盛黎黎

摘 要：醫(yī)院文化建設(shè)是醫(yī)院在長期發(fā)展的過程中形成的獨特的文化管理模式，而思政工作對提升醫(yī)院文化建設(shè)水平起著非常大的促進作用。因此我們應(yīng)該加強醫(yī)院的思政工作，本文從保證、引導(dǎo)、凝聚、激勵四個方面闡述了思想政治工作對醫(yī)院發(fā)展所起的重大作用，思政工作能夠保證醫(yī)院向正確的方向發(fā)展，還能夠提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德水平和工作作風(fēng)，使得醫(yī)院內(nèi)部醫(yī)務(wù)人員之間能夠團結(jié)協(xié)作。并指出了思政工作提升醫(yī)院文化建設(shè)水平的具體措施。

關(guān)鍵詞：思想政治工作;醫(yī)院文化建設(shè);措施

醫(yī)院文化是醫(yī)院生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是醫(yī)院進行各項建設(shè)的基本靈魂。而思想政治工作又與文化建設(shè)息息相關(guān)，并且在醫(yī)院文化建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，有利于醫(yī)院文化健康的發(fā)展;而醫(yī)院文化又對思想政治工作的方法和內(nèi)容有拓展作用。兩者是醫(yī)院健康長遠發(fā)展的基礎(chǔ)，還能夠提高醫(yī)院的核心競爭能力。本文主要闡述了思想政治對醫(yī)院文化建設(shè)的價值，并在此基礎(chǔ)上提出了思政工作提高醫(yī)院文化建設(shè)水平的措施[1]。

1 思政工作對醫(yī)院文化建設(shè)的價值

1.1 思政工作對醫(yī)院文化建設(shè)的保證作用

思政工作為醫(yī)院健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這個競爭激烈的形式下，意識領(lǐng)域的斗爭更加的復(fù)雜激烈，加強思想政治工作，對于防止醫(yī)院收外界的干擾有非常大的促進作用，能夠為醫(yī)院堅持黨的基本路線、方針和政策不動搖提供保障，使得醫(yī)院沿著社會主義的建設(shè)方向發(fā)展，堅持以全心全意為人們服務(wù)為宗旨。

1.2 思政工作對醫(yī)院文化建設(shè)的引導(dǎo)作用

思政工作對于提升醫(yī)務(wù)人員的道德水平有引導(dǎo)作用。思政工作的強大之處在于它能夠從思想上改變?nèi)说囊庾R，加強思想政治工作，能夠更好的引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員克服腐敗的思想和不好的心理傾向，進而提供自身的認(rèn)識和職業(yè)道德水平。因此思政工作對提升醫(yī)院文化建設(shè)水平有很大的引導(dǎo)作用。

1.3 思政工作對醫(yī)院文化建設(shè)的凝聚作用

思政工作的根本就是從思想上提高醫(yī)務(wù)人員的認(rèn)識，因此這項工作對于加錢醫(yī)院內(nèi)部的和諧團結(jié)有很大的促進作用。加強思政工作，能夠讓所有醫(yī)務(wù)更加的認(rèn)同醫(yī)院的發(fā)展目標(biāo)和觀念，進而能夠?qū)⑺械尼t(yī)護人員凝聚到一起為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻力量。

1.4 思政工作對醫(yī)院文化建設(shè)的激勵作用

思政工作的基礎(chǔ)工作就是改變醫(yī)務(wù)人員的思想認(rèn)識，因此對改進醫(yī)務(wù)人員的工作作風(fēng)有促進作用。在思政工作中，可以讓全體醫(yī)務(wù)人員樹立科學(xué)的共同愿景，滿足每個人的精神需求，達到增強醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心和使命感的目的，這樣的精神作用能夠更好的激勵醫(yī)務(wù)人員發(fā)揮自身的潛能，進而為醫(yī)院文化建設(shè)的發(fā)展貢獻力量。

2 思想政治工作提升醫(yī)院文化建設(shè)的措施

2.1 重視宣傳教育，統(tǒng)一價值理念

要以思想建設(shè)為核心，讓醫(yī)護人員樹立共同的價值觀，醫(yī)院文化是醫(yī)院的經(jīng)營理念、服務(wù)質(zhì)量和團隊精神的精髓。首先就是要以先進的思想理論作為武裝，加錢義務(wù)人員的愛國主義、愛崗敬業(yè)精神和價值觀念等的教育，使得醫(yī)務(wù)人員能夠具有積極向上的工作態(tài)度和高尚的道德情操，從心底自覺的抵觸腐敗思想。其次就是要把提升醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德水平作為醫(yī)院文化建設(shè)的重點來抓，要以為患者服務(wù)為宗旨，行為舉止要文明，以“誠信、仁愛、樂觀、奉獻”作為醫(yī)護人員最基本的道德規(guī)范，使得所有醫(yī)護人員都認(rèn)識到什么事是可以做的，什么事是不可以做的，自覺的用更高的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己[2]。再次就是要及時的批評和反對錯誤的理念和消極的思想，表揚正確的理念和積極的思想，為醫(yī)院營造一個良好的輿論氛圍，進而形成統(tǒng)一的價值理念。

2.2 堅持以人為本，落實服務(wù)文化

醫(yī)院應(yīng)該堅持以人為本的原則，因為醫(yī)院面對的是病人這個比較特殊的群體，他們的內(nèi)心比較脆弱，更需要得到別人的尊重，所以應(yīng)該以患者為中心，在工作中贏得患者的信任和理解，進而使得醫(yī)患關(guān)系得到優(yōu)化，醫(yī)院的形象達到提升。現(xiàn)階段，醫(yī)生和患者之間是指導(dǎo)合作的關(guān)系，醫(yī)院是為患者提供醫(yī)療服務(wù)的公仆，要進行以患者為中心的人性化管理。所以，在加強思想政治工作的過程中，要讓醫(yī)務(wù)人員樹立以人為本的理念，不僅要為患者解除病痛的折磨，還要關(guān)心和理解患者，站在患者的角度替患者著想，將病人的呼聲、選擇和滿意度放在第一位，不斷的改善自身的服務(wù)態(tài)度，提高自身的專業(yè)水平，完善服務(wù)的細節(jié)，提高服務(wù)的質(zhì)量，使得患者能夠享受到一個專業(yè)的人性化的服務(wù)。進而使得醫(yī)生和患者之間的關(guān)系達到一個最佳的狀態(tài)，使得“病人至上”的服務(wù)理念落到實處。

2.3 注重情感激勵，構(gòu)建和諧環(huán)境

所謂的情感激勵就是以激發(fā)人的積極感情為目的一種工作方法。將情感激勵的方式運用到思想政治工作中，對協(xié)調(diào)醫(yī)院內(nèi)部的人際關(guān)系有促進作用。這種方式一方面能夠讓人們放下思想包袱。要掌握醫(yī)護人員的思想動向，利用感情來加強和醫(yī)護人員的溝通和交流，把思想政治工作的重心放在改革的難點和群眾關(guān)心的熱點上，運用不同的方式，進行思想教育，通過感情溝通來拉近和醫(yī)護人員之間的關(guān)系，使得醫(yī)護人員能夠敞開心扉，從心里上和醫(yī)院這個大家庭融為一體。另一方面就是要多關(guān)心醫(yī)護人員，從根本上了解醫(yī)護人員，將解決思想問題和實際問題聯(lián)系到一起。運用走訪、談心和慰問等方式了解他們在工作和生活中都有哪些困難，并落實解決，進而實現(xiàn)思想政治工作延伸到正常工作時間之外的目標(biāo)，用感情溫暖人，達到一個留人先留心的效果。

2.4 重視典型的牽引作用，樹立先進標(biāo)桿

樹立典型是思想政治工作中一個比較常用的方法，要進一步的研究如何樹立典型，并對典型進行宣傳和學(xué)習(xí)，運用典型事例和任務(wù)的影響力來教育和鼓舞人，使得典型的示范作用真正的發(fā)揮出來，能夠促進醫(yī)院文化建設(shè)的發(fā)展。人是一種有情感和理智的高級動物，在人類世界中，還是具有積極向上思想的人所占的比例較多，也有一小部分人的思想比較消極，但是他們在某些方面也存在著一些積極的心理因素。因此在醫(yī)院文化建設(shè)中樹立典型，就是對具有醫(yī)院核心價值理念的典型的人和事進行宣傳，將抽象的價值理念具體哈。除此之外，典型還源于生活和工作中，要借助身邊人和身邊事進行典型教育，使得典型示范更有說服力。典型的形象更加的具體和直觀。也更能夠得到全體醫(yī)護人員的認(rèn)同，這種認(rèn)同是在潛移默化中形成的，具有堅實的基礎(chǔ)，能夠有力的促進醫(yī)院文化建設(shè)的發(fā)展。

3 結(jié)束語

醫(yī)院文化是醫(yī)院生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是醫(yī)院進行各項建設(shè)的基本靈魂。而思想政治工作又與文化建設(shè)息息相關(guān)，并且在醫(yī)院文化建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，有利于醫(yī)院文化健康的發(fā)展。思想政治工作不僅能夠推進醫(yī)院文化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，還是我黨的油量傳統(tǒng)。最近幾年，通過對大量事實的總結(jié)我們不難發(fā)現(xiàn)，在這個經(jīng)濟騰飛的時代，重視思想政治工作，能夠在一定程度上推動醫(yī)院文化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，提升醫(yī)院文化的凝聚功能和感染作用，使得醫(yī)護人員能夠齊心協(xié)力的投身到醫(yī)護工作當(dāng)中，激發(fā)醫(yī)護人員的潛能，促進醫(yī)院健康長遠的發(fā)展。

參考文獻

[1]魏平.加強醫(yī)院文化建設(shè)深化思想政治工作[J].醫(yī)學(xué)信息，2018（3）：1185-1186.

[2]陳燕華.思想政治工作與醫(yī)院文化建設(shè)有機融合實踐探討[J].臨床合理用藥，2017（3）：148-149.