劉 蕊，邢明杰

（青島大學(xué) 紡織服裝學(xué)院，山東 青島 266071）

隨著二胎時(shí)代的到來(lái)，消費(fèi)者對(duì)于童裝的需求量逐步上升。根據(jù)調(diào)查顯示，在童裝市場(chǎng)中，年輕的80后、90 后父母是消費(fèi)抉擇的主導(dǎo)人群。接受過(guò)高等教育的年輕父母的審美價(jià)值逐步提高，他們對(duì)于童裝的要求不僅僅停留于滿足保暖、安全的需要，更是傾向于滿足自身審美需要的趣味性追求。因此，通過(guò)探索中國(guó)傳統(tǒng)兒童服裝的趣味性設(shè)計(jì)元素并運(yùn)用于現(xiàn)代童裝設(shè)計(jì)之中，對(duì)提升現(xiàn)代兒童服裝的魅力與吸引力，宣揚(yáng)中國(guó)服飾的趣味性文化，贏得消費(fèi)者的關(guān)注與喜愛(ài)具有重要的意義。

一、趣味性之于服裝設(shè)計(jì)的重要意義

“趣味”的意思是使人感到愉快，能引起興趣的特性，“趣味”能夠引起人們歡快、愉悅的感受，趣味性的事物對(duì)人們有或強(qiáng)或弱的吸引力，能夠激發(fā)人們的興趣與愛(ài)好。在心理學(xué)上，“趣味”是一種心理趨向[1]。趣味性的產(chǎn)品能夠吸引人們的關(guān)注，從而衍生人們情感上的共鳴，激發(fā)愉悅的審美體驗(yàn)[2]。對(duì)于服裝而言，趣味性體現(xiàn)在服裝造型、顏色、面料、圖案以及設(shè)計(jì)背景、情感等方面。人們的生活背景、學(xué)習(xí)方式以及個(gè)人修養(yǎng)等多方面的不同，造成人們對(duì)于趣味服裝的認(rèn)知方式不盡相同[2]。中國(guó)傳統(tǒng)兒童服飾的趣味性元素頗多，因此應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步探索中國(guó)傳統(tǒng)童裝的趣味性設(shè)計(jì)元素，并運(yùn)用于現(xiàn)代兒童服裝的設(shè)計(jì)之中，使現(xiàn)代童裝更具有趣味性，從而更好地弘揚(yáng)中國(guó)文化并贏得兒童的喜愛(ài)。

二、中國(guó)傳統(tǒng)兒童服裝中的趣味性元素分析

中國(guó)傳統(tǒng)的兒童服飾擁有鮮明的民族特色和審美價(jià)值，體現(xiàn)了中華民族五千年的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)的中國(guó)兒童服飾的設(shè)計(jì)靈感大多來(lái)源于自然界，植物、動(dòng)物等都是兒童服飾常見(jiàn)的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源[3]。中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女通過(guò)豐富的想象以及對(duì)子女美好的祝愿，賦予設(shè)計(jì)元素更深層次的象征性意義，使中國(guó)傳統(tǒng)的兒童服飾具有了濃厚的民族文化特色和標(biāo)志性特征。

（一）造型趣味性元素分析

中國(guó)傳統(tǒng)兒童服飾的造型設(shè)計(jì)靈感大多來(lái)源于自然界，將自然界中的動(dòng)物形象進(jìn)行具象化的改造，并賦予吉祥如意的象征性意義，創(chuàng)造出極具民族特色而又飽含愛(ài)與祝福的服飾。如圖1 所示[4]，虎頭帽在中國(guó)傳統(tǒng)兒童服飾中占有重要的地位，無(wú)論其造型、色彩還是象征意義都具有深厚的審美價(jià)值和文化底蘊(yùn)。虎頭帽興起于民間，是中華傳統(tǒng)文化智慧的結(jié)晶，其采用了仿生的設(shè)計(jì)手法，將“虎”的形象與兒童帽結(jié)合起來(lái)，形成了虎頭的造型?；㈩^帽不僅有單純的虎頭形象，還有虎頭加虎身整體表現(xiàn)形式，區(qū)別于傳統(tǒng)的平面圖案，形成了獨(dú)具特色的立體造型[5]。在虎頭帽的局部裝飾中，運(yùn)用了刺繡等傳統(tǒng)的工藝手法，突出了虎頭帽局部的立體質(zhì)感。因此，無(wú)論是整體造型還是局部的裝飾都展現(xiàn)了栩栩如生的老虎形象。中國(guó)有詞語(yǔ)為“虎頭虎腦”，多用來(lái)形容兒童壯健憨厚的樣子，這也是虎頭帽所蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)哲理，父母希望虎的形象可以保護(hù)兒童免受妖魔鬼怪的傷害，亦希望兒童健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。另一代表性的傳統(tǒng)兒童服飾是兒童斗篷（如圖2[6]），斗篷在清朝時(shí)期廣為流傳。兒童斗篷是“一口鐘”的款式，是一種沒(méi)有袖子、不開(kāi)叉的外衣，形狀如同鐘型，因此稱之為斗篷[7]。斗篷的造型將兒童的身體藏在衣服里，滿足了兒童娛樂(lè)的趣味性體驗(yàn)，同時(shí)圓潤(rùn)無(wú)棱角的斗篷造型設(shè)計(jì)更能凸顯兒童可愛(ài)俏皮的形象。

圖1 虎頭帽

圖2 兒童斗篷

無(wú)論是仿生設(shè)計(jì)的虎頭帽，還是“一口鐘”式的斗篷都表現(xiàn)了兒童服飾的可愛(ài)俏皮和趣味橫生，都是具有深厚中華民族文化特色的服飾，都蘊(yùn)含著豐富的設(shè)計(jì)哲理和趣味性象征意義。

（二）圖案趣味性元素分析

在紋樣與圖案方面，傳統(tǒng)童裝的圖案設(shè)計(jì)的原型大多數(shù)來(lái)自自然界，像動(dòng)物、植物等都是傳統(tǒng)童裝常見(jiàn)的創(chuàng)作素材。傳統(tǒng)的兒童圖案不僅在形式上表現(xiàn)了兒童的可愛(ài)與俏皮，亦具有深厚有趣的象征性含義。例如在百家衣、肚兜（如圖3[8]、圖4[9]）等傳統(tǒng)兒童服飾中常見(jiàn)的象征性圖案——“五毒”圖案?！拔宥尽笔侵阁蛤?、蛇、蝎子、蜥蜴、壁虎五種動(dòng)物，“五毒”圖案以這五種動(dòng)物為原型進(jìn)行變形設(shè)計(jì)，形成具有特殊含義的象征性符號(hào)。其中蟾蜍因其多卵，象征女性；蛇、蝎子、蜥蜴、壁虎象征男性。五毒圖案的深層含義在于象征著人類繁盛的繁殖能力，寓意繁衍后代、生生不息?！拔宥尽眻D案運(yùn)用在兒童服飾之中，象征著父母對(duì)于兒童深厚的祝福，希望兒童免受毒害的侵犯，能夠健康的成長(zhǎng)[10]。五毒圖案蘊(yùn)含著父母對(duì)于兒童深厚的愛(ài)與祝愿，是千百年中華文化的沉積與凝練。將五毒圖案運(yùn)用于童裝設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了趣味性的服裝文化特征。

圖3 “五毒”圖案肚兜

圖4 “五毒”圖案百家衣

（三）色彩趣味性元素分析

中國(guó)傳統(tǒng)兒童服飾的色彩多種多樣，常見(jiàn)的色彩有紅色、黃色等，每一種色彩都展現(xiàn)著深厚的中華韻味?；㈩^帽多采用黃、紅、綠為主色調(diào)，突出強(qiáng)調(diào)了老虎的色彩構(gòu)成；蘭、白、黑、紫為裝飾性色彩，多用來(lái)描繪“五毒”的色彩以及老虎的局部裝飾[5]。強(qiáng)烈的色彩對(duì)比使得虎頭鞋顏色亮麗，形象逼真，輪廓清晰，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了老虎的威風(fēng)[11]。中國(guó)傳統(tǒng)的兒童服飾在色彩方面蘊(yùn)含著深厚的民族文化特色，以顏色抒發(fā)對(duì)兒童的祝福與愛(ài)護(hù)。如“藍(lán)紫褲”是取得“攔子”的諧音，左右褲腿面料采用了藍(lán)色與紫色的面料制作，表達(dá)著母親希望孩子健康平安的長(zhǎng)大，避免災(zāi)禍的心愿[3]。豐富的中華文化賦予兒童服飾深厚的文化底蘊(yùn)與奇妙趣味的象征意義，通過(guò)探尋中國(guó)童裝的色彩文化，將其與現(xiàn)代童裝結(jié)合起來(lái)，更能表現(xiàn)兒童服飾的獨(dú)特趣味。

三、中國(guó)傳統(tǒng)趣味性元素在童裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

（一）在童裝造型設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

虎頭帽是中國(guó)傳統(tǒng)童裝中極具代表性的服飾，立體的造型生動(dòng)形象地體現(xiàn)了老虎的形式美感，展現(xiàn)了傳統(tǒng)兒童服飾的趣味性與巧妙構(gòu)思。立體的造型在現(xiàn)代兒童服飾設(shè)計(jì)中也是隨處可見(jiàn)，例如以動(dòng)物為原型設(shè)計(jì)的連體服，形象地還原了動(dòng)物的完整形象，充分彰顯了兒童服裝的趣味盎然[12]。如圖5 所示，以恐龍為原型進(jìn)行的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，將恐龍的形象作為連體服的設(shè)計(jì)原型，展現(xiàn)了兒童服裝的趣味性，表現(xiàn)了兒童活潑可愛(ài)的形象氣質(zhì)，動(dòng)物連體服在整體造型設(shè)計(jì)中展現(xiàn)了立體造型的形式美感。在局部設(shè)計(jì)中，立體的造型也是起到畫龍點(diǎn)睛的作用，如圖6 所示，在連衣裙的局部裝飾中運(yùn)用了蝴蝶、花朵的設(shè)計(jì)元素，增強(qiáng)了畫面的真實(shí)感，宛如蝴蝶在花叢中飛舞。立體的圖案造型打破了兒童服裝的平面構(gòu)造，增添了兒童服飾的趣味性。立體的圖案造型更能突出兒童服裝的形式美感，增加視覺(jué)沖擊力，吸引消費(fèi)者的關(guān)注與青睞。兒童披肩的造型設(shè)計(jì)在中國(guó)傳統(tǒng)童裝設(shè)計(jì)中極具代表性，披肩的設(shè)計(jì)具有濃厚的中國(guó)韻味。在現(xiàn)代童裝設(shè)計(jì)之中，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)披肩的進(jìn)一步創(chuàng)新，如圖7 所示，將熊的元素融入到傳統(tǒng)披肩的設(shè)計(jì)之中，圓圓的熊頭，毛茸茸的身體，兒童穿著“熊”造型的披肩宛若一只真的小熊，十分可愛(ài)。

圖5 兒童動(dòng)物連體服創(chuàng)意設(shè)計(jì)

圖6 立體圖案

圖7 “熊”斗篷（Bear Cloak）

圖8 “五毒”卡通圖案創(chuàng)意設(shè)計(jì)

（二）在童裝圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

中國(guó)傳統(tǒng)兒童服飾的圖案設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著深厚的含義和趣味性的象征，是傳統(tǒng)民族兒童服飾特有的瑰寶，是中華文明的傳承。在傳統(tǒng)的兒童服飾圖案之中，“五毒”圖案具有一定的代表性?！拔宥尽眻D案的造型多樣，寓意深厚，是傳統(tǒng)兒童服飾常見(jiàn)的裝飾圖案之一。因此，通過(guò)創(chuàng)新“五毒”圖案的造型，將其運(yùn)用在現(xiàn)代兒童服裝之中，使現(xiàn)代兒童服裝更具有深厚的文化含義和趣味性。如圖8、圖9 所示，設(shè)計(jì)者通過(guò)創(chuàng)新的手法將“五毒”圖案中的蛇、蟾蜍、蝎子、蜈蚣、蜥蜴進(jìn)行設(shè)計(jì)，形成了唱歌的蛇、梳著麻花辮的蝎子、穿西裝的蟾蜍、五彩的蜈蚣、運(yùn)動(dòng)的蜥蜴擬人化的卡通形象，賦予了“五毒”圖案更加可愛(ài)的形式美感，結(jié)合“五毒”圖案保護(hù)兒童免受災(zāi)害、祈福祝愿的象征性寓意，使卡通版的“五毒”圖案更具有創(chuàng)新性，更具有趣味性。

圖9 “五毒”圖案T 恤創(chuàng)意設(shè)計(jì)

圖10 藍(lán)紫（攔子）褲創(chuàng)意設(shè)計(jì)

（三）在童裝色彩設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

色彩對(duì)于兒童服裝來(lái)說(shuō)具有重要的意義。極具代表性的色彩表現(xiàn)了中華文化的博大精深和深厚的文化底蘊(yùn)，具有濃郁民族特色的服飾色彩為兒童服飾貼上了中華文明的標(biāo)簽。因此，創(chuàng)新傳統(tǒng)民族服飾的色彩搭配，提取傳統(tǒng)兒童服飾的色彩精華，運(yùn)用到現(xiàn)代兒童服飾之中，使現(xiàn)代兒童服飾更具有民族特色和中國(guó)范兒。中國(guó)傳統(tǒng)童裝的色彩趣味性還體現(xiàn)在服裝色彩的象征性意義，如圖10 所示，運(yùn)用“藍(lán)紫褲”傳統(tǒng)兒童服飾的色彩含義，背帶褲是由藍(lán)色和紫色兩種不同色彩的布料拼接而成，寓意為父母祝愿兒童健康成長(zhǎng)，免受災(zāi)害與疾病的困擾。傳統(tǒng)的兒童服飾的趣味性不僅在于可愛(ài)俏皮的造型特色上，更是體現(xiàn)在深遠(yuǎn)趣味的象征性意義和美好祝愿。

四、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)傳統(tǒng)的兒童服裝具有豐富的趣味性設(shè)計(jì)元素，俏皮可愛(ài)的虎頭帽、飽含祝福的“五毒”圖案、采用諧音“攔子”的藍(lán)紫褲都蘊(yùn)含著豐富多彩的趣味性含義，彰顯著中華文明的博大精深。提取中國(guó)傳統(tǒng)兒童服裝的趣味性元素運(yùn)用于現(xiàn)代兒童服裝設(shè)計(jì)之中，不僅豐富了現(xiàn)代童裝的造型、圖案、色彩三方面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，更是進(jìn)一步宣揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，使現(xiàn)代兒童服裝更具有意義與趣味性。希望中國(guó)傳統(tǒng)的童裝設(shè)計(jì)元素能為現(xiàn)代童裝設(shè)計(jì)提供嶄新的思路。