呂璐

摘 要 至目前，高校的資助工作重點是解決貧困學(xué)生在校期間生活和學(xué)業(yè)方面的經(jīng)濟困難。如何防止任何一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟窘迫而輟學(xué)，是各高職院校面對的課題。

關(guān)鍵詞 高職院校 資助模式

中圖分類號：G717文獻標(biāo)識碼：A

1資助政策分析

1.1資助政策

國家也已建立了對高職院校經(jīng)濟困難學(xué)生的補貼體系，包括國家獎學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款，基層就業(yè)學(xué)費補償和勤工助學(xué)。此外，也有不少愛心人士為高職院校設(shè)立基金，以幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)?！罢?學(xué)校+社會”的補貼政策體系已基本形成。

1.2精準(zhǔn)扶貧

首先，資助貧困大學(xué)生是精準(zhǔn)扶貧的重要組成部分。貧困大學(xué)生來自處于不同情況的貧困家庭。準(zhǔn)確資助有困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，對整個貧困家庭至關(guān)重要。

其次，扶貧扶智。為貧困大學(xué)生助困要結(jié)合扶智的支持，打破固執(zhí)的思想，為深層次解決貧困家庭的問題提供智力支持。

第三，精準(zhǔn)脫貧。將學(xué)校的扶貧資金和地方扶貧資金相結(jié)合，形成一個動態(tài)機制，確保貧困家庭脫貧不返貧。

1.3現(xiàn)狀

2005年，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，2007年，國務(wù)院發(fā)布了《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見（國發(fā)）（2007）13號》號文件，逐步建立了以“獎，貸，助，免，補”為基礎(chǔ)的多學(xué)科籌資體系。在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的報告中，再次強調(diào)了學(xué)生資助制度的完善和完善。

目前尚難通過學(xué)校的工作體系確定高職院校學(xué)生經(jīng)濟困難的接受者。一些學(xué)生可能會夸大虛假信息。高職院校的財務(wù)監(jiān)督還存在制度缺陷，很多原始數(shù)據(jù)難以審核，難以反映資金使用的真實性、合理性和合法性，也缺乏靈活性。

如果學(xué)生家庭突發(fā)變故，往往缺乏適用性強的應(yīng)急機制;當(dāng)困難生將助學(xué)金用于奢侈品或不當(dāng)消費時，就缺乏動態(tài)調(diào)整機制;資助比例過高，“教育功能”缺失;學(xué)生不僅需要幫助他們解決生活中的經(jīng)濟壓力，而且還需要減輕或解決他們的心理壓力等，不利于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和健全的人格。

2資助模式推演

2.1認定工作

《家庭經(jīng)濟情況調(diào)查問卷》和學(xué)生攜帶的貧困證明，越來越難反映出真實的貧困水平。所以假設(shè)：

2.1.1班級篩選

新生輔導(dǎo)員通過對學(xué)生的探訪和交流，查閱檔案信息，掌握其家庭的第一手的真實情況。

2.1.2“學(xué)生骨干”的監(jiān)督

班級成立認定小組，公平公正對待認定過程中發(fā)生的不良行為。

2.1.3動態(tài)調(diào)整

輔導(dǎo)員老師定期調(diào)查并組織撰寫情況小結(jié)，以便學(xué)校和班級可以隨時了解學(xué)生動態(tài)。

2.2監(jiān)管工作

依靠學(xué)生骨干力量和群團組織，進行監(jiān)督：

（1）監(jiān)管認定程序，堅決制止班級平等分配的情況，認定工作能夠在陽光下操作。

（2）控制資金使用，貧困學(xué)生填寫承諾書和《學(xué)生獎助學(xué)金責(zé)任狀》，并指導(dǎo)貧困學(xué)生的資金使用方向。

（3）嚴(yán)處不當(dāng)行為，監(jiān)督團隊進行跟蹤，如發(fā)現(xiàn)助學(xué)金確實是用于奢侈品或不當(dāng)消費，取消被資助的資格。

（4）保護受助者的心理健康，注意在公布信息保護家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生的個人信息和隱私，將心理健康教育有效地整合到學(xué)生資助中。通過咨詢，研討會，團體輔導(dǎo)和各種公益活動，幫助學(xué)生克服自卑，有效地調(diào)節(jié)和表達情感，改善人格。

2.3多渠道實現(xiàn)“幫扶”

2.3.1勤工助學(xué)

梳理學(xué)校內(nèi)外的兼職工作崗位，開發(fā)好學(xué)生助研、助教和事務(wù)性崗位，依靠行業(yè)企業(yè)贊助，設(shè)立專項獎學(xué)金。

2.3.2應(yīng)急預(yù)案

及時掌握貧困學(xué)生的思想和家庭突發(fā)事件，及時啟動應(yīng)急籌款機制，為困難學(xué)生保駕護航。

2.4從資助說“立德樹人”

在大學(xué)生思想政治教育工作中，重視培養(yǎng)學(xué)生自強、誠信和回報社會的責(zé)任感。

2.4.1扶貧扶智，扶技能

培養(yǎng)學(xué)生具備為社會服務(wù)的思想政治素質(zhì)，教會他們技能和本領(lǐng)，為貧困學(xué)生提供幫助。為每個被助學(xué)生設(shè)計一個完整的、個性化的資助計劃。選拔優(yōu)秀人才在校園內(nèi)進行感恩演講，分享成功經(jīng)驗。

2.4.2體現(xiàn)“三全”育人理念

建立教職工面對全體貧困的學(xué)生的幫扶體系，指導(dǎo)貧困學(xué)生練就職業(yè)技能，開展就業(yè)指導(dǎo)和其他服務(wù)。幫助他們規(guī)劃就業(yè)和生活發(fā)展;與校企合作單位簽訂志愿服務(wù)基地，提高學(xué)生服務(wù)社會的能力。

3思考與未來

3.1大數(shù)據(jù)的收集、建立和使用

做好資金信息標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一和建設(shè)，建立和建立資金工作的基本信息庫，確保系統(tǒng)中的各種信息資源符合標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并提供準(zhǔn)確可靠的信息。建立專門的信息管理系統(tǒng)和專門的網(wǎng)站，充分利用高校的人才資源優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)硬件優(yōu)勢，建立信息管理系統(tǒng)和動態(tài)服務(wù)網(wǎng)站的在線版本，提高工作效率，并為決策提供依據(jù)。抓好歷史數(shù)據(jù)的收集整理，開發(fā)基于數(shù)據(jù)庫技術(shù)的決策支持系統(tǒng)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進行科學(xué)有效的決策。嚴(yán)格數(shù)據(jù)管理，以確保資金準(zhǔn)確，讓資助工作共享“中國智庫”的福利。

3.2科學(xué)化、專業(yè)化的監(jiān)管

結(jié)合民政系統(tǒng)對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭狀況的監(jiān)測，確保資金的使用是“透明 陽光”。同時，要引入司法監(jiān)督和行政監(jiān)督，確保資金在陽光下提供。設(shè)立專項資金和專項工作，以當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭訪問等形式進行家庭調(diào)查，并與學(xué)生所在地的民政部門進行交流，以確保其真實性和客觀性。

3.3專業(yè)的人做專業(yè)的事

高校資助重在育人，教育主管部門和各高校應(yīng)積極培養(yǎng)起忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)馁Y助工作團隊，設(shè)立專門負責(zé)學(xué)生資助工作的部門，并建立一支具有高學(xué)歷，合理水平的專業(yè)學(xué)術(shù)團隊，作為相關(guān)專業(yè)高級學(xué)術(shù)專家的領(lǐng)導(dǎo)，開展工作。在進行工作時。標(biāo)準(zhǔn)化普及資助工作和工作人員的考核制度，完善受助學(xué)生的成長反饋機制，為新時代中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才提供有力保障。