廖建蘭

據(jù)廣州市圖書館學(xué)會編制的《廣州地區(qū)圖書館事業(yè)概況報(bào)告》顯示，截至2018年底，廣州市屬及以下公辦初中館藏量均值達(dá)到46721冊，高中館藏量均值達(dá)到101656冊。同時(shí)，自2018年《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》修訂版頒布以來，要求完全中學(xué)人均圖書量達(dá)到40冊，各級教育主管部門、裝備中心組織了一系列評估促進(jìn)活動(dòng)，目前來說，大部分中學(xué)的藏書數(shù)量均已達(dá)標(biāo)。但就師生需求來說，大眾化的藏書服務(wù)卻越來越不能滿足師生研究和學(xué)習(xí)的需要，因此如何建設(shè)滿足中學(xué)圖書館發(fā)展及中學(xué)教學(xué)需求的特色化館藏，成為了新時(shí)期中學(xué)圖書館面臨的重要問題。所謂特色館藏，是指一個(gè)圖書館收藏的具有自己獨(dú)特風(fēng)格的文獻(xiàn)信息資料，有自己獨(dú)具特色的部分館藏。目前，公共圖書館和高校圖書館都建立起了學(xué)科性或區(qū)域性的特色館藏，中學(xué)圖書館可以參照兩者的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行符合本校本館需求的特色館藏資源建設(shè)。

一、中學(xué)圖書館建設(shè)特色館藏的必要性。

1.建立特色館藏對于本校的學(xué)科建設(shè)和師生成長有著重要作用。中學(xué)圖書館的館藏建設(shè)和發(fā)展應(yīng)該與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展緊密結(jié)合，要著眼于教育改革的大環(huán)境，分析學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教師教育科研需要，制定出完善的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)方案，形成具有本校特色的館藏體系，從而為老師的教育教學(xué)、學(xué)科成長和學(xué)術(shù)研究提供完善的、切實(shí)有效的資源保障。 中學(xué)的主要任務(wù)是教學(xué)，中學(xué)圖書館應(yīng)該根據(jù)學(xué)校課程體系的設(shè)立，教師教學(xué)和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的需要，配套齊全的圖書、教學(xué)教輔資料及網(wǎng)絡(luò)信息資源。對于學(xué)校具有特色的學(xué)科或者是重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，圖書館應(yīng)該提供重點(diǎn)文獻(xiàn)資源保障服務(wù)，為該學(xué)科配備齊全的、新穎的教學(xué)參考資料和參考文獻(xiàn)，以支撐學(xué)科教師進(jìn)行深入的教學(xué)研究和教學(xué)改革。

2.建立特色館藏有利于提高中學(xué)圖書館的館藏質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。目前，中學(xué)圖書館采購的館藏基本上都局限于普通圖書期刊，師生都可以通過正常購書途徑獲得，館藏資源缺乏特色，不能夠吸引讀者更多地利用圖書館，嚴(yán)重影響了查全率和讀者查找資料的興趣。通過特色館藏建設(shè)，使圖書不局限于“大而全”，著眼于“精而專”，形成圖書館自己的特色，讓師生可以根據(jù)自己的需求，有豐富齊備的信息資源可供選擇，從而實(shí)現(xiàn)為教育教學(xué)提供全方位的信息服務(wù)。

3.建立特色館藏有利于緩解經(jīng)費(fèi)緊張問題，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的信息資源共享。隨著信息技術(shù)發(fā)展，文獻(xiàn)出版物的出版數(shù)量每年增長迅猛，根據(jù)國家出版總局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018年，全國共出版圖書49.99萬種，期刊10084種，報(bào)紙1894種。相對來說，中學(xué)圖書館的經(jīng)費(fèi)緊張，更需要“好鋼用到刀刃上”，集中建設(shè)特色館藏。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，讀者可獲取資源的途徑廣泛，只有實(shí)現(xiàn)了特色館藏的建設(shè)，才能夠保證網(wǎng)絡(luò)資源的共建共享。

二、建設(shè)中學(xué)特色館藏應(yīng)該遵循的原則。

1.中學(xué)特色館藏建設(shè)應(yīng)該以學(xué)校發(fā)展為指導(dǎo)，以讀者需求為主線。中學(xué)圖書館是為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)的一個(gè)學(xué)術(shù)保障機(jī)構(gòu)，其特色館藏建設(shè)應(yīng)該與學(xué)校的教學(xué)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)目標(biāo)相一致，才能夠在學(xué)校的教學(xué)和科研中發(fā)揮作用。學(xué)校圖書館應(yīng)該收藏師生教學(xué)所需全面的教材，重點(diǎn)學(xué)科和特色學(xué)科，如外國語學(xué)校，或者是奧賽相關(guān)科目，應(yīng)該搜集整理全面系統(tǒng)的資料，從而形成一個(gè)相對完整的學(xué)科文獻(xiàn)體系，建設(shè)好有突出特色的學(xué)科館藏，要將全面收藏和特色收藏兩者相結(jié)合。

2.中學(xué)特色館藏建設(shè)應(yīng)與原有館藏資源保持連貫性和均衡性。一方面，特色館藏應(yīng)該與原有館藏基本一致，保持資料的延續(xù)性。學(xué)科性的期刊應(yīng)該要操持連貫性，應(yīng)對師生查閱資料的要求，要做到“全而齊”;另一方面，由于教材不斷調(diào)整變化，特色資源庫應(yīng)該要保持同步更新，學(xué)科館藏要不斷變化，體現(xiàn)“變而新”。

3.中學(xué)特色館藏建設(shè)應(yīng)以本校特色資源為主，目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)資源共享。在制定了本校的特色館藏資源建設(shè)原則，確定了發(fā)展方向后，應(yīng)該將各類涉及特色館藏的信息源，包括紙張、電子信息源，磁帶光盤等，都納入其內(nèi)。特別是電子信息源，如教師授課的課件，公開課，特色活動(dòng)的視頻等都收入特色數(shù)據(jù)庫中，將此部分資源在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)共通共享，方便教師利用;從而在各校都建立了自己的特色資源數(shù)據(jù)庫后，可以實(shí)現(xiàn)校際共享。

三、中學(xué)圖書館特色館藏資源建設(shè)的重點(diǎn)及方法

1.基于學(xué)科教學(xué)的特色館藏建設(shè)。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)教研特點(diǎn)，對學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科配備專業(yè)館藏，同時(shí)對學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科或者科組進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。現(xiàn)在大部分的中學(xué)都有自己的特色學(xué)科，甚至特色社團(tuán)，對于特色學(xué)科的資源，要保證其系統(tǒng)性，完整性;對于特色社團(tuán)的資源，要求各種形式的資源都配備齊全，經(jīng)過長時(shí)間的積累，就能夠形成圖書館的核心館藏。而對于學(xué)校來說，學(xué)校的辦學(xué)特色也是在長期過程中逐漸形成和積淀下來的，重點(diǎn)學(xué)科與特色學(xué)科是學(xué)校發(fā)展的生命線，圖書館應(yīng)該確立學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科和特色學(xué)科，重點(diǎn)收集文獻(xiàn)資料。

2.基于校本特色課程的館藏建設(shè)。首先建立系統(tǒng)化的教材教參館藏體系，要求各個(gè)年級齊備;重點(diǎn)出版社版本齊備：教材版本更換速度快，需要保存各類、各時(shí)期版本，在保留紙質(zhì)版本的同時(shí)，保存電子版的教材教參。其次，建立完善的教師課程資源特色館藏體系，將各備課組各科組的備課資料和各類教學(xué)視頻、本校師生在專業(yè)期刊上發(fā)表的論文，在國內(nèi)外開展的演講等納入數(shù)據(jù)庫。第三，建立學(xué)校的特色學(xué)科活動(dòng)資源庫。將學(xué)校的品牌活動(dòng)，特色活動(dòng)，科研規(guī)劃和課題資料、學(xué)校發(fā)展史料、教師出版的學(xué)術(shù)性著作、學(xué)校的校本課程資源等收入其中。這些文獻(xiàn)經(jīng)過長時(shí)間積累沉淀，隨著時(shí)代發(fā)展，將有著重要意義和價(jià)值，圖書館應(yīng)該重點(diǎn)收集，加以甄別選擇，它既體現(xiàn)了本校優(yōu)秀的教學(xué)科研成果，也可以提高學(xué)校在本地區(qū)的影響力。

3.基于數(shù)字化資源的特色館藏的建設(shè)。信息社會，館藏資源數(shù)字化是未來圖書館發(fā)展的大趨勢，而在建設(shè)特色館藏資源初期，應(yīng)該做好規(guī)劃，重視傳統(tǒng)紙質(zhì)與數(shù)字形式相結(jié)合。建設(shè)數(shù)字化特色館藏，首先將現(xiàn)有的傳統(tǒng)特色館藏?cái)?shù)字化，由于中學(xué)圖書館經(jīng)費(fèi)比較少，因此在考慮成本的基礎(chǔ)上，要盡可能將保持書刊的版式原貌，符合讀者的閱讀習(xí)慣。其次，可以直接采購成熟的數(shù)字化特色資源，有針對性地購買具有本館特色的電子出版物及多媒體資料，可以有效節(jié)約傳統(tǒng)轉(zhuǎn)電子的經(jīng)費(fèi)，也可以更方便快捷地滿足師生閱讀要求。另外，可以自己組建特色網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源，通過對龐大網(wǎng)絡(luò)資源的搜索和有效組織利用，充分搜索發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，從而充實(shí)和拓展本館的特色館藏。

綜上所述，中學(xué)圖書館作為學(xué)校的的文獻(xiàn)信息資源中心，館藏建設(shè)是圖書館的根基和立身之本，而特色館藏又是其中最不可替代的。只有不斷關(guān)注學(xué)校發(fā)展和師生需求，開發(fā)具有本館特色的館藏文獻(xiàn)信息資源，并通過便捷的方式推送給讀者，從而為新課改新高考改革背景下的師生提供服務(wù)，才能夠在自身建設(shè)和學(xué)校發(fā)展中找準(zhǔn)平衡點(diǎn)、才可以收獲讀者的認(rèn)同和肯定，促進(jìn)圖書館發(fā)揮不可替代的功能和作用。

責(zé)任編輯 邱 麗