趙海燕

20世紀(jì)80年代，哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家加德納提出了多元智能理論，提出智能是人在特定情景中解決問(wèn)題并有所創(chuàng)造的能力。他認(rèn)為我們每個(gè)人都擁有八種主要智能：語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。

每個(gè)人雖都擁有八種智能，但是大多數(shù)人都是某些方面的智能較發(fā)達(dá)，某些方面的智能一般，其余方面的智能則欠發(fā)達(dá)。那么，我們身上的智能對(duì)我們的職業(yè)選擇有什么參考意義呢？

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)以下測(cè)試題來(lái)簡(jiǎn)單了解一下自己的多元智能結(jié)構(gòu)吧！

【測(cè)試題目】 關(guān)注微信公眾號(hào)“求學(xué)雜志”，回復(fù)“智能測(cè)試”獲取題目。

加德納曾說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩個(gè)人具有完全相同的智能組合，每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童?！彼郧嗌倌瓴粦?yīng)因?yàn)樽约旱哪骋环矫娌蝗鐒e人而自卑，也不能僅僅從某一個(gè)或某幾個(gè)方面的智能對(duì)自己做出評(píng)價(jià)，并據(jù)此選擇職業(yè)。我們要多參與各種各樣的活動(dòng)，構(gòu)建自我多元智能結(jié)構(gòu)，全方位認(rèn)識(shí)自我，才能找到適合自己的職業(yè)方向。

此外，我還想告訴大家，后天優(yōu)勢(shì)可以學(xué)習(xí)和建立，但先天優(yōu)勢(shì)不可改變。天賦不能在本來(lái)沒(méi)有的情況下通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，只能在現(xiàn)有的情況下通過(guò)傳授、培訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)。只有識(shí)別和接受自身的天賦和性格，配以必要的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，找尋到與自身所具備的天賦和性格相符合的事業(yè)，并持續(xù)做下去，才能找尋到屬于自己的人生。