陳麗花

摘?要：從事了十幾年的班主任工作，讓筆者深深體會(huì)到，身為人民教師肩負(fù)著的重任和做班主任工作的繁瑣。始終秉承“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，始終堅(jiān)持“四心”原則（即信仰之心、親和之心、無私之心、進(jìn)取之心），才會(huì)不忘初心，教好書育好人。

關(guān)鍵詞：班主任?育人?管理

一、用信仰之心干好育人工作

雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說：“教育須有信仰，沒有信仰就不稱其為教育，而只是教學(xué)的技術(shù)而已。”信仰就是人類探索生命價(jià)值和生命意義的寶貴精髓，是一個(gè)人的精神動(dòng)力、行動(dòng)指南。習(xí)主席說過：心中有信仰，腳下有力量。堅(jiān)定的信仰像是照亮黑暗的燈塔;導(dǎo)人向善的馬達(dá)。沒有信仰的人必像無頭蒼蠅一樣到處亂飛亂撞，毫無目標(biāo)和方向;更如同隨波逐流的片片孤舟在茫茫的大海上喪失方向。作為教師而言，其教育信仰就是：相信我的學(xué)生通過受教育能夠成為對(duì)社會(huì)有所需要的人才、成為人生價(jià)值能夠得以實(shí)現(xiàn)的人;教師應(yīng)該把信仰作為自己核心素養(yǎng)的靈魂。心中有信仰，再遠(yuǎn)的路也終將到達(dá)。教育事業(yè)不是一朝一夕能做好的，在這個(gè)過程中不會(huì)總是萬里晴空，也不會(huì)總是風(fēng)雨交加，這個(gè)事業(yè)本身就有著五味雜陳的滋味;努力的同時(shí)也是幸福的，因?yàn)樵诮?jīng)歷過風(fēng)雨之后，總會(huì)有陽光、彩虹在藍(lán)天，它意味著歷經(jīng)考驗(yàn)后完成了一次華麗轉(zhuǎn)身，自我升華的蛻變。一個(gè)國家沒有了信仰就會(huì)被世界所吞噬，如果教育缺失了信仰，就會(huì)雜亂無章失去方向，甚至半途而廢。所以，教育者必須要有信仰！

二、用親和之心架設(shè)教育之橋

我時(shí)常沉思：做一名學(xué)生家長滿意的班主任，最重要的是什么？獻(xiàn)身教育事業(yè)、資深的知識(shí)、還是……？終于，我發(fā)現(xiàn)要具有親和心多走進(jìn)他們也很重要，有語道“沒有愛就沒有教育”，師愛，是唯一一個(gè)沒有血緣的人能為他處處著想，為他無私付出的引路人。這就是親和力的作用。我始終相信“親其師信其道”這個(gè)道理，并應(yīng)用于班主任工作中：我班的何XX是一個(gè)高大魁梧，無心向?qū)W，只會(huì)打籃球的孩子。知道他這個(gè)愛好之后，時(shí)不時(shí)找他去打籃球，虛心請(qǐng)教他，這讓他倍感自豪。有一天我說和他打個(gè)賭：我倆每人投10個(gè)3分球，誰贏了就聽誰的話。他滿口答應(yīng)，結(jié)果我中了兩個(gè)，他中了一個(gè)。從此以后他不再那么調(diào)皮，會(huì)跟著我的步伐走了。育人是用真心觸動(dòng)他們的心弦，同樣也能收獲他們真愛的。親和心，就像熊熊的火炬，能點(diǎn)燃孩子心中的夢(mèng)想;也是指路的明燈，能照亮孩子前進(jìn)的路程。班主任與孩子們共同成長的過程中融為一體，與孩子們同呼吸，共歡樂，為孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步而興奮，為孩子們的每一個(gè)發(fā)展而欣喜。這心，就是為師者赤誠的真心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。

三、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教育沒有什么驚天動(dòng)地的愛，但卻有如春細(xì)雨沁人心間;也如冬日暖陽，滋人心房。師愛是一種無私的、不求回報(bào)的、真正是沒有血緣關(guān)系的愛。師愛是進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心的鑰匙，是點(diǎn)亮學(xué)生心靈窗戶的蠟燭。我們只有用這種愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，走進(jìn)他們的心靈深處，然后精雕細(xì)刻出人類最美的靈魂和情感。記得剛畢業(yè)出來在鄉(xiāng)村任教時(shí)，班里有個(gè)小個(gè)子女孩，沉默寡言，成績差。后來找她談心得知：她母親是因?yàn)樯伺⒈焕瞎珤仐?，一個(gè)人帶著剛出生3天的她回到娘家，因?yàn)榛丶姨诉^了一條小河，所以落下了一身的疾病，導(dǎo)致全身肌肉萎縮，不能動(dòng)彈，這個(gè)孩子也是靠左鄰右舍幫忙，國家給的一點(diǎn)補(bǔ)助養(yǎng)大的。之后我開始把她當(dāng)作妹妹一樣關(guān)心愛護(hù)她，倡議全班同學(xué)為她捐款，去學(xué)校申請(qǐng)免去了她的學(xué)雜費(fèi)，利用休息時(shí)間去她家?guī)兔ψ黾覄?wù)，輔導(dǎo)她做作業(yè)，生病時(shí)帶她看病，這個(gè)孩子也特別懂得感恩、自強(qiáng)不息。她以年級(jí)第一的好成績回報(bào)了我，考上重點(diǎn)高中，當(dāng)時(shí)我倆抱著哭了。老師對(duì)學(xué)生的愛是博大無私，也是無微不至的。只有用不求回報(bào)的、真誠的愛，才能得到學(xué)生的尊重、信任、理解和支持。班主任工作的幸福與快樂全在以愛孕愛的過程中。每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步，都離不開班主任每個(gè)日夜的堅(jiān)持和無私的付出。

四、用進(jìn)取之心提升自我

新時(shí)代的班主任想給學(xué)生一杯水，自己要有源源不斷的長流水。也就是要求有進(jìn)取心，不斷提高自身的心理素質(zhì)、道德情操和管理水平。這就要求班主任與時(shí)俱進(jìn)，樹立全新的教育觀念。才能使學(xué)生信服你，尊敬你。要提升自我，必須要有積極進(jìn)取的上進(jìn)心。有了積極進(jìn)取的上進(jìn)心，才會(huì)不厭其煩地去聽講座、跟崗學(xué)習(xí)、向名師取經(jīng)。學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。彌補(bǔ)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足。多看好書也是不錯(cuò)的提升自我的妙招?？粗鴦e人的述描我一次次地被感動(dòng)著，被共鳴著，次次地被激勵(lì)著，也一次次地在思索著：假如是我遇到類似的事情我會(huì)怎么做？他們的教育方式方法也有很多值得我們借鑒的地方。只有終生學(xué)習(xí)，善于在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不忘初心，才能在平凡的崗位上提升自身的價(jià)值，才能贏得更多的掌聲。

國家和民族的希望承載于教育，而班主任又是這一希望的重要載體，因此，我們對(duì)教育持有堅(jiān)定的信仰和信念，有慈母般的親和之心、大愛的無私之心、博大的進(jìn)取之心，才能不忘初心，教好書培育好下一代。我不敢說有了這“四心”，教師就能一呼百應(yīng)，問題就能迎刃而解。但是，如果教師不具有這“四心”，那我們的教育就會(huì)成為無源之水，無本之木。因此，只有我們持有這“四心”，我們的教育、我們的民族甚至整個(gè)世界才會(huì)充滿希望。

參考文獻(xiàn)

[1]谷艷菲，邵春莉.教好書更要育好人[J].漢字文化，2018（6）：123—124.