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        系統(tǒng)性健康宣教對血液透析初期患者透析中并發(fā)癥發(fā)生的影響

        2020-05-27 00:35:50韋娟程聯(lián)飛譚學(xué)惠陳敏何茂古小洪
        關(guān)鍵詞:護(hù)理

        韋娟,程聯(lián)飛,譚學(xué)惠,陳敏,何茂,古小洪

        (貴州中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院,貴州 貴陽)

        0 引言

        血液透析是治療腎功能衰竭的一種重要方法,很多患者由于對疾病不夠了解,對治療方案缺乏認(rèn)識,所以常常會有焦慮、抑郁、恐懼等消極心理,嚴(yán)重者甚至抗拒治療,對預(yù)后效果造成嚴(yán)重不利影響。再有,因患者缺乏對血液透析治療的認(rèn)識,往往在透析治療過程中會出現(xiàn)低血糖、低血壓、嘔吐、肌肉痙攣等不良反應(yīng)。因此,加強(qiáng)血液透析初期患者的健康宣教對患者相關(guān)知識認(rèn)知度的提高、透析相關(guān)并發(fā)癥的減少、患者透析充分性的提高非常重要。本文以2018 年1月至2019 年1 月本院收治的新入血液透析患者分為對照組和觀察組,采取不同的宣教方式,分析兩種不同宣教方式對病人透析中并發(fā)癥發(fā)生的影響,分析得出系統(tǒng)的血液透析宣教對減少患者透析中并發(fā)癥發(fā)生效果更好。

        1 研究對象與方法

        1.1 研究對象

        選擇2018 年1 月至2019 年1 月進(jìn)入本科透析的病人40 例,以隨機(jī)方式分成兩組,命名為對照組和觀察組,各組均包括20 例病人。納入標(biāo)準(zhǔn):本院持續(xù)透析>3 個月者。排除標(biāo)準(zhǔn):①外院維持透析轉(zhuǎn)入者;②有嚴(yán)重心腦血管疾病、透析治療時間不足3 個月、不能規(guī)律透析治療、言語功能障礙、意識障礙及精神疾病者。

        1.2 一般資料

        觀察組:男13例,女7例;年齡29-73歲,平均(57.73±1.28)歲;對照組:男14 例,女6 例;年齡33-74 歲,平均(54.77±1.32)歲。兩組患者,在各項指標(biāo)上P>0.05,兩組間無統(tǒng)計學(xué)差異。

        1.3 方法

        對照組實施常規(guī)宣教,將透析治療期間需要注意的一些事項及禁忌向患者說明。觀察組在此基礎(chǔ)上實施系統(tǒng)性健康宣教,主要內(nèi)容包括:

        1.3.1 宣教內(nèi)容

        在實施健康教育前,科室護(hù)士長及責(zé)任組長將具體宣教內(nèi)容制定好,內(nèi)容包括:(1)血透室環(huán)境及相關(guān)人員介紹。(2)省內(nèi)醫(yī)保政策。(3)首次透析過程中可能會出現(xiàn)的不良反應(yīng)。(4)透析過程中自我病情觀察。(5)為什么要透析。(6)臨時導(dǎo)管、長期導(dǎo)管、內(nèi)瘺的不同與日常護(hù)理。(7)為什么要規(guī)律透析。(8)為什么要控制飲食,如何控制飲食、水分的攝入。(9)什么是干體重。(10)透析常用藥物的作用與副作用。(11)運動指導(dǎo)。(12)不同透析方式的作用。(13)心理護(hù)理。宣教護(hù)士均由責(zé)任組長統(tǒng)一培訓(xùn)。宣教對象包括病人及其家屬。

        1.3.2 宣教方法

        (1)首次透析病人由接診護(hù)士負(fù)責(zé)宣教1 至4 項,并簡單介紹其使用通路的日常護(hù)理及飲食中的注意事項。(2)誘導(dǎo)第二次透析患者由接診護(hù)士負(fù)責(zé)4 至9 項,并加強(qiáng)其使用通路的日常護(hù)理及飲食中注意事項的宣教。(3)誘導(dǎo)第三次透析患者由接診護(hù)士負(fù)責(zé)8 至13 項,加強(qiáng)飲食及使用藥物的宣教。(4)后續(xù)持續(xù)透析治療時,已過誘導(dǎo)透析期病人轉(zhuǎn)入責(zé)任護(hù)士宣教,宣教內(nèi)容主要為4 至13 項,每周進(jìn)行一次選擇性宣教,針對病人的情況,結(jié)合各種化驗檢查指標(biāo)對患者進(jìn)行有針對性指導(dǎo)。并教會患者簡單查看自己的化驗結(jié)果。(5)多種宣教形式相結(jié)合,口頭宣教為主,其次讓患者加入本科微信腎友群及微信公眾交流平臺,本科會不定期推送相關(guān)疾病知識。同時發(fā)放各種類型宣教小冊子,如血管通路護(hù)理手冊、飲食護(hù)理手冊等。

        1.4 觀察指標(biāo)

        觀察記錄兩組透析3 個月內(nèi)透析過程中患者不良反應(yīng)發(fā)生情況。對比兩組在透析過程中不良反應(yīng)的發(fā)生率,分別從低血壓發(fā)生、低血糖反應(yīng)、導(dǎo)管感染例次、內(nèi)瘺感染、內(nèi)瘺失功、高鉀血癥、高磷血癥例次7 個方面進(jìn)行比較,發(fā)生越多,不良反應(yīng)越多。

        1.5 統(tǒng)計學(xué)分析

        統(tǒng)計學(xué)分析軟件選擇SPSS22.0,對研究得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)處理,以(%)表示計數(shù)資料,并行χ2檢驗,若P<0.05,則認(rèn)為數(shù)據(jù)間存在統(tǒng)計學(xué)差異。

        2 結(jié)果

        在不良事件發(fā)生率上,觀察組為25.0%,相較于對照組的55.0%明顯更低(P< 0.05)。見表1。

        表1 兩組不良反應(yīng)事件發(fā)生率比較[n(%)]

        3 討論

        血液透析是一種血液凈化技術(shù),經(jīng)由半透膜將體液內(nèi)的成分排出體外,從而使血液得到凈化,使水電解質(zhì)及酸堿平衡得以維持[1]。但血液透析并不能完全代替腎臟清除體內(nèi)的代謝廢物與過多的水分,血液透析在清除廢物的同時,會把體內(nèi)的少量蛋白、熱量排出體外。新入透析病人絕大部分由于缺乏對此種治療方法的認(rèn)識,生活習(xí)慣不良,不能合理控制飲食等,常常會使透析不充分,對于病情的控制帶來十分不利的影響,而且很可能會使一些并發(fā)癥的發(fā)生率提高,因此,臨床醫(yī)護(hù)人員的一項重要工作就是加強(qiáng)對血液透析患者的健康宣教[2]。

        本科2018 年1 月開始施行的護(hù)理宣教是有目的、有計劃、有系統(tǒng)性的教育活動。對血液透析患者及家屬進(jìn)行健康教育指導(dǎo),于透析開始時進(jìn)行有目的的宣教。幫助患者認(rèn)識到此種治療方法的重要性,從而能夠積極地接受治療[3]。指導(dǎo)患者及家屬如何選擇飲食,告知患者血液中電解質(zhì)如鉀、磷、鈉過高的危害與表現(xiàn),常見食物中含水、鉀、磷、鈉高的食物,并告知患者限水、鉀、磷、鈉的小技巧,使患者知行合一,熱愛生活[4]。囑患者控制飲水,兩次透析期間體重增加不超過干體重的5%,避免透析中因超濾量過大引起低血壓、肌肉痙攣等。指導(dǎo)患者用藥,如透析當(dāng)日血壓不高于180/100mmHg或高血壓無明顯癥狀者,暫不服降壓藥,以免透析過程中低血壓的發(fā)生。囑患者透析前進(jìn)食且不宜注射胰島素,以免透析中低血糖發(fā)生[5]。良好的血管通路除了需要醫(yī)護(hù)人員的治療和護(hù)理外,患者和家屬也應(yīng)該做到密切配合,積極參與到疾病的治療中[6]。對患者進(jìn)行運動指導(dǎo),宜做輕體力的有氧運動,避免勞累等[7],本研究中除了責(zé)任制宣教外,聯(lián)合了微信平臺,在醫(yī)護(hù)、醫(yī)患、護(hù)患間構(gòu)建了一個便捷的溝通平臺,使患者的配合依從性顯著提高,自我管理能力明顯增強(qiáng)[8],系統(tǒng)的健康宣教能夠使患者的配合度大大增強(qiáng),并且不斷提高他們對風(fēng)險的規(guī)避意識,使相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生情況有效減少。本研究結(jié)果顯示,在不良事件上,觀察組相較于對照組明顯更少(P<0.05)。表明系統(tǒng)性健康宣教對新入血液透析患者的治療有著積極的影響,能夠使患者對相關(guān)知識的掌握程度明顯提高,使相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生情況有效減少。

        綜上所述,對新入血液透析患者進(jìn)行系統(tǒng)的健康宣教,能減少血液透析中并發(fā)癥的發(fā)生。

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