兩色風景

（一）

保姆機器人吉陶樂今天正式上崗。

他的服務對象是幼兒園的小朋友。小朋友們一看來了個機器人，“呼啦”一下就把他圍住了，他們都喜歡吉陶樂！

吉陶樂也喜歡小朋友們。

他給孩子們講故事——吉陶樂能夠一個人變好幾個人的聲音，他一會兒是嬌滴滴的公主，一會兒是勇敢的騎士，一會兒是嗓門像打雷的惡龍……

他給孩子們做好吃的——吉陶樂的腦子里裝著1萬本食譜，能把孩子們都討厭的食物做得好吃到讓人舔盤子。如果是孩子們都喜歡的食物呢？哈哈，那就恨不能把盤子吃掉啦。

他還帶孩子們做游戲——可不是一般的游戲哦，玩捉迷藏時，吉陶樂雙腳噴火，帶大家躲進云里；玩兵捉賊時，吉陶樂身上長出武器，與隊友一起沖鋒陷陣……

等一下，怎么會有武器？哦，別擔心，那些都是假的武器。假刀假炮假手槍，跟玩具一樣。

（二）

可是家長們不高興了。

讓一個機器人來當保姆，他們本來就不太滿意。機器人又不是人，怎么懂照顧孩子？

難道武器是假的就可以嗎？武器的外形都是可怕的，就算傷不到孩子，也會給他們留下陰影！

“我不是想給他們留下陰影……”吉陶樂急忙解釋，“我的目標，是讓每一個孩子都成長為堅強又溫柔的人……”

“那你就應該更用心才行！”一位爸爸厲聲批評吉陶樂，“可是我看，你根本就沒有心吧？”

“我有的，有的?！奔諛妨⒖套C明給家長們看。

他像打開一扇小窗子那樣，打開了左胸口的一扇小門，露出了里面的人工心臟。那顆心黑黝黝、硬梆梆的，看著像一座小小的豐碑。

（三）

“啊，鐵做的心！鐵石心腸的機器人，怪不得會讓孩子玩武器呢！”

家長們?nèi)ジ鷪@長抗議，說吉陶樂的心又黑又硬，絕對不適合當保姆！

無奈之下，園長只好跟吉陶樂商量：“該怎么辦呢？”

吉陶樂想了想：“我可以換一顆心。”

別擔心，吉陶樂是機器人，他把鐵石心拿了出來，放進去了一顆玻璃心。

玻璃心晶瑩剔透、純凈無瑕，在光線的照射下還能變換色彩，這是多么美好的一顆心呀！

（四）

后來，吉陶樂被允許留在了幼兒園。

他開始更謹慎地照顧孩子們，帶有暴力色彩的游戲碰也不碰了。可是，“堅強又溫柔”的目標還是要實現(xiàn)的。

沒關系，吉陶樂可以給孩子們講故事。好的故事一樣可以讓他們擁有勇氣，又心地善良。

吉陶樂今天講的是一個悲傷的故事，他一邊繪聲繪色地講述，一邊同步播放傷感的音樂。孩子們坐著圍成一個圈，像是個花環(huán)一樣把吉陶樂圍在了當中。

吉陶樂的大眼睛里充滿了淚水，呼吸也帶上了濃重的鼻音——機器人也會哭嗎？會的，像吉陶樂這樣高級的機器人，可以模仿人類的一切表情與情緒。

孩子們受到這樣的氣氛感染，一個個也眼眶通紅，哭得眼淚鼻涕直流，吉陶樂趕緊拿出紙巾給他們擦……

（五）

這次，家長們又找上門來了。

“你這個機器人，給孩子們講黑暗故事，是何居心？”

“不是黑暗故事?！奔諛穱樍艘惶?， “故事的意義是讓大家珍惜現(xiàn)在的幸福，從而變得堅強又溫柔……”

“哼，我家孩子一想那個故事就很消沉，要流眼淚，還堅強呢！你這個沒有心的機器人！”

“我有心的，有的。”吉陶樂忙打開胸口。

“哎呀，是玻璃心呀?！奔议L們明白了，“玻璃心那么脆弱，不堪一擊。這樣的保姆，怪不得會讓孩子都變成哭臉包！”

頂著家長們的抗議，吉陶樂只好又給自己換了一顆心，這次是一顆棉花心。

棉花心純潔溫暖，像云朵一般，一看就有好心情，而且它還很柔軟——就算是遭到了打擊，也能夠“以柔克剛”。

（六）

但是，家長們可不打算輕易放過吉陶樂，畢竟這個機器人已經(jīng)犯過兩次錯了。

“吉陶樂，你要更謹慎地對待你的工作才行呀?！眻@長皺著眉頭叮囑吉陶樂。

吉陶樂點了點頭。

他帶孩子們玩安全的游戲，聽歡樂的故事，給孩子們煮營養(yǎng)均衡的美食，唱經(jīng)典的兒歌。

要“謹慎”，有什么困難呢？

但是，有些東西該教給孩子們的，還是得教的。

不玩刺激的游戲，不講憂傷的故事，也可以讓孩子們成為堅強又溫柔的人。

吉陶樂帶孩子們?nèi)チ死先嗽骸?/p>

那里有許多等待關愛的老人，陪他們聊聊天，陪他們散散步，陪他們吃吃點心……或者什么也不要做，只是陪他們坐著，對他們來說就是非常開心的事情。

讓孩子們看看，人總有一天會被衰老、疾病和寂寞打敗，他們一定會感受到很多東西。

（七）

拜訪老人院的第二天，吉陶樂再一次被家長們包圍住了。

“你難道沒有想過，隨便把孩子們帶去那種地方，可能會染上?。?！”

這次，吉陶樂主動打開了胸口，純白無瑕的棉花心將心房塞得滿滿當當：“我想，那是因為我的心實在是不夠細。對不起，我這就換一顆?！?/p>

“不用了。你再換下去，也只是讓自己的心眼更小。誰知道會對孩子有什么影響呢？從你不能‘一心撲在孩子們身上就能看出，你實在不適合當一個保姆……”

就這樣，吉陶樂被辭退了。

吉陶樂默默收拾好自己的東西，準備回到機器人事務所去。被辭退的保姆機器人，還會不會有幼兒園再用他呢？

但在擔心這些之前，吉陶樂首先想的是什么才是堅強又溫柔？我有沒有啟發(fā)到孩子們，哪怕一點兒呢？

（八）

吉陶樂提著箱子走出幼兒園時，聽到身后有好多小小的聲音在喊他。他回頭見到教過的孩子們都眼淚汪汪，還有的孩子捧著什么東西。

哦，是他的鐵石心、玻璃心和棉花心。他明明丟掉了的，他們什么時候撿回來的？

“拿著這些干什么？太臟了，趕緊扔了！”已經(jīng)有家長開始呵斥。

孩子們都搖頭。

“快扔了！”家長更加生氣了。

更多的孩子倔強地搖搖頭。

吉陶樂微笑了，他的心房現(xiàn)在空空蕩蕩的，但是又滿滿當當?shù)摹?/p>

后來，這家幼兒園里常常說起，曾有過一個叫吉陶樂的保姆機器人。

家長們說那是個很不稱職的保姆，總是三心二意，時而鐵石心腸，時而玻璃心……

而孩子們的說法是——我們的老師，有一顆金子做的心。