代的只能是簡(jiǎn)單的思考和機(jī)械重復(fù)的工作，所以要做有極高專項(xiàng)素質(zhì)的人才。第三種是能夠長(zhǎng)時(shí)間與企業(yè)共同成長(zhǎng)的人才。企業(yè)需要的是能夠陪伴的人才，能夠與企業(yè)共同成長(zhǎng)并緊跟社會(huì)發(fā)展。不墨守成規(guī)，熱愛學(xué)習(xí)的人才。所以要具備熱愛學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)能力的人才能夠得到用人企業(yè)的欣賞才能夠得到重用。第四種就是創(chuàng)新型人才。如今的人工智能雖具備極高的智能性。但它是由具有創(chuàng)新性思維的人才創(chuàng)造的。所以科學(xué)的進(jìn)步永遠(yuǎn)離不開對(duì)創(chuàng)新型人才的需要。

四、在人工智能背景下，如何提高大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)能力

人工智能的發(fā)展是大勢(shì)所趨，我們看待事物應(yīng)該用辯證的方法順應(yīng)自然的規(guī)律。既要看到人工智能對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)的沖擊，也要看到人工智能在為大學(xué)生創(chuàng)造。就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)起到的突出作用，無論是企業(yè)高校還是高校畢業(yè)生本人都應(yīng)該做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。保持健康積極的就業(yè)心里才是找到工作的關(guān)鍵。

（一）企業(yè)方面

企業(yè)作為用人單位。作為高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的選擇者。要積極的支持鼓勵(lì)。創(chuàng)新型員工所提出的新思想。要摒除對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)生的“書呆子”樣的誤解。并為員工提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。增強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。嚴(yán)格的為員工制定職業(yè)規(guī)劃，督促員工提高自身價(jià)值，提高自身的專業(yè)能力。這樣做既有利于員工自身工作能力的提高，也有利于企業(yè)與員工的共同協(xié)同發(fā)展。為企業(yè)創(chuàng)造更高的價(jià)值。

（二）高校方面

各高校在培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，不僅要傳授其相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的畢業(yè)觀，就業(yè)觀，擇業(yè)觀。幫助學(xué)生緩解就業(yè)中的壓力。積極的去了解畢業(yè)生的就業(yè)心理狀態(tài)。作為學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的第一線各高校責(zé)任十分重大。

高校要重視大學(xué)生的職業(yè)道德教育，作為敲響企業(yè)大門的敲門磚，職業(yè)道德水平高的員工才可以得到企業(yè)的。真正任用才可以將企業(yè)托付給這樣的員工。其次是要讓畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，就業(yè)觀。想要做好畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，開設(shè)之業(yè)生涯規(guī)劃。等相關(guān)課程。重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)老師的培養(yǎng)。使畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)跟上潮流。最后是要為大學(xué)生樹立身心健康發(fā)展的保障。企業(yè)需要良好身心素質(zhì)的員工不會(huì)被現(xiàn)實(shí)擊垮的員工，因此高校不能放松對(duì)大學(xué)生心理健康的指導(dǎo)。

（三）大學(xué)生自身方面

在如今高科技和新技術(shù)日新月異的情況下，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存艱難與成功并存。高校畢業(yè)生儼然已經(jīng)成為了推動(dòng)社會(huì)高速發(fā)展的主力軍。而作為一名現(xiàn)代的高校畢業(yè)生，必須有健康的心理狀態(tài)，提升自我的行動(dòng)能力。在掌握本身需要掌握的專業(yè)知識(shí)的前提下，也要適應(yīng)社會(huì)的變化以最好的狀態(tài)盡快的融入社會(huì)。

（1）在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)，利用專業(yè)知識(shí)解決。自己學(xué)習(xí)中的問題，從而提高自己的專業(yè)能力。

（2）在如今快速進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)中，積極的創(chuàng)新精神和努力拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是必不可少的。只有善于打破常規(guī)尋找自己的道路，才能闖出一條屬于自己的路。所以如今的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該注重創(chuàng)新精神以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

大學(xué)生應(yīng)該注重個(gè)人能力的培養(yǎng)，尤其是綜合素養(yǎng)的提高。只有符合社會(huì)要求的綜合素質(zhì)才可以為自己的就業(yè)添磚添瓦。

要把握好市場(chǎng)和社會(huì)的發(fā)展變化，積極的對(duì)自己的學(xué)習(xí)方向進(jìn)行調(diào)整。才可以做到持續(xù)的成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生們樹立正確的就業(yè)觀，擇業(yè)觀，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，這樣才能提高成功的機(jī)會(huì)，提高競(jìng)爭(zhēng)的能力，提高工作技能。

五、本文總結(jié)

當(dāng)前我國(guó)的高校畢業(yè)生就業(yè)狀況不容樂觀，擇業(yè)難度比較大。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們可以利用大數(shù)據(jù)幫助就業(yè)生找到適合滿意的工作，解決其就業(yè)的心理問題，為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)出其需要的高素質(zhì)人才，這是每個(gè)高校的責(zé)任。幫助高校畢業(yè)生找到自己愿意從事的職業(yè)是每個(gè)接納人才企業(yè)的任務(wù)。提升能力，解決學(xué)生就業(yè)的心理問題，幫助高校畢業(yè)生找到更為合適的工作。

面對(duì)當(dāng)代要面臨的劇烈競(jìng)爭(zhēng)，求職之路也并不是一帆風(fēng)順的，很多畢業(yè)生面臨著重新認(rèn)清自己、認(rèn)識(shí)熟悉社會(huì)、主動(dòng)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的必經(jīng)過程，這就更要求畢業(yè)生做好失敗吃苦的準(zhǔn)備，時(shí)刻自我激勵(lì)，相信“是金子總會(huì)發(fā)光”，不斷的在未來之路中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)收獲碩果。

就業(yè)對(duì)每一位畢業(yè)生而言都是人生的一件大事，利用人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)當(dāng)代畢業(yè)生從學(xué)校層面、企業(yè)層面以及大學(xué)生自身層面進(jìn)行有效的心理健康教育與輔導(dǎo)，相信更多的大學(xué)生會(huì)更為順利的走上自己的職業(yè)生涯！

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作者簡(jiǎn)介：戴國(guó)星，1982年2月出生，男，漢，江西樂安，碩士研究生，講師，研究方向：長(zhǎng)期從事學(xué)生管理和就業(yè)研究。

（作者單位：南昌工程學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院）