張歡 張穎

摘要：本文意在研究如何能快速建立商務(wù)英語學，提倡采用“雙軌”發(fā)展模式齊頭并進，同時發(fā)展的策略，所謂雙軌發(fā)展模式就是完善發(fā)展商務(wù)英語專業(yè)和建立商務(wù)英語學科體系。

關(guān)鍵詞：雙軌發(fā)展;商務(wù)英語;學科體系

一、引言

近年來，隨著我國在國際的話語權(quán)越來越重要，國家經(jīng)濟的發(fā)展也是一日千里，這就大大促進了商務(wù)英語在我國的發(fā)展越來越迅速。2012年，商務(wù)英語被單獨分裂開來，成為獨立的本科專業(yè)之一?？梢灶A(yù)見，商務(wù)英語在未來的發(fā)展中肯定更加重要。如何更好地實現(xiàn)商務(wù)英語的教學，如何更好地把控商務(wù)英語教學質(zhì)量？這些都是需要深入研究和實踐。筆者認為，最好的教學模式就是采用“雙軌”，雙軌就是一面完善發(fā)展商務(wù)英語專業(yè)，一面建立商務(wù)英語學科體系。雙軌同時進行，同時發(fā)展。

二、“雙軌”之一：完善發(fā)展商務(wù)英語專業(yè)

（一）商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀

我國商務(wù)英語發(fā)展的比較晚，所以商務(wù)英語的專業(yè)建設(shè)情況不容樂觀，從2007年以來，商務(wù)英語已經(jīng)分裂成一個單獨的學科，雖說已經(jīng)發(fā)展了十多年，但是還是有非常多的問題存在，這些問題的主要根源就在于沒有統(tǒng)一教學大綱和師資隊伍的力量薄弱。

（二）完善商務(wù)英語專業(yè)

1、頒布制定《商務(wù)英語專業(yè)本科教學質(zhì)量國家標準》

現(xiàn)階段，我國各大高校商務(wù)英語教學比較混亂的最重要的原因就是沒有統(tǒng)一國家標準，各大學校各自為政，把自己的教學設(shè)為標準。這樣商務(wù)英語的教學就無法把控質(zhì)量，也就無法測量教學效果。只有統(tǒng)一了教學國家標準，就能有效的完成教學質(zhì)量的把控和實施。好消息是已經(jīng)有國內(nèi)專已經(jīng)意識到這一問題，正在著手制定商務(wù)英語國家標準。為了實現(xiàn)這一目標，專門組建了一個商務(wù)英語專業(yè)教學協(xié)會組，改組通過多年努力，制定了《商務(wù)英語專業(yè)本科教學質(zhì)量國家標準》（一下簡稱《國家標準》）正式完成。從今以后，《國家標準》就是我國商務(wù)英語專業(yè)的統(tǒng)一國家標準。

2、加強商務(wù)英語師資隊伍建設(shè)

商務(wù)英語教師就是實現(xiàn)商務(wù)英語教學的核心關(guān)鍵，其專業(yè)素質(zhì)的好壞直接決定了教學質(zhì)量的好壞。筆者調(diào)查了不少學校發(fā)現(xiàn)，具有很強專業(yè)素質(zhì)的商務(wù)英語老師非常少，究其原因，就是商務(wù)英語這個專業(yè)對教師的要求非常高。因為商務(wù)英語所涵蓋是英語和國際商務(wù)，這是一個融合的學科專業(yè)，因此必須要求教師同時具備這兩方面的專業(yè)知識，并且具有都要非常深的研究。這就比較難了，因為很多高校教師普遍具有非常深的英語語言方面的知識，國際商務(wù)方面的工作經(jīng)驗一點也沒有，所以他們的教學通常都是更注重英語的教學，對于國際商務(wù)要么不重視，要么無能為力，就算教學也是從書本上學的知識，根本沒有實踐經(jīng)驗。

三、“雙軌”之二：建立商務(wù)英語學科體系

（一）商務(wù)英語學科體系的建設(shè)現(xiàn)狀

因為商務(wù)英語起步較晚，雖然發(fā)展較快，但還只是處于剛起步階段，所以學科體系的建設(shè)情況比較糟糕。因為一個學科體系的建立往往需要非常多的學者或是研究人員投入大精力去建設(shè)，商務(wù)英語的晚起步，本身就造成這一學科專業(yè)人才的稀少，能投入到學科的建設(shè)方面的人才更少，說是鳳毛麟角絕不為過。

（二）建設(shè)商務(wù)英語學科體系

1、研究發(fā)展商務(wù)英語學科體系

因為商務(wù)英語起步較晚，雖然發(fā)展較快，想要建立一個完善的科學的學科體系，需要同時具備很多必要條件。筆者悉心研究，發(fā)現(xiàn)具有三個主要條件就能建立商務(wù)英語學科：

（1）要由單一的、無法替換的研究對象。商務(wù)英語無可替代的研究內(nèi)容就是商務(wù)英語的教學規(guī)律以及商務(wù)中的應(yīng)用規(guī)律。

（2）要有嚴謹?shù)?、具有邏輯的知識理論體系，在這一點上，商務(wù)英語的知識理論體系還沒有統(tǒng)一建立好，需要更進一步的發(fā)展。

（3）要有一套適合自我學科的方法論，也就是要能自主產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)的學科知識方式。

2、建立商務(wù)英語學科體系

建立商務(wù)英語理論體系是學習這個學科最根本的方式，因為沒有體系就不可能有系統(tǒng)的還是學科體系。商務(wù)英語現(xiàn)在最主要的目標就是盡快建立科學完善的商務(wù)英語學科體系。具體來說，就需要從以下幾方面進行：

（1）拓展延伸商務(wù)英語學知識。因為商務(wù)英語主要涵蓋了英語和商務(wù)交際知識，是眾多學科融合為一體的知識體系。這就需要把這些體系融合貫通為一個學科，這就需要眾多學者深入研究，創(chuàng)新豐富這一體系，建立完善的商務(wù)英語學科體系。

（2）創(chuàng)新理論。商務(wù)英語學是新出來的學科，沒有知識積累，其學科目標不僅僅是現(xiàn)有的知識，更需要去創(chuàng)新理論，完善這一新興學科知識，因此需要更多的人投入更多的精力和時間不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

（3）打造健全的商務(wù)英語學研究團隊。想要建立商務(wù)英語學理論體系，最重要的一步就是先打造一支健全的商務(wù)英語學研究隊伍，這樣才能更好地完成商務(wù)英語學的體系搭建。

（4）加強商務(wù)英語學的國際性。通俗來將，如果想打造一門新學科，就要讓更多的國家和學者投入進來，這就需要得到國外的國家和學者的認同。但是商務(wù)英語在英語國家并不是一門新學科，他們只是把商務(wù)英語當成是英語學的一個分支，因此需要國外國家和學者的認可，并投入其中。

3、建構(gòu)商務(wù)英語研究生教育體系

建立商務(wù)英語學體系還有比較重要的一步就是加強該學科的研究生、博士等更高層次的教育，意識培養(yǎng)更多更高層次的人才，完成學科的深入教學，更重要的是隨著研究生的人數(shù)越來越多，對學科的體系研究也會更深入，也更能快速的發(fā)展商務(wù)英語學。

四、結(jié)語

作為新的學科就是屬于新的知識體系，如何能更快更好更深的去完成商務(wù)英語學理論體系的建設(shè)，就需要更多的人才和時間精力投入。筆者認為，要想發(fā)展這一理論體系，就應(yīng)該實施“雙軌”發(fā)展，雙規(guī)并重，同時進行，同時發(fā)展。雖說發(fā)展時間長途漫漫，但是未來可期。只有越來越多的研究人才加入，同時得到國際對這門學科的認可，這個學科的發(fā)展就會指日可待，就一定能早日實現(xiàn)商務(wù)英語學科的理論體系的建立。

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