黨的十九大報(bào)告提出，教育要為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，教育的根本任務(wù)在于立德樹(shù)人，而在高校教育中，思想政治教育對(duì)于國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興以及學(xué)生個(gè)體發(fā)展具有重要意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了傳統(tǒng)的思想教育模式，它不僅拓寬了信息交流渠道、豐富了思想政治教育形式，也在一定程度上對(duì)思想政治教育主導(dǎo)作用有所影響。如何構(gòu)建新的育人模式，正確發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，如何將互聯(lián)網(wǎng)媒介與民辦高校思想政治教育結(jié)合，提高思想政治教育實(shí)效性，正是本課題研究的重點(diǎn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”民辦高校思想政治工作產(chǎn)生的背景分析

2015年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念，意味著“互聯(lián)網(wǎng)+”正式被納入政府頂層設(shè)計(jì)，成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。

在新形勢(shì)下，高等院校的受教育主體也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤?0后”，他們是網(wǎng)絡(luò)的第二代，是伴隨著新技術(shù)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，各種網(wǎng)絡(luò)工具的涌現(xiàn)，使得他們?cè)谒枷肷鲜芫W(wǎng)絡(luò)信息的沖擊和影響越來(lái)越大，他們的學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生變化，更加依賴新媒體。所以，大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間不斷受到擠壓，他們不僅要保證正常的課堂學(xué)習(xí)，社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的比重也不斷增加。

另外，大學(xué)生的家長(zhǎng)也多為“75后”，他們能夠熟練運(yùn)用新媒體，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，愿意與學(xué)校一起參與到學(xué)生的教育管理中，但卻沒(méi)有途徑和渠道。目前，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育方式方法存在的問(wèn)題日益凸顯，特別是民辦高校表現(xiàn)尤為突出，能否用互聯(lián)網(wǎng)思維解決這些問(wèn)題，成為一個(gè)值得研究的課題。

面對(duì)上述情況，如何牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)陣地，掌握互聯(lián)網(wǎng)的話語(yǔ)權(quán)，做好大學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，成為我們必須思考的問(wèn)題。因此，本課題組聯(lián)系新時(shí)期民辦高校大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，將“互聯(lián)網(wǎng)+”嘗試運(yùn)用到思想政治教育工作領(lǐng)域中，結(jié)合學(xué)院自身優(yōu)勢(shì)和特色，在原有管理模式的基礎(chǔ)上，探索“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”方法，形成了“互聯(lián)網(wǎng)+民辦高校大學(xué)生思想政治工作”新模式。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治工作總體框架設(shè)計(jì)

通過(guò)調(diào)研和課堂互動(dòng)，總結(jié)以前使用網(wǎng)絡(luò)媒體工具的經(jīng)驗(yàn)，把大學(xué)生使用的QQ、微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)媒體工具的功能進(jìn)行進(jìn)一步整合，探索與大學(xué)生思想政治教育工作的切合點(diǎn)，形成新的模式。無(wú)錫太湖學(xué)院主要從第一課堂、第二課堂、學(xué)工工作以及大學(xué)生本身，構(gòu)建了三維一體的“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”體系。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”（第一課堂）

總結(jié)以往大學(xué)生工作中的成功經(jīng)驗(yàn)、典型做法和案例，探索在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)施的可行性，尋求與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的對(duì)接點(diǎn)。為了彌補(bǔ)課堂講授時(shí)間的不足、加強(qiáng)理論和實(shí)踐的相互結(jié)合，學(xué)校積極引進(jìn)慕課教學(xué)，教師或?qū)W習(xí)委員上傳共享資料或分享鏈接;專業(yè)教師定期舉行線上答疑活動(dòng);學(xué)習(xí)委員組織線上作業(yè)討論或?qū)W習(xí)交流，然后再安排線下的教室答疑課程。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+黨團(tuán)活動(dòng)”（第二課堂）

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式以微博、微信、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，將以前線下開(kāi)展的活動(dòng)，轉(zhuǎn)換成“線上+線下”相結(jié)合，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”黨團(tuán)活動(dòng)。首先在確定團(tuán)日活動(dòng)主題后，校團(tuán)委在QQ群發(fā)布公告，分享主題資料，公開(kāi)征求二級(jí)學(xué)院分團(tuán)委的意見(jiàn)和建議;其次，各學(xué)院制訂方案，在QQ群中公示;待活動(dòng)結(jié)束后，將活動(dòng)照片上傳學(xué)院官網(wǎng)、微信公眾號(hào)，或以抖音的形式做宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

學(xué)院團(tuán)委或各黨支部確定討論話題，利用QQ群、微信公眾號(hào)等，動(dòng)員團(tuán)員進(jìn)行討論，或者要求團(tuán)員將自己的看法發(fā)布到自己的QQ或抖音上，看互動(dòng)率以及點(diǎn)贊數(shù)量，然后召開(kāi)線下支部大會(huì)，以圖文并茂的形式分享各自的感受和感悟。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+輔導(dǎo)員工作”

學(xué)工工作無(wú)小事。過(guò)去，輔導(dǎo)員為了提高管理質(zhì)量，力求面面俱到，思想工作、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、心理健康、獎(jiǎng)學(xué)助貸等各種工作都要抓，時(shí)間和精力有限，必然存在一些問(wèn)題。但是，通過(guò)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)結(jié)合之后，只需設(shè)計(jì)好工作思路，明確目標(biāo)導(dǎo)向，讓大學(xué)生自行設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，在微信、QQ平臺(tái)提前公示，然后活動(dòng)結(jié)束后，將實(shí)施效果在平臺(tái)進(jìn)行反饋，鞏固教育成果。

目前，一個(gè)輔導(dǎo)員一般帶200名學(xué)生左右，民辦院校比例還要大。像本人所在的藝術(shù)學(xué)院，涉及專業(yè)3個(gè)，涉及行政班8個(gè)，開(kāi)個(gè)班委會(huì)，不是這個(gè)上課，就是另外一個(gè)在外面，一個(gè)學(xué)期完整的兩次班委會(huì)都開(kāi)不起來(lái)。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，大學(xué)生不需要集中，就可以保障大學(xué)生自主支配時(shí)間，例如事務(wù)性通知，可以利用抖音平臺(tái)發(fā)布;需要大家討論的主題，可以使用微信視頻會(huì)議;QQ群滿足了匿名投票、上傳和存儲(chǔ)資料等各種功能，可以保證會(huì)議順利進(jìn)行，大學(xué)生的參與度和獲得感進(jìn)一步提高。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)民辦高校思想教育的影響

（一）使用“互聯(lián)網(wǎng)+”，更加順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

通過(guò)對(duì)育人主體變化的分析，明確了 “00后”大學(xué)生群體的特性，在認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)專家學(xué)者以及國(guó)家教育部對(duì)新時(shí)代育人模式的相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們要堅(jiān)持實(shí)事求是和理論聯(lián)系實(shí)際的原則，因時(shí)因勢(shì)做好調(diào)整和安排，將線上和線下相結(jié)合，以大學(xué)生為主體，變被動(dòng)為主動(dòng)，利用他們熟悉的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，保證各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的成效，教師做好引導(dǎo)工作，讓他們以管窺豹，透過(guò)小問(wèn)題發(fā)現(xiàn)大道理。

（二）創(chuàng)新黨團(tuán)知識(shí)教育渠道，提升黨團(tuán)支部活力

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大勢(shì)，勇于創(chuàng)新、勇于變革，利用互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)理念、內(nèi)容、手段、體制機(jī)制等全方位創(chuàng)新。根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，廣泛利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新黨建和團(tuán)務(wù)工作模式，有助于保持大學(xué)生黨支部和團(tuán)支部的生機(jī)和活力，提升理論學(xué)習(xí)及政策宣傳成效。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的主力軍，且占比越來(lái)越大。通過(guò)開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。大學(xué)生圍繞既定主題發(fā)表評(píng)論，積極發(fā)聲，通過(guò)自媒體進(jìn)行傳播，在教師的正確引導(dǎo)下，唱響主旋律，傳遞正能量。

“互聯(lián)網(wǎng)+”民辦大學(xué)生思想政治教育工作，順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展潮流。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具，創(chuàng)新思想政治工作形式，既破解了信息化潮流下思想政治教育工作開(kāi)展的難題，也豐富了高校思想政治教育工作內(nèi)容，以其更接地氣 、大學(xué)生樂(lè)于接受的優(yōu)勢(shì)，不斷提高民辦高校思想政治工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成有著廣泛而深刻的影響。通過(guò)夯實(shí)互聯(lián)網(wǎng)硬件基礎(chǔ)，以先進(jìn)文化為指引，強(qiáng)化思想政治教育監(jiān)管，凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境等，開(kāi)辟民辦高校思想政治教育工作的新局面。

【基金項(xiàng)目】本文系無(wú)錫太湖學(xué)院2019年度高教研究課題項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+背景下民辦高校思想政治教育模式創(chuàng)新探析”（課題編號(hào)：C-2019045） 研究成果。

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（作者單位 無(wú)錫太湖學(xué)院藝術(shù)學(xué)院）