布合力齊姑麗·瓦斯力 溫且姆·薩迪克

【摘要】因考慮少數(shù)民族學(xué)生學(xué)國語的弱點和難點，針對性地提出糾正漢字發(fā)音的聲調(diào)彩色標(biāo)注法，即漢字的顏色表示其聲調(diào)法并實現(xiàn)。與漢字上方標(biāo)注拼音法不同的是，該方法把漢字和其聲調(diào)有效合為一身，使讀者記住漢字的同時一并記住其聲調(diào)，有助于正確發(fā)音。經(jīng)過一段時間的實驗，發(fā)現(xiàn)該方法效果明顯，是短期內(nèi)糾正漢字發(fā)音的最有效的方法之一。

【關(guān)鍵詞】聲調(diào)?聲調(diào)彩色標(biāo)注法?公眾號?學(xué)國語

教育部、國務(wù)院扶貧辦、國家語委印發(fā)的《推普脫貧攻堅行動計劃（2018-2020年）》指出，到2020年，實現(xiàn)貧困家庭新增勞動力人口應(yīng)全部具有國家通用語言文字溝通交流和應(yīng)用能力，現(xiàn)有貧困地區(qū)青壯年勞動力具備基本的普通話交流能力，當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捚占奥拭黠@提升，初步具備普通話交流的語言環(huán)境。

語言的基本功能是表達(dá)和交流。普通話的推廣普及程度不高是南疆脫貧攻堅的一大短板。普通話普及率低且發(fā)音不準(zhǔn)嚴(yán)重影響了貧困地區(qū)與外部世界的交流。這一障礙，已成為制約扶貧開發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)等活動的重要因素。堅決做好普通話的推廣普及工作也就成為脫貧攻堅的一項重要而緊迫的任務(wù)。

一、基本思路

Word有非常好用且深受用戶愛戴的功能“拼音指南”。該功能在所選文字上方添加拼音文字以標(biāo)明其發(fā)音。拼音文字是顯示在文字上方的微小文字，標(biāo)明文字的語音拼寫。在漢字上方添加拼音的方法把漢字和聲調(diào)分開，使讀者的注意力分散。

聲調(diào)彩色標(biāo)注法用漢字的顏色表示漢字的聲調(diào)，即紅色表示一聲、黃色表示二聲、綠色表示三聲、藍(lán)色表示四聲，如圖1所示。與在漢字上方添加拼音的方法不同的是，該方法把漢字和其聲調(diào)有效合為一身，使讀者記住漢字的同時一并記住其聲調(diào)，一舉兩得，有助于漢字的正確發(fā)音。

二、算法設(shè)計與實現(xiàn)

本文用Python實現(xiàn)聲調(diào)彩色標(biāo)注。算法步驟如下：

第一步：獲取目標(biāo)對象（Word段落句柄）、要染色的漢字及其聲調(diào)和字體大小。

第二步：根據(jù)聲調(diào)對漢字進(jìn)行染色，即一聲紅、二聲黃、三聲綠、四聲藍(lán)、輕聲黑，制定字體大小。

第三步：染色好的漢字按照制定的字體大小寫入目標(biāo)對象（Word段落句柄）。算法Python代碼如下：

def color_tone（parag，char，tone，fontsize） ：

if tone=='1'：#red

run=parag.add_run（char）

font=run.font

font.size=fontsize

font.color.rgb=RGBColor（0xFF，0x00，0x00）

elif tone=='2'：#yellow

run=parag.add_run（char）

font=run.font

font.size=fontsize

font.color.rgb=RGBColor（0xFF，0xB9，0x0F）

elif tone=='3'：#green

run=parag.add_run（char）

font=run.font

font.size=fontsize

font.color.rgb=RGBColor（0x00，0x8B，0x00）

elif tone=='4'：#blue

run=parag.add_run（char）

font=run.font

font.size=fontsize

font.color.rgb=RGBColor（0x00，0x00，0xFF）

else：

run=parag.add_run（char）

font=run.font

font.size=fontsize

font.color.rgb=RGBColor（0x00，0x00，0x00）

三、平臺實現(xiàn)

微信發(fā)布2018年微信數(shù)據(jù)報告。報告指出，截至2018年9月，當(dāng)年每個月有10.825億位用戶保持活躍。微信公眾號為媒體和個人提供一種新的信息傳播方式，主要功能是在微信側(cè)給用戶傳達(dá)資訊。本文以微信公眾號為依托（注冊“我學(xué)國語”微信平臺），實現(xiàn)糾正漢字發(fā)音的學(xué)習(xí)平臺。程序流程如下：

第一步：從Word源文件獲取內(nèi)容存入目標(biāo)項中。

第二步：從目標(biāo)對象逐一獲取字符，判斷是否阿拉伯?dāng)?shù)字，若不是阿拉伯?dāng)?shù)字轉(zhuǎn)到第四步。

第三步：把阿拉伯?dāng)?shù)字轉(zhuǎn)換成漢字。

第四步：判斷是否漢字，若是漢字，調(diào)用聲調(diào)彩色標(biāo)注函數(shù)color_tone（parag，char，tone，fontsize），根據(jù)漢字聲調(diào)對漢字進(jìn)行染色并按照制定的字體大小寫入目標(biāo)對象。若不是漢字，不進(jìn)行任何操作把它原樣寫入目標(biāo)對象。

第五步：把目標(biāo)對象寫入目標(biāo)Word文件。

最后，把聲調(diào)彩色標(biāo)注后的Word目標(biāo)文件內(nèi)容復(fù)制粘貼到微信平臺，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷暮蟀l(fā)布（在微信平臺上發(fā)布的結(jié)果如圖2所示）。

四、總結(jié)分析

聲調(diào)彩色標(biāo)注法為支撐的“我學(xué)國語”微信平臺開通以來，深受全國各地用戶的關(guān)注和熱愛。截至目前關(guān)注人數(shù)已超過2600余人。為了提高閱讀樂趣，平臺還在每篇文章后附上各種統(tǒng)計分析功能（詳情請關(guān)注平臺了解，“我學(xué)國語”微信平臺二維碼如圖5所示）。我們對初中、高中（職業(yè)高中）和大學(xué)（大專）生和老師，共1346人，推廣平臺，要求他們每天朗讀一片文章（“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講”為載體），觀察他們的發(fā)音糾正進(jìn)度。經(jīng)過一段時間的實驗，我們發(fā)現(xiàn)該方法效果明顯，是短期內(nèi)糾正漢字發(fā)音的最有效的方法之一。該方法比較適合于有一定基礎(chǔ)的，能正確發(fā)音聲調(diào)的民考民大學(xué)生和廣大教師。實驗對象信息如下：

（1）新疆教育學(xué)院數(shù)理學(xué)院：16級數(shù)學(xué)教育雙語大專班，共45人，其中南疆學(xué)生30人，年齡10～23歲;18級數(shù)學(xué)教育普專1、2、3班和18級小學(xué)教育（綜合理科）1、2班，共60人，其中南疆學(xué)生40人，年齡18～20歲。

（2）疏勒縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校：2018級1、2、5、6、8、10、12、15、16、31班，共450人，年齡16歲;2017級5、6、8、9、12、13、16、25、27、33班，共543人，年齡17歲;老師90人。

（3）疏勒縣罕南里克鎮(zhèn)中學(xué)：初中8年級4、5、7班，共148人，年齡14歲。教師10人。

下一步，我們會進(jìn)一步完善充足平臺學(xué)習(xí)內(nèi)容和統(tǒng)計分析功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]推普脫貧攻堅行動計劃（2018-2020）.

[2]微信2018年每月活躍用戶.

[3]木合塔爾·沙地克，張曉東.喀拉央塔克村未脫貧貧困戶文化水平分析及脫貧根本舉措.陜西農(nóng)經(jīng)，2018，（9）：25.

[4]漢字拼音轉(zhuǎn)換模塊/工具.

[5]Chinese Words Segementation Utilities.

[6]The docx module creates，reads and writes Microsoft Office Word 2007 docx files.

[7]Library for developers to extract data from Microsoft Excel （tm）spreadsheet files.

基金項目：自治區(qū)雙語教育研究課題項目（編號SY2016385）。