張延晉

一、前言

體育教學(xué)在不斷改革中前進(jìn)，現(xiàn)階段的“新課標(biāo)”注重發(fā)展素質(zhì)教育。因此，體育課堂教學(xué)不能用以前的傳統(tǒng)方式去教學(xué)，要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、努力創(chuàng)新。本文結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)以及他們的認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境與游戲相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到教學(xué)目的，選擇合適的教材去激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到學(xué)生在校主動(dòng)、積極鍛煉，在家與家長互動(dòng)的良好效果。

二、案例介紹

小學(xué)水平一（小學(xué)一年級(jí)）

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.“玩轉(zhuǎn)呼拉圈”

2.課課練：游戲“跳圈圈”

（二）學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生天性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，喜歡模仿，想象力富豐及有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但個(gè)體差異明顯，有意注意時(shí)間較短。因此，這就需要在教學(xué)中，采用有趣味性的組織教學(xué)和游戲教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以保證教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。

（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步掌握轉(zhuǎn)呼拉圈的方法，創(chuàng)新一些簡單的玩呼拉圈的方法，激發(fā)樂于參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.增強(qiáng)身體基本活動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏素及下支力量。

3.培養(yǎng)熱愛體集、熱愛動(dòng)物、熱愛大自然的意識(shí)。

（四）教學(xué)設(shè)計(jì)

本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，本課在設(shè)計(jì)上捕捉學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、注意力較易分散不易集中特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用“玩轉(zhuǎn)呼拉圈”的主題教學(xué)形式，用游戲來主導(dǎo)，并播放一些音樂。以呼拉圈來串通本課內(nèi)容，使教材游戲化，寓游戲于教學(xué)，既能保證學(xué)生智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用的能力，滿足了學(xué)生好玩、好動(dòng)的心理和生理要求，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習(xí)。

（五）片段介紹

1.調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣。

（1）課堂常規(guī)（略），明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

（2）小游戲：呼拉圈拼圖。如有的學(xué)生拼成的精美的圖如：

（3）隨音樂跟老師一起做圈操。

2.探究學(xué)習(xí)，掌握技能，自我張揚(yáng)。

（1）個(gè)人探究。如圖一

（2）相互效仿。如圖二

（3）切磋提高（聽音樂）。如圖三

（4）表演展示（聽音樂）。如圖四

3.激發(fā)思維，拓展能力，培養(yǎng)集體精神。

（1）另類玩法：推圈圈。如圖五

（2）游戲：推圈圈競(jìng)賽。如圖六

4.課練：提高素質(zhì)，注重環(huán)保。跳躍游戲：“動(dòng)物跳圈圈”，如圖七

5.穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。

（1）聽荷塘月色詩歌，師生共同跳舞。

（2）小結(jié)：師生共同講平

（3）課后作業(yè)：在家與媽媽或爸爸一同“玩轉(zhuǎn)呼拉圈”。

三、案例分析

（一）這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是抓住學(xué)生在6-13歲年齡協(xié)調(diào)素質(zhì)發(fā)展最快的生理特點(diǎn)，抓住學(xué)生6歲是協(xié)調(diào)素質(zhì)發(fā)展的黃金年齡，在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位的教學(xué)理念，與《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的相一致。

1.本節(jié)課緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的情境，利用幾種游戲及音樂，讓學(xué)生帶著愉快的心情，在玩中學(xué)，學(xué)中思，思與創(chuàng)想給合，充分感受到自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)所帶來的快樂及與人分享的快感。

在課堂上遵循學(xué)生心理活動(dòng)發(fā)展的過程序，從個(gè)人學(xué)習(xí)，到相互學(xué)習(xí)共同提高，到滿足學(xué)生展示的好奇心。在學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)圈圈”的技能上，以學(xué)生為本，讓學(xué)生通過自己的視聽覺感受，經(jīng)過大腦的思維，在腦海里形成表象信息。在剛開始上課時(shí)，讓學(xué)生用圈拼圖，老師的提示與表揚(yáng)讓學(xué)生感受到體育課的快樂，也利用拼圖“奧運(yùn)的五環(huán)”，使學(xué)生了解2016年奧運(yùn)會(huì)就到來。利用前兩節(jié)學(xué)的“圈操”在音樂聲中，讓學(xué)生舞動(dòng)起來，引導(dǎo)進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

2.體節(jié)課的重點(diǎn)是通過轉(zhuǎn)呼拉圈的動(dòng)作創(chuàng)新發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，課堂上用了比較多的時(shí)間與空間。經(jīng)過學(xué)生自身體驗(yàn)、自我表現(xiàn)、努力創(chuàng)新、教師的點(diǎn)撥，使學(xué)生創(chuàng)新更多的優(yōu)美動(dòng)作。因此，在課堂上教學(xué)中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)，都有收獲，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)鍛煉、積極創(chuàng)新。在學(xué)生學(xué)習(xí)上，在嘗試運(yùn)用“玩轉(zhuǎn)呼拉圈”的主題教學(xué)形式，用游戲來主導(dǎo)，以呼拉圈來串通本課內(nèi)容，使教材游戲化，寓游戲于教學(xué)，既能保證學(xué)生智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用的能力，滿足了學(xué)生好玩、好動(dòng)的心理和生理要求，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習(xí)，在另類轉(zhuǎn)圈圈“推圈圈”游戲中培養(yǎng)熱愛集體的精神。

3.在“轉(zhuǎn)圈圈”的教學(xué)過程中，目標(biāo)引導(dǎo)層層深入，組織情境與游戲相結(jié)全，學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，給他們創(chuàng)設(shè)一定的時(shí)空，讓他們充分享受玩，讓他們創(chuàng)新出百花爭艷的優(yōu)美動(dòng)作。有的身體轉(zhuǎn)圈圈，有的上肢轉(zhuǎn)圈圈，有的上肢轉(zhuǎn)圈圈……在展示環(huán)節(jié)，在音樂聲中，學(xué)生做出百花爭艷的優(yōu)美動(dòng)作。在課堂上，讓學(xué)生體育活動(dòng)的感受，展示自我的風(fēng)采，獲得成功感，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。教學(xué)的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。

（二）本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在小音樂室中玩耍一樣，兒童喜歡的音樂。設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，教師創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生好像親臨其境的感覺，一下子提高了學(xué)生表演欲望。游戲最能滿足低年級(jí)學(xué)生好玩、競(jìng)爭的心理需求通過游戲讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂、情境與游戲，使得學(xué)生在玩中樂，樂中學(xué)，學(xué)中思，思中創(chuàng)的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍，師與生一起分享課的樂趣。

（三）家?；?dòng)，拓展與延續(xù)。

課后作業(yè)：在家與媽媽或爸爸一同“玩轉(zhuǎn)呼拉圈”。收效很好，下象棋看三步走一步，協(xié)調(diào)素質(zhì)要在6-13歲年齡段不斷練習(xí)會(huì)起到很好的作用，而轉(zhuǎn)呼拉圈，是很多學(xué)生媽媽都愿意做的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，特別是與子女一起玩，能有效增進(jìn)親子關(guān)系，又提升了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。