胡澤川

（汕頭職業(yè)技術學院，汕頭 515000）

0 引言

云計算技術與應用專業(yè)是近幾年隨著云計算技術不斷發(fā)展而誕生的新興專業(yè)之一，其專業(yè)各課程的教學正在不斷地探索和完善中。Linux 集群和自動化運維是云計算技術與應用專業(yè)的核心課程之一，完善該課程的教學，將推動云計算技術與應用專業(yè)的不斷發(fā)展。

1 教學分析

1.1 學情分析

授課對象為云計算技術與應用專業(yè)的大專二年級學生，該層次學生已經在前面的學習階段學習了Linux 基礎、網絡基礎等課程，已經具備學習Linux 的進階應用條件。

大專層次的學生比較傾向于在操作中學習，因此在該課程的教學中需要融入較多的實訓操作，結合場景案例應用，以激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

1.2 教學目標

知識目標要求學生掌握Linux 集群和自動化運維的相關基礎知識，包括系統(tǒng)架構基礎、自動化運維工具、Linux 防火墻。技能目標要求學生掌握Linux 集群運維搭建的技能，包括系統(tǒng)優(yōu)化的指令和腳本實現(xiàn)、三種自動化運維工的具安裝部署與應用以及iptables 的腳本實現(xiàn)等。素質目標旨在培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神和崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2 教學內容與實施

2.1 教學內容

整個教學內容分為四大模塊，如圖1所示，分別是系統(tǒng)架構基礎、集群自動化工具、Linux 防火墻和Linux 集群及項目案例。

系統(tǒng)架構基礎包括服務器知識、Centos 系統(tǒng)優(yōu)化和MySQL數據庫優(yōu)化。集群自動化工具包括輕量級自動化運維工具Fabric、自動化部署管理工具Ansible 和自動化配置管理工具Puppet 這3種工具的基本概念、安裝部署和應用。Linux 防火墻內容包括網絡基礎、網絡安全和iptables。Linux 集群及項目案例部分將結合具體的項目案例，分析Linux 集群的構筑過程以及自動化運維工具和iptables 在項目中的應用。

圖1 Linux集群與自動化運維課程框架

2.2 教學重點、難點

教學重點是掌握Centos 系統(tǒng)優(yōu)化、三種集群自動化工具（Fabric、Ansible、Puppet）以及防火墻iptables。

教學難點是掌握Centos 系統(tǒng)優(yōu)化的腳本實現(xiàn)、三種集群自動化工具的安裝部署及場景應用和iptables 的腳本實現(xiàn)。

2.3 教學實施

教學實施為理論知識和實訓操作相結合，整個教學實施過程分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)為理論知識講解，包括課題引入、知識剖析和教學演示。第二個環(huán)節(jié)為簡單功能實現(xiàn)，基于第一個環(huán)節(jié)所剖析的知識點及教學演示，學生以模仿的方式進行操作實現(xiàn)簡單的功能操作。第三個環(huán)節(jié)為場景應用，教師給予學生場景案例的描述。學生以小組為單位進行操作，根據描述的要求，實現(xiàn)場景案例的功能要求效果。

2.4 教學評價

教學評價分為兩個部分，分別是教學實施第二個環(huán)節(jié)的“簡單功能實現(xiàn)”的個人測評和第三個環(huán)節(jié)的“場景應用”小組互評。

3 教學反思與完善

云計算技術與應用專業(yè)作為新興專業(yè)，作為其專業(yè)課程之一的Linux 集群和自動化運維，其課程規(guī)劃與設計也需要不斷完善和發(fā)展，教學將繼續(xù)圍繞以“學生為中心”，不斷強化“做中學、做中教”的教學模式，新增結合市場導向、師徒模式和引入專家點評等方面來完善課程規(guī)劃與設計。

4 結束語

作為新興專業(yè)的云計算技術與應用，Linux 集群和自動化運維也將隨著云計算技術的發(fā)展不斷地進行課程規(guī)劃設計的完善，優(yōu)化教學規(guī)劃與設計，讓課程教學日趨完善與成熟，也將不斷推動云計算技術專業(yè)的發(fā)展。