薛雅麗　王永青

摘? 要：國防科研人才培養(yǎng)過程中航空報國信念及科研責任心的樹立是首要的。在專業(yè)實習中核心實踐內容、有深層次觸動的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)對國防專才的培養(yǎng)有切實推動作用。該文首先介紹國防高等院校專業(yè)實習重要性、特殊性;其次結合實際闡述保密在國防院校實習的重要性及相應策略;最后分析目前實習中存在的問題，與實習單位總結多年實習中存在的問題，探討出切實可行的解決方案。該校企聯(lián)合模式可以更好地為國防單位技術人才做儲備，對新工科建設有深遠意義。

關鍵詞：國防院校? 專業(yè)實習? 保密培訓? 新工科人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642.44 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）02（c）-0110-03

Abstract： The training of national defense scientific research personnel is very important for the aviation belief in the country and the cultivation of scientific research responsibility. In the professional internship， the actual content and the deep-seated professional practice arrangements can effectively promote the training of national defense professionals. This paper first introduces the importance and particularity of professional internships in national defense colleges and universities. Secondly， it combines the practical explanation of the importance of confidentiality in the internship， analyzes the existing problems in the internship， and combines the school and enterprise to explore and practice for many years to give an executable solution. The school-enterprise joint model can better reserve the technical personnel of the national defense unit and has far-reaching significance for the construction of new engineering.

Key Words： National defense colleges; Professional internship; Confidential training; New engineering talent training

國防院校專業(yè)實習是指大學本科階段第三學年結束，在暑假期間進入合作科研院所參與到實際科研生產(chǎn)中的實踐環(huán)節(jié)，其特點是進入到國防科研院所進行實習。4周的實習時間，可以使大學本科生3年專業(yè)理論基礎學習與國防科研實際工作建立起具體聯(lián)系，使國防科研工作者培養(yǎng)立體化。

國防院校專業(yè)實習實踐環(huán)節(jié)有其特殊性，家國情懷的培養(yǎng)，以及國防先進技術保密規(guī)范學習，加上安全生產(chǎn)細節(jié)培養(yǎng)，使其專業(yè)實習有別于普通高等院校專業(yè)實習。國防院校在實習前通過校內保密知識培訓對實習學生進行初步保密知識傳遞，之后在正式進入實習單位通過保密條例學習、觀看保密教育視頻，并通過簽訂保密合同形式，使國防院校大學生嚴肅對待保密問題，使保密意識上升到法律層面。

專業(yè)實習需要高等學校與科研院所長期合作后認真探討出合適的、具體的、可執(zhí)行的專業(yè)技術實習規(guī)劃，切實地體現(xiàn)“實習”二字，而非流于參觀、聽報告等非實踐、非見習性安排，能讓本科生真正地浸入到科研工作環(huán)境中，體驗專業(yè)技術在國防建設的具體性，而非理論的講解描述，實現(xiàn)教育學家艾略特建設哈佛大學的目標：讓實踐的理工科教育在每個人一生中起到重要作用。

對于即將到來的大四學年，大學三年級學生有著諸多迷茫：繼續(xù)深造還是就業(yè)？不少畢業(yè)生考研的理由是“家人讓我考研”“我不想這么早工作”;或者“學歷高了，就業(yè)情況會好些，收入會高些”等原因，對研究生學習階段學習內容和模式以及將來工作的方向都沒有立體的了解和規(guī)劃，這與培養(yǎng)高質量、具備終身學習能力的國防人才的方向相悖。

1? 專業(yè)實習重要性：對學生未來職業(yè)規(guī)劃起著至關重要的作用

大三與大四之間的暑假實習環(huán)節(jié)能滿足從書本走向實驗室，從理論走向實際。在指導教師的引導下，可以結合科技前沿發(fā)展動態(tài)，了解國防產(chǎn)品的基本研發(fā)及生產(chǎn)流程。這樣切實的實踐環(huán)節(jié)可以有準備地培養(yǎng)大學本科生適應具體工程科研單位，做到人才培養(yǎng)從高等院校到企業(yè)不脫節(jié)，縮短國防后備人才培養(yǎng)周期，實現(xiàn)新工科人才連續(xù)、高質量培養(yǎng)。專業(yè)實習是高校新工科建設的重要核心實踐環(huán)節(jié)。

大三本科學生已經(jīng)儲備了3年的專業(yè)基礎理論知識，具備了廣泛的專業(yè)知識和基本實驗方法后，進行專業(yè)實習有利于在即將到來的第四學年繼續(xù)深造學業(yè)或就業(yè)兩者間做出理性睿智的選擇。如果選擇繼續(xù)深造，是否對越來越詳細的研究專業(yè)有足夠了解？在學位修讀中有精準的方向，有好的學習內驅力，使得學生不盲目地決策本科畢業(yè)后的選擇。理性地選擇會對今后的就業(yè)及角色定位有著深遠的意義。

本科畢業(yè)生對于自己將來職業(yè)如能有明確的規(guī)劃，對于相關工作崗位能有立體的認識渠道，對于本科畢業(yè)或者碩士研究生畢業(yè)后的工作內容有具體的感官認識，學生們能明確讀書的終極目標是應用，是高等院校培養(yǎng)計劃的終極目標。減少因逃避社會而躲在學校里追求文憑的脫節(jié)畢業(yè)生。這樣研究生學習階段可實現(xiàn)主動學習，良性促進學生對科研工作的熱情，激發(fā)出其自身的創(chuàng)造力，真正做到學以致用，高等院校的培養(yǎng)達到對社會切實地推進作用。

而我們目前所處在的教育環(huán)境中，學生被放在一個預先設定好的軌道里，很難實現(xiàn)每個大學生可以提前主動規(guī)劃資金的學習和就業(yè)，而恰恰是這樣的自主能力是指商業(yè)、藝術、科研等創(chuàng)造性社會活動中最為看中的環(huán)節(jié)[1]。學生對于自我培養(yǎng)規(guī)劃能夠理解團隊中每個角色的作用及其不同角色的內在聯(lián)系，理解團隊協(xié)作與分享的含義;能夠針對自動化領域工程問題形成自己的全局認知，能夠與業(yè)界同行進行有效溝通、聽取多方聲音，綜合不同意見，形成自己合理獨立決策，也需要對于環(huán)境保護和經(jīng)濟規(guī)律、可持續(xù)發(fā)展、政策和法律法規(guī)的基本知識的了解，所以提前體驗工作環(huán)境及侵入式實習實踐對于本科生綜合素質培養(yǎng)是迫切并必要的。

從書本知識學習到社會實踐，實踐環(huán)節(jié)首先應該能幫助學生逐步形成具體的集體觀念、團隊合作意識、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng);另外應該能盡快運用所學的理論知識和技能解決實際問題的意識。

2? 國防院校專業(yè)實習實踐環(huán)節(jié)其特殊性

南京航空航天大學是國防院校，本科生畢業(yè)就業(yè)的單位國防科研院所占比較大，所以，在教學實踐環(huán)節(jié)中專業(yè)實習應著重圍繞國防特點進行有效實習內容設定。

國家秘密，是指關系國家安全和利益，依照法定程序確定，在一定時間內只限一定范圍的人員知悉的事項。國家安全不僅關乎國家的興亡，還關乎每個公民的切身利益;保障國家安全，既能保護國家利益，也能保護個體利益。保密學習是國防院校專業(yè)實習一個直管重要的環(huán)節(jié)，需幫助未來國防科研人才樹立起保護國家秘密的意識。專業(yè)實習過程中保密學習及保密協(xié)議的簽署使國防科研院校大學生們意識到保密是社會行為，是公民義務，是法律范疇。

由于南京機電液壓中心主要是負責軍工產(chǎn)品科研與生產(chǎn)，同時該中心是一級保密單位，在實習單位第一天進行的保密教育，企業(yè)保密專員通過現(xiàn)實的案例讓學生們體會到保守秘密的重要性，這是每一個國防科研人員應恪守的職責。學生在他們的實習總結報告中寫道：“在整個保密教育學習過程中，不僅讓筆者對有關的保密知識有了初步了解，而且也使筆者對現(xiàn)階段我國航空部門的保密情況有了基本認識。最讓筆者印象深刻的是現(xiàn)代高科技條件下，尤其是網(wǎng)絡時代的保密意識及手段的重要性?！?/p>

3? 國防院校專業(yè)實習實踐環(huán)節(jié)的改善手段

從每年自動化專業(yè)實習的答辯及實習報告來看，學生們走進研究所實習可提前了解到國防科研院所工作相關內容及環(huán)境，以及科研人員所需要具備的知識及相關能力儲備，并了解研究所研究生招收政策，還有機會與研究所在讀研究生進行面對面交流。金城南京機電液壓中心機電技術部分系統(tǒng)平臺室、軟件室、產(chǎn)品裝配室、功率電傳室、電機設計室等科室。實習階段學生們4～5個人一個小組，分別被分配到系統(tǒng)平臺、電機設計、電機控制、計算機系統(tǒng)、軟件設計中進行。學生們最大的收獲就是看到了許多“真家伙”，各種機載控制盒，機用傳感器以及傳說中的飛機舵機。“以前這些東西真的只是傳說中的，甚至是聽都沒聽過的。而現(xiàn)在這些東西就擺在我面前，對于一個航空迷來說不可謂不激動！”而更讓學生們感動的是工程師們的工作態(tài)度：嚴謹認真，大膽細致，而且對于現(xiàn)在的最新技術都是信手拈來。這些準備對于大四畢業(yè)就業(yè)選擇及繼續(xù)深造都有著非常有意義的指導價值，可見做好實習實踐活動對學生們有著更具體的學習指導意義。

那么如何保障國防院所在自身生產(chǎn)研究任務較重的情況下重視高校專業(yè)實習實踐呢？

首先國防高等院校多層面與實習單位進行建立合作機制，增強有效溝通，制定并嚴格實行專業(yè)實習內容，實現(xiàn)國防高等院校與實習單位實現(xiàn)雙贏。

科研院所與高校之間的銜接至關重要，需要制定一套行之有效且系統(tǒng)的實習合同 ，使得整個流程有計劃，學生要看的是今后真實的工作內容及狀態(tài)，不是簡化了的，把學生安排在實習培訓教室，非核心科研人員來做理論講座，專業(yè)實習應結合生產(chǎn)及科研實際的元器件如信號傳感器、執(zhí)行元件、控制對象等，保證學生的參與度。

那么企業(yè)應該從哪些角度展示對人才的人文關懷呢？主要通過以下幾個方面。

（1）首先得站在學生的角度去思考問題：每個個體在不同的層面，思考問題的角度不同，各個層面的眼界決定了思考問題的局限性。學生在很長的一段時間內都在學習、獲取知識的過程中，因此眼光是具有局限性的。大部分認知處于對未來簡化了的理解基礎上，所以走彎路，走不出迷茫期。因此，要站在學生的角度去分析問題、設計實習實踐具體內容，補充他們學校里缺少的環(huán)節(jié)。

（2）要尋找出學生迫切需要了解國防單位就業(yè)相關要求：什么樣人才是企業(yè)非常急需非常想要招聘進來的？這些人才具備哪些特質？每年招聘會是用哪些條件來篩選人才的？這些條件在今后的工作中將起到什么樣的作用？這些學生們急需了解并能幫助學生們有效提升優(yōu)化自己的。學生們通過到研究所這樣的企業(yè)中，可全方位了解國防單位的就業(yè)需求，學生們對科研報國有了具體的認識。

（3）在更高層次去引導開發(fā)學生的能力：企業(yè)在用人的時候，需要的是各方面具備能力的人才，企業(yè)應該去展示和引導學生，開發(fā)各方面的能力，以期能夠符合企業(yè)所需的人才。而學生在學校的學習，對于能力和工作的對應關系，缺少深入的理解，會浮于表面，因此發(fā)展就會有所局限。且受個體領悟力的差別，會產(chǎn)生參差不齊的狀況。而企業(yè)就應該擔負起這個任務。

企業(yè)對于實習的認知提升層次的提升也是對于學生具有非常正面的意義，通過實習期間的人文關懷，能夠展現(xiàn)出一個優(yōu)質企業(yè)的特質，往往更加具備吸引力，而增進學生對于企業(yè)的認同感，這個是企業(yè)能夠吸引以致留住人才的重要因素。

4? 建立學生實踐教學質量保障體系

與實習單位共同建立合理詳細的實習計劃，具體如下。

（1）實習計劃內容具體到上午下午的實習內容、實習部門及實習單位指導工程師相關簡歷介紹。

（2）實習計劃細化到每天實習內容的簡要介紹，學生可以提前了解所要參與的實習內容，做好每個實習環(huán)節(jié)的準備，利于理解消化相關實習內容。

（3）在實地介紹實驗設備時，著重突出講解涉及前來實習學生專業(yè)相關技術，比如控制專業(yè)中控制元件控制思想控制實現(xiàn)等重要環(huán)節(jié)。

（4）對實習中有可能遇到的突發(fā)情況的備選方案：研究所骨干科研人員科研任務重，會出現(xiàn)科研人員不能按照擬定好等時間表來現(xiàn)場指導，計劃中應有應急備選解決方案，保障實踐實習可以順利進行。

5? 針對指導教師進行實踐教學質量保障體系的培訓

高校帶隊教師首先需選拔致力于教學科研一線教師，可以對教學科研的關聯(lián)重要性有深刻認識;另外帶隊教師應每2～3年到研究所中參與實踐環(huán)節(jié)培訓，對研究所一線生產(chǎn)科研能掌握第一手信息，利于實習實踐環(huán)節(jié)高效進行，能夠更好地與科研院所制定出保障新工科人才培養(yǎng)的高校-研究所的實習計劃。指導教師的選拔及培訓是推動實現(xiàn)實踐教學的重要環(huán)節(jié)。

6? 尋求實習單位的政策輔助，并簽訂相關合同

大學生們對于走進國防研究說進行專業(yè)實習有著很高的期望，期待在專業(yè)實習環(huán)節(jié)中找到就業(yè)或考研的分離點。但很多國防類研究所多是涉密單位，所以很多部門及設備不能安排學生參觀，學生們難以接觸核心前沿的研究動向。對于這些特殊情況，研究所需聯(lián)合高校實現(xiàn)校企真正緊密合作，共同克服困難。對于研究所，針對相關設備去各類敏感信息，而不是全部隔離化。對于高校應配合研究所做好保密教育宣傳學習工作，可以減少研究所因保密和對實習實踐活動的抗拒，讓研究所看到一群有高度保密意識的實習生。在雙方目的高度一致的情況下，簽訂實習實踐合同，公共做好實習實踐工作。

7? 結語

成熟的研究所及高等學校的專業(yè)實習應該是彼此呼應的，有訴求有滿足，有責任有義務共同制定專業(yè)實習的具體細節(jié);研究所把高等學校專業(yè)實習放在一個重要地位，保障專業(yè)實習不流于形式，可實現(xiàn)實習學生接觸到解密的核心技術。做好校企實踐實習，可使得潛在科研人才與研究單位很好接軌，日后研究所將對新入職的大學生花費較短時間進行入職培訓，縮短人才試用周期，降低了人才成本，對于企業(yè)及社會是有深遠意義的。

參考文獻

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