王代福

“曾經(jīng)總以為畢業(yè)遙遙無(wú)期/不知不覺(jué)我們就各奔東西/分手的夏季/好舍不得你/可是昨天已回不去/懷念與你同窗三年的教室/懷念午后和你散步校園里/我同桌的你/能否別離去/我早習(xí)慣有你/時(shí)間可不可以永遠(yuǎn)停在這個(gè)畢業(yè)季/別讓歲月帶走我們青春的記憶……”

中國(guó)內(nèi)地女歌手賀敬軒演唱的一首《畢業(yè)季》，唱出了身在“畢業(yè)季”的莘莘學(xué)子心中的離愁與憂傷，也唱出了我們對(duì)同窗的懷念與不舍，可我們不能永遠(yuǎn)停留在青春的回憶里，因?yàn)槲覀冃枰砷L(zhǎng)……請(qǐng)以“青春驪歌”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：除詩(shī)歌外，文體不限，立意自定，敘議結(jié)合，不得少于600字。

這是一道命題作文，屬于“引語(yǔ)+命題”的形式。要寫(xiě)好本文，可從以下幾個(gè)方面入手：

一、讀懂題旨，把握方向。寫(xiě)作命題作文，首先必須讀懂文題包含的意旨，把握選材范圍和立意方向。同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)，要逐字逐句地推敲，從不同的角度深入思考，明確命題者的意圖，再根據(jù)要求構(gòu)思寫(xiě)作。從本題來(lái)看，“引語(yǔ)”是一段節(jié)選的風(fēng)格恣意率性的當(dāng)代校園歌曲，不難看出，命題者欲將立意方向引向離別與懷想、青春與成長(zhǎng)的主題上來(lái)。再看文題，“青春驪歌”更是直截了當(dāng)?shù)亟栌昧伺_(tái)灣知名女歌手陳珊妮演唱的另一首校園歌曲的歌名。細(xì)讀文題，“青春驪歌”是個(gè)偏正式短語(yǔ)，其“題眼”就是“青春”。“青春”一般指15至20周歲這一階段，也指10至16周歲的青少年;“驪歌”就是告別的歌，即離別時(shí)唱的歌。可見(jiàn)“青春”一詞限定了本文選材的時(shí)間范圍及主題指向，而“驪歌”則可作為串聯(lián)全文的敘事線索。明確了這一點(diǎn)，也就讀懂了該題的意旨，把握了本題的寫(xiě)作方向。

二、精心選材，精深立意。關(guān)于“青春”這個(gè)主題，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該并不陌生，因?yàn)樽鳛闀?shū)寫(xiě)主體的我們正處在青春這個(gè)時(shí)間段。因此提及青春，大家腦海中立刻會(huì)浮現(xiàn)出青春的模樣：飛揚(yáng)的裙角、輕撥的吉他、蹁躚的舞姿、明媚的笑靨、迷茫的憂傷……但青春又是一個(gè)抽象的話題，而且每個(gè)人對(duì)于青春的體驗(yàn)和感悟顯然都是不同的，所以寫(xiě)好這個(gè)主題也并非易事。那么，如何將生活中具有意義的青春故事，合理地加以剪裁和組接，用一根珍珠彩線連綴成一篇吸人眼球的文章，才是寫(xiě)作本文的關(guān)鍵。值得注意的是，雖然“青春”這個(gè)主題較為空泛，但我們必須寫(xiě)真寫(xiě)實(shí)。我們可以將其鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉到寫(xiě)作的切入點(diǎn)。如你可以寫(xiě)進(jìn)入初中后，在學(xué)習(xí)生活中獲得成功的喜悅;也可以寫(xiě)自己遭遇挫折的苦澀;還可以寫(xiě)自己參透人生之理時(shí)的頓悟，等等。所有這些，都是你步入青春后的一段生命經(jīng)歷或者是個(gè)性化的情感體驗(yàn)，這就是真實(shí)而獨(dú)特的題材。

三、靈動(dòng)表達(dá)，凸顯個(gè)性。確立了主題，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局了。本文的寫(xiě)作主體可以確定以第一人稱來(lái)表達(dá)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都是“青春”的代言人。寫(xiě)作時(shí)，要“以我手寫(xiě)我心”，寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，抒發(fā)自己的真實(shí)感受。在寫(xiě)作方式上，可運(yùn)用“蒙太奇”手法來(lái)組合材料。可以采擷學(xué)習(xí)和生活中的幾個(gè)片段，采用組接電影鏡頭的手法，淡入淡出，自由剪切，圍繞“青春”這個(gè)主題，組合成一個(gè)個(gè)富有青春色彩的畫(huà)面。為了使文章具有個(gè)性之美，可以多用排比、對(duì)偶、比喻、擬人等修辭手法，讓文章以氣勢(shì)見(jiàn)長(zhǎng)，以文采取勝;可以引經(jīng)據(jù)典，給自己的“青春”加點(diǎn)佐料，從列舉的名人名言或經(jīng)典實(shí)例的對(duì)比中，闡發(fā)自己對(duì)青春的理解和認(rèn)識(shí)，來(lái)升華文章的主旨和境界;還可運(yùn)用多種表達(dá)方式，尤其要注意敘議結(jié)合，使文章具有生動(dòng)之美?？傊?，語(yǔ)言鮮活，表達(dá)靈動(dòng)，才能化抽象為具體，化無(wú)形為有形，讓自我真情與感悟流淌于字里行間，使文章富有感染力，從而凸顯自己靚麗的個(gè)性和風(fēng)采。