?陳建

我有一個(gè)親戚，家里有兩個(gè)孩子。老大做事認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀；老二調(diào)皮任性，古靈精怪，成績(jī)一般。

同一個(gè)家庭同樣的父母，出現(xiàn)了不同性格的孩子，何況一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)，甚至一個(gè)學(xué)校呢。孩子來自不同的家庭，源于不同的環(huán)境，性格也大不相同。作為老師，你會(huì)遇到像老大那樣省心懂事的孩子，也會(huì)遇到像老二那樣調(diào)皮可愛的孩子。不管什么樣的孩子，老師的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都可能會(huì)影響孩子，甚至?xí)淖兯囊簧?。也許我們更喜歡聽話的孩子，但對(duì)于調(diào)皮的孩子，我們?cè)撛趺垂膭?lì)引導(dǎo)呢？

最近讀了卞恩鴻的《追求理想教育研究》一書，找到了答案。

在書中，卞恩鴻講了很多關(guān)于孩子教育的故事，其中一個(gè)故事給我留下深刻印象。

年輕女教師海倫最近有些灰心，因?yàn)樽约航痰膶W(xué)生中，有些孩子學(xué)習(xí)很吃力，并且調(diào)皮搗蛋，讓她無可奈何。特別是馬克，生性活潑，又很淘氣，上課時(shí)很愛講話。有一次，海倫一急之下撕下兩條膠紙，在他的嘴巴上貼出一個(gè)老大的“X”。

哈哈，看到這里，我想肯定有不少同仁和海倫一樣，恨不得拿膠帶封了某些同學(xué)的嘴。當(dāng)然我們都會(huì)克制住的，不會(huì)那么做。

對(duì)付這些小家伙，海倫怎么辦？我們繼續(xù)看。

無奈之中，海倫想出了一條妙計(jì)：要求每個(gè)學(xué)生寫出其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。海倫把把這份優(yōu)點(diǎn)單發(fā)給對(duì)應(yīng)的學(xué)生。

經(jīng)過一段時(shí)間，海倫驚奇地發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生像變了個(gè)人似的，對(duì)自己充滿信心，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。

讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)真的是值得推廣的教育方法。卞恩鴻在文中用“顯微鏡”這個(gè)詞，就是想告訴我們，一定要用“顯微鏡”去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)。

記得我剛剛工作時(shí)的某一天，有位男孩子悄悄跑到我面前問我：“老師，你覺得我的數(shù)學(xué)能成績(jī)?nèi)绾?？”說實(shí)話，這個(gè)孩子的表現(xiàn)并不突出。

“剛剛上課不到一個(gè)星期，成績(jī)到底如何，還真不好判斷。但是我看到了你上課的專注，看到了你作業(yè)認(rèn)真工整，我有信心，你是個(gè)非常出色的孩子?！蔽一卮鹚?，“我能看出你的優(yōu)秀，相信你是學(xué)習(xí)上的一匹黑馬！”

當(dāng)時(shí)我想給他鼓勵(lì)，幫他樹立信心。我沒想到的是，我的回答讓他有了更大的改變。一個(gè)學(xué)期后，我偶然遇到了他的叔叔。他激動(dòng)地跟我說：“老師，謝謝你啊，真是多虧你呀。我家這個(gè)小侄子，以前在小學(xué)時(shí)成績(jī)一般般，數(shù)學(xué)大多只考70 多分。說實(shí)話，我們都沒指望他到初中能有多大的進(jìn)步，沒想到現(xiàn)在他的成績(jī)變得這么好，多虧你當(dāng)初對(duì)他的鼓勵(lì)?！?/p>

一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，竟然改變了一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這給我也帶來了極大的觸動(dòng)?，F(xiàn)在想來，我的那句話就像“顯微鏡”一樣，讓這個(gè)孩子清清楚楚地看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。

所以當(dāng)我們遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，可不可以收起想要懲罰的念頭，換個(gè)角度，換個(gè)方式，說不定會(huì)有意想不到的收獲。

接著說馬克的故事。若干年過去了，馬克在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中陣亡。當(dāng)海倫和同學(xué)們參加他的葬禮時(shí)，馬克的父母拿出了兒子一直隨身攜帶的、已經(jīng)磨損不堪的兩張紙。海倫一眼就認(rèn)出了，這是當(dāng)年全班同學(xué)列出的優(yōu)點(diǎn)單。馬克的父母告訴老師，這是從馬克的遺物中發(fā)現(xiàn)的。這時(shí)，馬克的同學(xué)們圍上來說：“我們都保留珍藏著自己的這份優(yōu)點(diǎn)單。它在我們?cè)庥隼щy時(shí)，能夠激勵(lì)自己笑面人生?！?/p>

面對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該像海倫一樣，用“顯微鏡”發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予他們信心，激發(fā)他們內(nèi)在的潛力。優(yōu)點(diǎn)單是教育方式之一，在我們教育教學(xué)中，相信會(huì)有更多其他神奇的“單”，單單是良藥，單單是溫情，單單喚真情。