江西省贛州市會昌實驗學(xué)校 邱春林

漫畫是通過夸張、比喻、象征等修辭手法，反映社會現(xiàn)象和社會問題，借以批評、諷刺或者歌頌、褒揚某些人和事，從而給人以啟迪和教育。近年來，以漫畫形式出現(xiàn)的考題多以選擇題、簡答題為主，在命題方式上一般是給出一幅或一組漫畫，或者采用圖文結(jié)合的形式，讓學(xué)生談啟示、提建議、說做法、析現(xiàn)象、作點評等，側(cè)重考查道德、法律方面的知識。

【解題秘籍】

1.讀懂畫意

漫畫類簡答題給出的漫畫一般會配上標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的“眼睛”，通過這個“眼睛”，我們可以判斷整幅漫畫或一組漫畫的主題。漫畫中的語言文字，往往文字精練、言簡意賅，甚至有畫龍點睛之筆，對考生領(lǐng)會漫畫的寓意很有幫助。有些試題給出的漫畫，采用諷刺、夸張的手法，反映問題或現(xiàn)象，而這往往是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。

2.細(xì)審設(shè)問

對于漫畫類簡答題要明確設(shè)問的方向、限定的范疇和答題要求。漫畫類簡答題的設(shè)問一般比較明確，大都涉及含義、內(nèi)涵、表現(xiàn)、內(nèi)容、形式、本質(zhì)、實質(zhì)、性質(zhì)等。

3.構(gòu)建聯(lián)系

結(jié)合漫畫反映的主題、答題要求，深刻挖掘漫畫寓意，多角度、多層次聯(lián)系教材知識，分清題目要考查是道德方面的內(nèi)容、心理方面的內(nèi)容、法治方面的內(nèi)容還是國情方面的內(nèi)容。

4.簡要作答

作答漫畫類簡答題時要“準(zhǔn)、簡、全”?！皽?zhǔn)”就是答案要準(zhǔn)確，符合題意，切忌似是而非；“簡”就是要根據(jù)題意簡明扼要地回答問題，語言要簡潔，不宜隨意發(fā)揮；“全”就是所列答案要點要全面。另外，在解答時還要運用學(xué)科術(shù)語，根據(jù)考題所設(shè)置的分值，分條作答。

【典例解析】

例.(2019·江西)在“掃黑除惡進(jìn)校園，平安伴我共成長”專題法治課上，胡警官展示的一幅漫畫引發(fā)了同學(xué)們的思考。

(1)針對漫畫中甲同學(xué)的言行，請你從法律角度對其提出忠告。

(2)請你簡要點評漫畫中乙同學(xué)的行為。

解析：(1)①讀畫意。此漫畫沒有標(biāo)題，但有文字。通過漫畫中“為什么要欺負(fù)我？打人是犯法的”“就欺負(fù)你了！我們未成年人犯點小錯又沒關(guān)系”等文字，再結(jié)合畫面，可得出結(jié)論：漫畫反映的是校園欺凌的現(xiàn)象。②審設(shè)問。明確設(shè)問限定的范疇是“甲同學(xué)的言行”“法律角度”，答題要求是“提出忠告”。③構(gòu)聯(lián)系。由甲同學(xué)的話，聯(lián)系教材中的相關(guān)法律知識，可以看出甲同學(xué)的行為是不良行為，甲同學(xué)法治觀念淡薄。④作簡答。此題要求學(xué)生針對漫畫中甲同學(xué)的言行，從法律角度對其提出忠告，屬于做法類問題，考查學(xué)生的綜合歸納和運用能力。解答時不能偏離漫畫材料主題，運用學(xué)科術(shù)語，回歸教材，從要避免沾染不良習(xí)氣、要增強(qiáng)法治觀念、實施法律禁止的行為會受到法律制裁、要自覺履行法定義務(wù)、法律禁止做的堅決不做等方面進(jìn)行回答。

(2)此題要求學(xué)生對漫畫中乙同學(xué)的言行進(jìn)行點評。首先要仔細(xì)觀察漫畫，認(rèn)真閱讀漫畫提供的文字信息，把握漫畫的寓意。乙同學(xué)面對違法犯罪行為缺乏正義感，是錯誤的。然后，再從要做有正義感的人、要敢于斗爭、要見義“智”為等方面回答即可。

參考答案：(1)①要避免沾染不良習(xí)氣，自覺糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然。②要增強(qiáng)法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。③實施法律禁止的行為，會受到法律制裁。④要自覺履行法定義務(wù)，法律禁止做的堅決不做。

(2)乙同學(xué)的行為是缺乏正義感的表現(xiàn)，是錯誤的。我們要做有正義感的人，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。