王金娣

這是一道話題作文，從題目要求看，難度并不大，選材范圍也很廣，同學們大可以走進自己的生活，選擇讓自己有深切感受、有故事可講的人物作為素材。倘若仔細分析，就會發(fā)現(xiàn)，要想精準選材并寫出獨特的主題并不容易。因此，在構思時大家必須注意以下幾點：

一要緊抓關鍵詞，審清題意。小人物指地位不高、沒有名望的普通人。他們雖然沒有豐功偉績，沒有驚天動地的舉動，卻是鮮活的、豐滿的、有血有肉的個體，構成了一幅幅生動的生活畫面，詮釋著美好的人性和獨特的情懷。由此可見，習作所選的主人公必須是自己身邊和生活中熟悉的、具有獨特性格和精神品質(zhì)的人，不能是偉人，也不能是名人，否則就偏離了主題。

二要認真選方向，正確立意。選好人物后，立意至關重要，可以通過分析人物特點，確定習作主題，但要注意主題必須正確，要充滿積極向上的力量，杜絕走入消極悲觀或負面的誤區(qū)?？蓮囊韵路矫媪⒁猓和ㄟ^寫小人物的奮斗歷程、小人物對社會的貢獻、小人物造就的不平凡等，表達對小人物的敬意;或通過寫小人物人性的光輝，寫小人物帶給人的溫暖和感動;或?qū)懶∪宋餆o力改變命運的孤獨無助、渺小可憐，表達人們不應對小人物漠視、歧視甚至是欺侮的態(tài)度，而應給予小人物關注、關懷。除了以上構思外，還可以寫小人物該如何面對社會、實現(xiàn)自己的價值等。

三要全面巧構思，避免誤區(qū)。寫作過程中，一要避免審題誤區(qū)：未體現(xiàn)出小人物的“小”。有的過分強調(diào)“小”的相對性，所以認為相對于唐太宗而言，魏征是小人物;有的認為淡泊名利即是小人物，所以舉陶淵明、袁隆平的例子;有的講述了自己受到陌生人幫助的過程，但對方的“小”沒有體現(xiàn)出來。二要避免立意誤區(qū)。有的同學對人物描寫得十分細膩，但缺少對主題的升華;有的同學沒有選取小人物的典型代表，而是塑造了四五個小人物的形象，泛泛而談;還有的同學編造故事的痕跡非常明顯，缺少對生活的觀察和感悟。