秦選峰

中學(xué)生正處于人生中的黃金時(shí)代，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育，培養(yǎng)出遵紀(jì)守法的一代學(xué)生，是所有教師的共同使命。作為一名高中語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，培養(yǎng)公民的知法、守法意識(shí)，這已成為教育教學(xué)中一件刻不容緩的大事。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中教師應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，讓學(xué)生樹(shù)立法制觀念，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。那么如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育，達(dá)到“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果呢？筆者結(jié)合多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出語(yǔ)文教學(xué)中法制教育滲透“四部曲”。

一、教材解讀，引導(dǎo)學(xué)生知“法”

語(yǔ)文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要陣地，教材中擁有豐富內(nèi)容的同時(shí)可以滲透許多法律知識(shí)。巧妙的解讀教材中的課文，能幫助學(xué)生樹(shù)立法制觀念。筆者在講解《陳情表》一課時(shí)，緊緊扣住教材中的“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日。祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”和“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)”這些經(jīng)典句子，引導(dǎo)學(xué)生感受李密對(duì)祖母的拳拳孝心，借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行“對(duì)長(zhǎng)輩要有孝順和贍養(yǎng)的義務(wù)”等方面的教育，作為青少年應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，贍養(yǎng)不僅是物質(zhì)上的幫助更是精神上的慰藉。這些都寫進(jìn)了《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)婚姻法》，通過(guò)學(xué)習(xí)《陳情表》，告知學(xué)生，若不遵守，將要受到法律的制裁和良心的譴責(zé)。

二、經(jīng)典閱讀，引導(dǎo)學(xué)生悟“法”

語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)大量的閱讀與積累，如何在閱讀中進(jìn)行法制教學(xué)？學(xué)生讀書閱讀，我們?nèi)绻軌蚶煤眠@個(gè)途徑進(jìn)行法制教育，就能收到意想不到的效果。在語(yǔ)文教學(xué)中，要求學(xué)生必讀的古今課外名著有很多篇目，而《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》《關(guān)漢卿戲劇》等又是學(xué)生非常愿意閱讀的古典名著。

筆者在講解關(guān)漢卿《竇娥冤》一文，這樣引導(dǎo)學(xué)生悟法：竇娥被無(wú)賴和貪官屈打成招，滿腔悲憤的作者不知該如何為她伸冤，于是只好在第四折中借助鬼魂和做了高官的竇天章替竇娥平反昭雪、報(bào)仇雪恨?，F(xiàn)在請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題，如果時(shí)空能夠轉(zhuǎn)移，所謂“竇娥藥死了公公”這起案件發(fā)生在今天，由今天的人民法院來(lái)審理，你認(rèn)為竇娥還會(huì)被處以死刑嗎？一石激起千層浪，學(xué)生積極查閱資料廣泛討論，拿起法律武器維護(hù)竇娥的合法權(quán)益，大家一致認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)竇娥不會(huì)被判死刑，反而還會(huì)把真兇繩之以法，還竇娥公道和自由。

三、作文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)“法”

習(xí)作是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)，學(xué)生要寫好文章就需要引用許多來(lái)自生活中的素材。而這些素材大都與實(shí)際生活中的法制史息息相關(guān)。學(xué)生在作文的時(shí)候會(huì)經(jīng)常把這些法律知識(shí)，寫進(jìn)自己的作文中。葉圣陶先生指出，作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”。如何在作文教學(xué)中處理好這個(gè)“統(tǒng)一”？這就需要我們老師結(jié)合作文自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)而全面的法制和公德教育。

比如，2015年全國(guó)新課標(biāo)卷高考作文：因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不該，女兒小陳迫于無(wú)奈，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。要求給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。這個(gè)作文可以從“情”和“法”兩方面立意，可以批評(píng)老陳的漠視法律，不顧自己和家人的安全;可以贊揚(yáng)小陳的堅(jiān)守法規(guī)，用法律來(lái)維護(hù)親情是愛(ài)而不是害;還可以站在警方角度，給警方寫信運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體傳播正能量時(shí)，需要注意保護(hù)隱私。這樣在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為，增強(qiáng)法制觀念。

四、語(yǔ)文實(shí)踐，深化學(xué)生用“法”

生活無(wú)小事，事事皆育人。生活是一本無(wú)形的教科書，是取之不盡、用之不竭的最豐厚的教育素材。學(xué)生是生活中的人，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)耳濡目染一些社會(huì)現(xiàn)象。語(yǔ)文教學(xué)中，我們除了要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，還必須主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中得到情感的體驗(yàn)，從而巧妙的滲透德育和法制教育內(nèi)容。

譬如，我們可以組織一些關(guān)于法制教育的的主題演講比賽，舉行"珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧" 演講比賽，讓學(xué)生清醒地意識(shí)到自己不應(yīng)該沉溺網(wǎng)吧，而應(yīng)該把自己的大好青春年華用在學(xué)習(xí)之中，爭(zhēng)取早日獲得佳績(jī)來(lái)回報(bào)自己的老師、父母和其他親人;舉行"青少年如何進(jìn)行自我保護(hù)"的演講比賽，學(xué)生就可以明確地了解采取什么方式才是真正的自我保護(hù)等等。

法治教育其實(shí)就是指導(dǎo)學(xué)生怎樣生活，怎樣做人，它只有和生活情境結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生教育本身所可能產(chǎn)生的作用。譬如，在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我時(shí)常組織學(xué)生模擬法庭審案的形式，讓學(xué)生來(lái)扮演法官、原告人、被告人、辯護(hù)律師，再現(xiàn)生活中的某些情境。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不僅動(dòng)手能力得到了提高，而且還認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)人必須有良好的道德，必須公平、公正、公開(kāi)的對(duì)待每一件事，不能徇私舞弊、損公肥私，這其實(shí)就是在培養(yǎng)他們良好的法制道德意識(shí)。此外還有環(huán)境保護(hù)調(diào)查、制作法制手抄報(bào)等形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生法制道德的形成搭建平臺(tái)，提供生長(zhǎng)的土壤。

法制教育是中學(xué)階段“立德樹(shù)人”的重要內(nèi)容。語(yǔ)文與法制，這兩個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)教師稍加點(diǎn)撥和引領(lǐng)，便能如此密合交融、渾然一體。這不正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)科之間的高度融合嗎？作為高中語(yǔ)文教師，我們只有積極開(kāi)動(dòng)腦筋，巧用這“四部曲”，將法制教育融合到日?，嵥榈慕虒W(xué)工作中，使法制教育潛移默化，為學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能讓法制教育之花在我們的語(yǔ)文課堂上絢麗的綻放！