李良旭

“木子，這次數(shù)學(xué)考試你又拖了全班的后腿，再這樣下去，我就不要你了，哪個(gè)老師要你，你就到哪個(gè)班去！”數(shù)學(xué)老師在總結(jié)班上數(shù)學(xué)考試成績時(shí)，一臉譏諷和嘲笑。那一刻，我恨不得鉆到地縫里去，我羞愧極了。

平時(shí)我很努力，不知為什么，每次考試我總是很緊張，心里想的就是不能考砸了，想得越多，手就越發(fā)抖，考試成績總是差強(qiáng)人意，慘不忍睹。老師說我拖后腿，我感覺我成了班上一個(gè)多余的人，內(nèi)心充滿了苦惱和酸澀。

下課后，我站在走廊上，用力踢著自己的一條腿，眼睛里噙滿了淚水。忽然，我的肩膀被輕輕拍了一下，一個(gè)聲音在我耳旁響起：“木子，到我們班來好嗎？”我回頭一看，原來是隔壁班的班主任宋老師。

宋老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)，她扎著兩根小辮子，一臉陽光和朝氣。我早就聽到他們班的同學(xué)介紹說，他們的宋老師可好了，就像個(gè)鄰家大姐姐，對每一位學(xué)生都是那么的關(guān)愛和可親，聽她的課，就是一種美的享受。

宋老師的話仿佛是天籟之音，我哽咽道：“是真的嗎？”宋老師用手刮了一下我的鼻子，笑著說道：“是個(gè)小男子漢了，還哭鼻子呢！當(dāng)然是真的嘍，到了我們班，可不許哭鼻子喲！”

我抬起自己的一條腿，淚眼婆娑地說道：“我這條腿，會(huì)拖全班的后腿！”宋老師含嗔地說道：“你的這條腿看起來很健康呀，只要跑起來、動(dòng)起來，你的這條腿不僅拖不了全班的后腿，而且還能領(lǐng)跑呢！”

宋老師詼諧幽默的一番話，讓我精神一振，我仿佛看到自己邁開雙腿，奮力奔跑著……

就這樣，我來到了宋老師的班，這里給了我一個(gè)全新的感受。這里的學(xué)習(xí)氣氛很濃，宋老師講課充滿朝氣，讓我聽起來感覺如沐春風(fēng)，特別是宋老師對我的熱情鼓勵(lì)，讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂。

宋老師說：“考試不要緊張，就像平時(shí)做作業(yè)一樣，只要平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，考試并不難！”我試著按宋老師的話去做，考試時(shí)，我極力不讓自己緊張，讓自己心情平復(fù)。

果然，考試成績一次比一次好，宋老師表揚(yáng)我說：“這才是真實(shí)的你，一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，越是到比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，越能調(diào)整好自己，讓自己平靜下來。面對賽場上瞬息萬變的形勢，他們常常力挽狂瀾，甚至反敗為勝，取得了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績。這就是一個(gè)人的心理素質(zhì)，考試也如同賽場比賽，靠的是實(shí)力、堅(jiān)持、拼搏，只有這樣的心理素質(zhì)，才能克服考試時(shí)的膽怯和慌亂心理！”

宋老師的一番話，讓我豁然開朗，我輕輕地甩動(dòng)了自己一條腿，我感到這條腿變得結(jié)實(shí)有力了……

期末考試，我進(jìn)入了全班前6名，宋老師調(diào)侃道：“我說過你不會(huì)拖全班的后腿你看，你的這條腿很有力，還能領(lǐng)跑呢！”陽光從窗戶照進(jìn)了教室，教室里充滿了陽光的味道，我的眼睛卻變得一片朦朧……

曾看過蘇聯(lián)教育家馬卡連柯撰寫的紀(jì)實(shí)小說《教育詩》，我覺得宋老師就像書中的馬卡連柯，對學(xué)生處處體現(xiàn)出了尊重、信任和鼓勵(lì)，她以一種平等和信賴的友情，去感染學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，從而激發(fā)孩子們內(nèi)心的巨大能量，從而使他們的雙腿奔跑得更加有力，心中充滿了自信！

我想：每個(gè)學(xué)生內(nèi)心都有一股巨大的能量，他們都能成為領(lǐng)跑者！

（實(shí)習(xí)編輯 胡慧亭編輯 牧童）