顧苓藍

小區(qū)里沒有熟悉的身影，只有陽光撒下的一地碎金，小風調皮地在水池上吹出一道道波紋，灰喜鵲在草坪上自由自在地跳來跳去……我的小伙伴們，都去了哪里？

我上的小學離家很近，有七八個同班同學住在同一個小區(qū)。上一、二年級時，每天下午放學后，我們一幫人都會在小區(qū)草坪上瘋玩，踢足球、打水彈槍、老鼠偷油、鬼抓人……大家在一起，玩什么都特別快樂。歡呼叫喊聲此起彼伏，清脆的笑聲就像噴水池噴射的水花一樣四處飛濺。

那時，我們是個熱鬧的小團體。爸爸媽媽們還幫我們建了一個群，群名叫“一起長大的日子”。

可到了二年級下學期，下樓玩的伙伴慢慢變少了。大家都變得很忙，忙著上各種培訓班和興趣班，很少能聚在一起。

到了三年級，不要說聚到一起，連看到其他人的身影都變得很難。每次我興沖沖地趕到樓下，發(fā)現不管草坪、街道還是水池邊，到處都是一片寂靜。大家好像約好了似的，都不來打攪小區(qū)的安靜。

爸爸認為有個快樂的童年很重要，保持身體健康比考試名列前茅更重要。他給我報的課外班很少，每天下午都打電話來，不是檢查作業(yè)，而是催我趕快下樓玩，好像不出去玩就要交罰款，玩不到一個小時就要加罰三小時一樣。有這么英明神武的爸爸，我當然開心，但是其他玩伴全都像過冬的燕子飛向了遠方，像中了魔法師的咒語不見了蹤影。于是，常常只有我一個人在小區(qū)里瞎逛，就像迷路的小動物一樣。

沒有小伙伴，我感到很孤單。打他們的電話手表，要么已關機，要么告訴我正在上課，或者在趕作業(yè)。不僅平時，連周末的時候都看不到人影。我只能一個人騎騎自行車，和爺爺來回傳傳球。周末的時候，讓爸爸陪我打打羽毛球。

一個星期天，我在樓下遇見一個男同學。他告訴我昨晚做作業(yè)一直做到了12點。我的眉毛頓時跳起了街舞。我驚訝地問他哪兒來的這么多作業(yè)。他告訴我，除了學校里的作業(yè)，還有輔導班的作業(yè)，什么奧數啊、新概念啊、作文班啊，比校內的作業(yè)還要多，還要難。我們一起追了一會兒蝴蝶，他的電話手表響了，媽媽讓他趕緊回家，要到電腦前上網課。他匆匆走了，又留下我一個人。

看著他離去的身影，我不知說什么才好。我特別想念之前和同學們一起玩的時光，想念那些奔跑追逐的身影和無憂無慮的笑聲。但是，大家真的都很忙，好像比上班的大人還要忙，忙得仿佛成了飄來飄去的影子一樣。唉！

我真希望自己不要那么孤獨，能有小伙伴一起玩耍。這個愿望看上去簡單，又好像沒那么簡單！

老師小評

這篇習作通過過去與現在的對比，直接展現了小作者的孤獨，好朋友陪伴玩耍的日子一去不復返了。間接表達了對家長的建議“有個快樂的童年很重要，保持身體健康比考試名列前茅更重要”。習作字里行間流露出小作者心中的哀傷與難過。

【作者系江蘇南京市芳草園小學鳳凰校區(qū)三·2班學生，指導并置評：陳萩珺】