莊燕靈

一、引言

高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究都是將實(shí)驗(yàn)室作為重要基地，并且實(shí)驗(yàn)室還是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的場(chǎng)所，是衡量現(xiàn)代高校辦學(xué)實(shí)力和科研水平的一個(gè)重要標(biāo)志。所以，在深入開展教育教學(xué)改革的今天，如何加強(qiáng)本校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，促進(jìn)其利用率和投資效益的提高就成為高校實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前所面臨的一個(gè)重要課題。我校服裝實(shí)驗(yàn)室成立于2016年，近年來，重點(diǎn)投入的轉(zhuǎn)變以及發(fā)展的不斷加快，我校服裝實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)擁有工藝攝像視頻教學(xué)系統(tǒng)，并且還具備完善的服裝專業(yè)硬件設(shè)備，已經(jīng)初步建成設(shè)備先進(jìn)、資源共享、規(guī)劃科學(xué)、教學(xué)效果顯著和具有示范作用的人才培養(yǎng)基地。在加大實(shí)驗(yàn)室投資力度以及提升開放程度的形勢(shì)下，有很多管理問題隨之凸顯出來。所以，要分析實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題，并在實(shí)驗(yàn)室管理中嘗試著科學(xué)型轉(zhuǎn)變。

二、服裝實(shí)驗(yàn)室的概況

服裝實(shí)驗(yàn)室的主要作用是針對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生開展實(shí)踐課程，課程主要包括的有：服裝工藝課、立體裁剪課、扎染課，以及學(xué)生備賽參賽實(shí)踐訓(xùn)練等。

服裝實(shí)驗(yàn)室擁有一套工藝攝像視頻教學(xué)系統(tǒng)，還使用4臺(tái)58寸電視、有61臺(tái)縫紉機(jī)，還有暗縫機(jī)、包縫機(jī)、讀圖儀、燙臺(tái)、筆式切繪機(jī)、密拷機(jī)、粘合機(jī)等設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)室提供了良好的條件。另外一個(gè)具備先進(jìn)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室還需要有序、

整潔、安全的環(huán)境，進(jìn)而營(yíng)造出積極向上的學(xué)術(shù)氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，

確保順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！瞝2〕

三、服裝實(shí)驗(yàn)室管理的特點(diǎn)及存在的問題

1.實(shí)驗(yàn)室管理的特點(diǎn)? ??

（1）內(nèi)容繁雜，涉及面廣

目前，我國(guó)高校的學(xué)科、專業(yè)面都比較寬，再加上應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型的發(fā)展，很多高校及其專業(yè)都要為教學(xué)、科研等創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境及有利條件。在高校的教學(xué)科研、人才培養(yǎng)過程中，實(shí)驗(yàn)室是其必備場(chǎng)所，尤為重要的是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所及其儀器設(shè)備的安全管理。安全管理所涉及的內(nèi)容非常復(fù)雜，而且涉及面廣泛，主要包括的是對(duì)實(shí)驗(yàn)室硬件條件（房屋、水電、環(huán)境等）的安全管理，還有就是排查實(shí)驗(yàn)室軟件方面（儀器設(shè)備、危化品、特種設(shè)備等）的隱患。另外，因各實(shí)驗(yàn)室專業(yè)性差異的存在，所以就有不同的危險(xiǎn)程度、性質(zhì)及其防護(hù)的重點(diǎn)。而針對(duì)于服裝實(shí)驗(yàn)室安全管理工作來說，高校應(yīng)該做到全方位無死角且面面俱到，保證安全穩(wěn)定的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與科研任務(wù)?！?〕

（2）種類多且具有危險(xiǎn)性

由于我國(guó)高校有多種類型的教學(xué)、科研等實(shí)驗(yàn)，由此便會(huì)產(chǎn)生較多的危險(xiǎn)類型。此外，因受到一些因素的限制，包括個(gè)人行為、管理環(huán)境、機(jī)器系統(tǒng)等，這些無疑會(huì)加大高校實(shí)驗(yàn)室的安全隱患。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，高校服裝實(shí)驗(yàn)室的安全主要包括電氣電工、危險(xiǎn)化纖等類型，且這些安全類型存在的安全隱患也是大小不一的。電氣電工類型，存在的主要安全隱患是觸電、漏電、短路、靜電、雷電、放電、帶電、火災(zāi)、燒傷等。危險(xiǎn)化纖等類型，主要針對(duì)的是服裝材料的專業(yè)實(shí)驗(yàn)，其安全隱患主要包括毒害、腐蝕等。

（3）教學(xué)與科研存在隱患

在新形勢(shì)下，高校將科學(xué)研究作為其重要職能，所以就凸顯了高校科研實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性。通過調(diào)查證實(shí)，高校服裝實(shí)驗(yàn)室在科研和教學(xué)中都有安全隱患存在，必須對(duì)教研安全隱患進(jìn)行統(tǒng)籌解決。從高校實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理工作來分析，盡管教師能指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是很多學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程沒有做到嚴(yán)格的遵守、對(duì)學(xué)生沒有進(jìn)行必要的安全教育和培訓(xùn)、師生對(duì)安全隱患麻痹大意、實(shí)驗(yàn)室“管理真空”等，這些問題都是教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全問題產(chǎn)生的原因。在科研管理方面，因科研實(shí)驗(yàn)具有探索性、前瞻性、創(chuàng)新性，這些特點(diǎn)致使實(shí)驗(yàn)室管理的危險(xiǎn)性增強(qiáng)，留有安全隱患。研究過程中在科學(xué)論證不足之際，對(duì)科研實(shí)驗(yàn)急躁、盲目的進(jìn)行，會(huì)損毀設(shè)備，造成的人身傷害更大，還有一些潛在的危險(xiǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)室管理存在的主要問題

（1）不完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

由于高校不太重視實(shí)驗(yàn)室安全，也缺少適合的管理制度及責(zé)任制度，由此造成服裝實(shí)驗(yàn)室責(zé)任情況不明的問題，同時(shí)對(duì)于這些問題又不能進(jìn)行及時(shí)的解決。每天出入實(shí)驗(yàn)室的人員較多，而且實(shí)驗(yàn)方向也不固定，實(shí)驗(yàn)用品的擺放非?；靵y，再加上較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)條件影響，使得實(shí)驗(yàn)室在沒有合理的監(jiān)督制度和管理制度的影響下，出現(xiàn)了整體的混亂現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作過程產(chǎn)生效率降低，不嚴(yán)格的操作規(guī)程，這都是安全隱患得以存在的重要因素。另外，安全防護(hù)設(shè)備（消火栓、滅火器等）沒有配備齊全，所以服裝實(shí)驗(yàn)室在后續(xù)的科研過程中就因接入過大的功率而促使危險(xiǎn)系數(shù)增大。

（2）儀器設(shè)備的損壞嚴(yán)重

由于不斷增加設(shè)備的使用頻率，但是學(xué)生只是懂得如何去操作設(shè)備，卻無法解決好設(shè)備所出現(xiàn)的一些故障，正是因?yàn)槭褂谜邔?duì)操作規(guī)程不懂或不遵守，所以才損壞了儀器設(shè)備。在使用初期，儀器設(shè)備也許是正常的，但是外界溫度、濕度、電磁輻射等因素不可避免對(duì)其造成影響，所以才發(fā)生故障。此外，當(dāng)病毒威脅到軟件時(shí)，會(huì)影響到計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，授課進(jìn)度受阻礙。因此，提升儀器設(shè)備的使用率，降低它們的損壞率及各種材料的消耗率，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的成效有直接影響。

（3）實(shí)驗(yàn)室的開放力度不夠

為了提高儀器設(shè)備的使用率，選擇的最佳途徑是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源的開放。目前，我校服裝實(shí)驗(yàn)室還沒有加大開放力度，也沒有充分的挖掘和利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，還沒能充分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)室開放載體的作用，也沒能調(diào)到起學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的積極性。

（4）安全意識(shí)薄弱

出入服裝實(shí)驗(yàn)室的人員比較多，也很混亂，而且這些人當(dāng)中有一部分人缺少安全意識(shí)，沒能按照規(guī)則制度去操作儀器和設(shè)備，有的教師和學(xué)生對(duì)安全的概念認(rèn)識(shí)不清，自我安全防護(hù)意識(shí)較差，一旦有危險(xiǎn)情況發(fā)生，不能即刻采取救護(hù)措施。

（5）有待深入融合信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)

信息化技術(shù)水平的不斷發(fā)展和提高，有利于改進(jìn)與提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段。就我校服裝實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前的情況而言，基本實(shí)現(xiàn)了教師在機(jī)位上直接示范，主要是做縫紉示范，學(xué)生在自己座位上可以觀看電視。視頻主要有三個(gè)角度，還可以進(jìn)行重播，由此就可以使其中一些學(xué)生沒聽懂的部分得到很好的解決，教師對(duì)老問題不斷的做重復(fù)示范，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。但是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用還有待進(jìn)一步深入，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該有機(jī)結(jié)合起線上、線下學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面，并且在實(shí)踐課程中要利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

四、實(shí)驗(yàn)室管理及科學(xué)型轉(zhuǎn)變應(yīng)采取的對(duì)策

1.服裝實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該積極為學(xué)科建設(shè)、教學(xué)及科研工作服務(wù)

按照高校教學(xué)計(jì)劃，服裝實(shí)驗(yàn)室必須對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)做出合理的安排，做到職責(zé)明確。實(shí)驗(yàn)室要認(rèn)真執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的具體要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)能夠高質(zhì)量的完成。此外，實(shí)驗(yàn)室還要與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做密切的配合。在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)該參于指導(dǎo)，順利的開展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。為滿足教學(xué)要求，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該保持日常開放，實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)認(rèn)真的對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)做科學(xué)的指導(dǎo)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室人員積極參與教師的課題和科研工作。

2.堅(jiān)持“以人為本”，做好實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)工作

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理的質(zhì)量、使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的效果、教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究的進(jìn)程均與實(shí)驗(yàn)管理人員的思想意識(shí)、業(yè)務(wù)水平、工作效率的高低有著直接影響。長(zhǎng)期以來，我國(guó)高校形成的“重理論、輕實(shí)驗(yàn)”思想使學(xué)生不夠重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，很少在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的教育、培訓(xùn)方面投入過多，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)管理人員隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體技術(shù)水平偏低。所以，要加強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員，使得他們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平能得到明顯提高。另外，能否發(fā)揮出儀器設(shè)備的作用，關(guān)鍵因素就在于管理人員的水平。因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)力度應(yīng)該不斷加大，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使其發(fā)揮出應(yīng)有的作用，對(duì)管理人員進(jìn)行定期、不定期的培訓(xùn)，提高他們對(duì)儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)水平。培養(yǎng)考核制度的建立要確保全面性、系統(tǒng)性、有效性，在執(zhí)行實(shí)施的過程中，相關(guān)部門要嚴(yán)格的對(duì)待。為了給實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員創(chuàng)在有利的條件，要從專業(yè)理論知識(shí)、科研能力、實(shí)際實(shí)驗(yàn)技能等方面著手。通過多種形式，如：專業(yè)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等進(jìn)一步促進(jìn)他們的理論知識(shí)水平和實(shí)驗(yàn)技能的提高;高校要多鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員去教授實(shí)驗(yàn)課，編寫講義、實(shí)驗(yàn)教材等，制定出合理的激勵(lì)措施，獎(jiǎng)懲分明，表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)那些愛護(hù)儀器設(shè)備、節(jié)約原材料的實(shí)驗(yàn)室管理人員，調(diào)動(dòng)起管理人員的積極性，保證實(shí)驗(yàn)室能夠高效的運(yùn)行，順利的推進(jìn)教學(xué)和科研工作?！?〕

3.利用實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理

實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)布傳輸相關(guān)信息，并且示范大型儀器操作、測(cè)試實(shí)驗(yàn)操作技能等，對(duì)服裝實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備的操作方法要上傳視頻。實(shí)現(xiàn)對(duì)儀器設(shè)備的信息化管理，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不同時(shí)間的日程安排可以進(jìn)行隨時(shí)查閱，從而對(duì)設(shè)備的使用情況能有所了解，可以在網(wǎng)上預(yù)約使用儀器設(shè)備，對(duì)自己進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間做出合理的安排，促使在線的實(shí)驗(yàn)室簽到、預(yù)約、信息交互等方面的功能得以實(shí)現(xiàn)。通過對(duì)服裝實(shí)驗(yàn)的設(shè)備進(jìn)行信息化管理，使得設(shè)備的使用及維護(hù)狀況可以清楚的看到，一方面能夠保證最大限度的共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，保障實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順利實(shí)現(xiàn)，確保了實(shí)驗(yàn)安全;另一方面是可以安全開放實(shí)驗(yàn)設(shè)備，避免反復(fù)購(gòu)置設(shè)備的現(xiàn)象，同時(shí)也減少了額外保養(yǎng)及維護(hù)所產(chǎn)生的費(fèi)用，在教學(xué)中能充分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)設(shè)備的應(yīng)有作用。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的科學(xué)規(guī)劃

科學(xué)規(guī)劃高校服裝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有利于實(shí)驗(yàn)室利用率的提高，促使低水平的重復(fù)建設(shè)能夠避免。規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室的過程中，規(guī)劃的制定者如果不了解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，無法明確實(shí)踐教學(xué)所需的設(shè)備條件，那么會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺少清晰的目標(biāo)，進(jìn)而產(chǎn)生了重復(fù)建設(shè)的問題，或者購(gòu)置的儀器設(shè)備滿足不了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際需求，由此便會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的低利用率等多方面問題。高校的實(shí)踐教學(xué)是將人才培養(yǎng)作為根本目標(biāo)，在明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐漸的明確實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)。所以，必須完全熟悉專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，這樣高校和專業(yè)教研室所制定出的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃才能真正的與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相符。在論證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，參與論證的人員對(duì)教學(xué)實(shí)踐的大綱以及教學(xué)實(shí)踐的具體內(nèi)容要非常熟悉，對(duì)教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容中所使用到的儀器設(shè)備的要求及性能要有充分的了解，據(jù)此做出規(guī)劃論證，從而得出最終的結(jié)果，根據(jù)該專業(yè)學(xué)生的總數(shù)來確定儀器設(shè)備的最終數(shù)量。〔3〕

實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師等所掌握的服裝實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備配置情況對(duì)儀器設(shè)備的利用率有直接影響。如果對(duì)基本情況不夠了解，就無法合理的安排實(shí)踐課程。此外，教學(xué)實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備得不到充分的利用，也將對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響，這也是實(shí)驗(yàn)室的不合理規(guī)劃以及儀器設(shè)備低利用率的主要原因。所以，教學(xué)實(shí)踐及管理人員應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)比所得數(shù)據(jù)和實(shí)踐教學(xué)的需求，所得結(jié)果就作為規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室的參考依據(jù)，確保了科學(xué)合理的建設(shè)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室，避免因儀器設(shè)備不足而對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生不利的影響，促使重復(fù)建設(shè)的浪費(fèi)現(xiàn)象得以避免，設(shè)備的利用率也可以全面提高。

5.實(shí)驗(yàn)室物品擺放必須整齊

整齊的擺放好實(shí)驗(yàn)室所有物品，不僅保證了工作場(chǎng)所的整齊與美觀，還減少了實(shí)驗(yàn)過程中物品找尋所需要的時(shí)間，使工作有條不紊的進(jìn)行。此外，只擺放必需品，能夠防止誤用現(xiàn)象出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要及時(shí)清理出明令禁止的以及一些不需要又影響整潔美觀的物品，為學(xué)生設(shè)立專門的物品存放柜，統(tǒng)一存入日用品，給物品擺放的定位定名標(biāo)簽。整齊的擺放好實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的所有家具及物品，并且保證設(shè)施設(shè)備的干凈清潔，使實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔有序，制定規(guī)范化、科學(xué)化的實(shí)驗(yàn)室管理方法，形成制度并按其嚴(yán)格執(zhí)行。

結(jié)語

綜上所述，高校實(shí)驗(yàn)室是人才培養(yǎng)的一個(gè)必備條件。隨著科技的日益發(fā)展，我們應(yīng)該將科學(xué)發(fā)展觀全面貫徹落實(shí)到服裝實(shí)驗(yàn)室管理工作中。由于實(shí)驗(yàn)室管理涉及較廣的范圍，并且該項(xiàng)工作也是比較復(fù)雜繁瑣的，所以，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理過程中存在的問題，并采取有效的管理方法積極處理，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合著實(shí)際情況，探索出符合于我國(guó)國(guó)情的高校服裝實(shí)驗(yàn)室管理及改革模式。另外，各項(xiàng)管理規(guī)章制度需要進(jìn)一步健全和完善，為了實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化結(jié)合，有必要建立起各種激勵(lì)方式，力求將高校實(shí)驗(yàn)室建立成集教學(xué)、科研、生產(chǎn)實(shí)踐于一體以及培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本場(chǎng)所?？傊訌?qiáng)服裝實(shí)驗(yàn)室管理工作的開展，為師生營(yíng)造一個(gè)最佳的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕吳林.淺談高校實(shí)驗(yàn)室安全管理及環(huán)境保護(hù)的重要性〔J〕.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2017，（09）.

〔2〕張慧.高校智能化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探討〔J〕.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015，（28）.

〔3〕戴克林.高校實(shí)驗(yàn)室管理模式改革及對(duì)策研究〔J〕.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2016，（03）.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>