【摘要】鋼琴演奏主要依靠手指，手指靈活度與鋼琴演奏效果有直接的聯(lián)系。在鋼琴演奏聯(lián)系過程中必須要做好手指的練習(xí)，利用各種方式加快手指彈奏的速度、力度、靈活度。在進行手指訓(xùn)練過程中，必須要以科學(xué)的訓(xùn)練方式來加強手指練習(xí)，讓練習(xí)者能夠在練習(xí)過程中感受手指練習(xí)的重要性。本文將以強化鋼琴手指訓(xùn)練為主題，提出具體的方式，期望能夠幫助鋼琴演奏者提升手指靈活度及控制能力。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏;手指訓(xùn)練;方法

【中圖分類號】G648? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）07-0073-01

【本文著錄格式】王子瑛.如何加強鋼琴演奏的手指訓(xùn)練[J].北方音樂，2020，04（07）：73，75.

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴過程中會出現(xiàn)一些怪象，最為常見的便是五指缺乏獨立性的問題，學(xué)習(xí)較長時間鋼琴，且各種琴譜練習(xí)了很多遍，但是由于缺少手指訓(xùn)練，手指缺乏獨立性，導(dǎo)致在彈琴過程中的音色及其不均勻。針對這種現(xiàn)象，在鋼琴教學(xué)過程中必須要加強手指的訓(xùn)練，提升手指靈活度，從而不斷地提升自身鋼琴演奏能力。

一、鋼琴演奏中手指訓(xùn)練的重要性

練習(xí)鋼琴過程中需要熟練的掌握手部技巧，讓各個手指能夠達到靈活且獨立的程度。但是手指的獨立練習(xí)并不是一個簡單的過程，因為在練習(xí)過程中練習(xí)者需要克服手型不標準、手指彈奏力度小、手指彈奏力度不均勻、手指根部韌帶過緊等問題都會對鋼琴練習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，手指練習(xí)便顯得尤為重要，通過科學(xué)的手指訓(xùn)練能夠幫助練習(xí)者解決上述問題，提升練習(xí)者的鋼琴演奏能力。

二、鋼琴演奏中手指練習(xí)的現(xiàn)狀

許多人在鋼琴演奏過程中由于沒有進行良好的手指練習(xí)，在演奏過程中總會出現(xiàn)各種小問題，影響了鋼琴演奏的質(zhì)量。較多鋼琴演奏者的都在面對手型不到位、手部動作不協(xié)調(diào)、掌握節(jié)奏能力較差等現(xiàn)象，這種現(xiàn)象若不能再練習(xí)過程中加以解決，必然會對練習(xí)者后續(xù)的發(fā)展產(chǎn)生各種不良的影響，導(dǎo)致難以達到對心中理想的高度。若是想要在鋼琴演奏方面取得一定成就，首先需要進行良好的基礎(chǔ)練習(xí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定有效基礎(chǔ)。但是從目前的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多練習(xí)者在練習(xí)過程中都只關(guān)注節(jié)奏和音準，對于最為基本的手部技能練習(xí)極為缺失，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)多年后最簡單的五指練習(xí)都存在一定困難。

三、鋼琴演奏基本手型練習(xí)

鋼琴練習(xí)過程中基本手型的練習(xí)也極為關(guān)鍵，在手型練習(xí)過程中最基本的三種正確手型為：正常手型，五個手指依次擺在五個擺件位置上的手型在鋼琴彈奏過程中最為常見，因此正常手型需要進行大量練習(xí)。但是僅僅是正常手型的練習(xí)對于提升鋼琴演奏能力而言是遠遠不夠的，因為鋼琴演奏過程中存在較多快速彈奏、慢速彈奏的過程，需要演奏者變換手型進行彈奏。這些都需要演奏者進行大量的練習(xí)，以此來提升演奏者的演奏能力;收縮的手型：主要用于小五度音程的彈奏;伸張的手型：主要用于大五度音程的彈奏。伸張的手型在曲子中的應(yīng)用較為多見，比如肖邦的《F大調(diào)練習(xí)曲》中就有較多的伸張手型。因此在練習(xí)伸張手型過程中，可以讓學(xué)生通過彈奏進行有效鍛煉，讓手指的靈活度能夠更高，讓手指肌肉形成一定的記憶，從而變得較為靈活。

四、強化鋼琴演奏的手指練習(xí)方式

（一）增強手指靈活度的要素

手指觸鍵和起鍵的速度練習(xí)。在手指練習(xí)過程中強調(diào)快捷下鍵的同時也要達到快捷的起鍵動作?，敻覃愄?隆告誡說：“不僅要想到手指彈下去，還要想到手指抬起來，會不會把手從鍵盤上拿開和回部回放下是一樣重要的。前者是后者的條件?！逼疰I速度的訓(xùn)練是為了讓演奏者能夠?qū)η僮V中快速下鍵的動作提前做好相應(yīng)的準備，準備過程對于后續(xù)鋼琴演奏的連續(xù)性動作具有較為積極的意義，可幫助練習(xí)者提升手指靈敏度，讓手指能夠盡快地進入彈奏狀態(tài);第二，單個手指敏捷度的聯(lián)系以及單個手指連續(xù)觸鍵的訓(xùn)練。在連續(xù)過程中可從最短小的兩個音開始練習(xí)，然后逐漸地擴展連續(xù)音節(jié)的聯(lián)系，讓手指能夠在演奏過程中保持彈性。其中，鍛煉手指彈性最好的方式為進行短符點音符的練習(xí)，比如波音、逆波音所做的兩個手指間的靈敏聯(lián)系，能夠讓演奏者將兩個音快速的擴展至三個音，由此來強化兩指的靈敏度，然后便可繼續(xù)訓(xùn)練三個手指的靈敏度。首先從1、2、3指開始，然后2、3、4指，3、4、5指進行依次練習(xí)逐漸加快。具體練習(xí)方法為：1指慢速熟悉鍵盤位置，然后加快練習(xí)速度，其他手指練習(xí)也是如此，由簡單到困難的順序，讓手指有一個良好的適應(yīng)過程。

（二）使用書籍練習(xí)

在鋼琴演奏的手指練習(xí)過程中，需要有合適的鋼琴作品供演奏者進行有效練習(xí)，比如《哈農(nóng)》在鋼琴彈奏聯(lián)系過程中的應(yīng)用較多，常將其作為手指練習(xí)的必要教材。但是在練習(xí)《哈農(nóng)》過程中較多練習(xí)者并未理解其中結(jié)構(gòu)與含義，僅進行基礎(chǔ)的聯(lián)系是遠遠不夠的。因此，在練習(xí)《哈農(nóng)》過程中必須要有針對性地根據(jù)每個練習(xí)者的基礎(chǔ)能力，制定相應(yīng)的五指練習(xí)計劃。第一，以《哈農(nóng)》第一部分強化手指基礎(chǔ)練習(xí)，鍛煉手指與手型，為下一步練習(xí)打好基礎(chǔ);第二，以《哈農(nóng)》中較難的部分進行高難度演奏訓(xùn)練;第三，以《哈農(nóng)》中出現(xiàn)的各種音階進行音準、手速的練習(xí)。

（三）五指練習(xí)

每個人的手指條件都是不同的，在鋼琴演奏過程中，演奏者手指的長度不同，靈活度也不同，因此，必須要根據(jù)手指練習(xí)要素對五指進行練習(xí)，通過有層次地能夠讓手指的靈活度逐漸增加，從而在彈奏過程中能夠讓手指之間密切配合。鋼琴練習(xí)者在練習(xí)過程中需要進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，比如拜厄、車爾尼的作品，都可以進行有效的手指訓(xùn)練，對于鋼琴練習(xí)者的后續(xù)發(fā)展具有較為積極的意義。除此之外，在手指練習(xí)過程中還需要注意節(jié)奏問題，各種曲子在演奏過程中都有自己的節(jié)奏與順序。在節(jié)奏中讓手指能夠靈活地在鍵盤上進行跑動、跳躍。五指練習(xí)過程十分枯燥，卻是每一個鋼琴練習(xí)者都必須要經(jīng)歷的過程，反復(fù)的練習(xí)才能幫助鋼琴演奏者打下堅實的基礎(chǔ)，為后續(xù)的量變做好相應(yīng)的準備。

（四）強化手指練習(xí)方式

為了能夠讓鋼琴練習(xí)人員的手部肌肉，更有力量、更加靈活，必須要在演奏過程中進行多種提高手指機能的練習(xí)。第一，變指練習(xí)，變指主要運用在較為復(fù)雜的樂曲之中，在演奏過程中需要演奏者不斷地進行手指上的變換;第二，移位練習(xí)，移位主要在調(diào)性音樂中較為常見，將音樂整體從原來的調(diào)性上進行移高或移低處理，將其轉(zhuǎn)到另一個新調(diào)之中，這種方式的演奏難度較大，且鋼琴作品的演奏美妙性也會增加;第三，增指練習(xí)，增指能夠讓鋼琴演奏者使用適當(dāng)?shù)氖种笖?shù)強化鋼琴演奏能力;第四，減指練習(xí)，減指是指讓演奏在演奏過程中減少彈奏的手指數(shù)，從而增加演奏的緊張感，以此來顯示自己的彈奏水平，增加彈奏的難度系數(shù);第五，加花練習(xí)，加花的方式能夠讓鋼琴在彈奏過程中的旋律性更強，讓觀眾能夠在聽的過程中更好地融入樂曲之中，為觀眾創(chuàng)造身臨其境的美妙感受;第六，變速度練習(xí)，變速度在手指訓(xùn)練過程中較為常見，能夠良好的鍛煉手指的靈活;第七，加強重音、輕音練習(xí)，重音練習(xí)需要結(jié)合手臂重量進行重彈，手指則要抬高，下鍵時則結(jié)合三個關(guān)節(jié)爆發(fā)性來進行重音練習(xí)。輕音練習(xí)過程中需要注意三點：手指尖要牢、動作要明確、用力要少三點。強化手指訓(xùn)練的方式多樣化，需要練習(xí)者在練習(xí)過程多加練習(xí)，為自己后續(xù)的鋼琴學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

鋼琴演奏的手指練習(xí)方式多樣化，內(nèi)容也較為廣泛，所以在練習(xí)過程中練習(xí)者不能操之過急，需要根據(jù)練習(xí)要素逐漸地加強練習(xí)，以此來提升自身鋼琴演奏能力及專業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻

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