李志玉

“有過(guò)多少往事仿佛就在昨天，有過(guò)多少朋友仿佛就在眼前”

憶往昔

崢嶸歲月，也曾心意沉沉

不由自主的流下了不知是苦還是甜的淚滴

回憶是追逐人生的印跡

是生命的美麗

是歲月的欣賞

是心靈的慰籍

人生有幾多值得回憶？

有的記憶猶新

有的過(guò)眼煙云

有的無(wú)法想起

然而

使我們最值得

最揮之不去的

最難以忘懷的

最有意義的，最回味無(wú)窮的

那就是同窗這個(gè)青春的群體

它純潔無(wú)叚，活潑靚麗，至親至尊至愛(ài)，

它是人生過(guò)程中最美的寄寓

它是人生馬拉松起跑線的競(jìng)技

它是撒向人生希望田野種子的孕育

它是人生溶入社會(huì)最初的集體演繹

當(dāng)我們一簾同窗的記憶

首先是校園的鐘聲在腦海里響起

“鐺、鐺、鐺”

這鏗鏘有力的鐘聲

劃破了黎明的靜寂

伴隨著冉冉初生的太陽(yáng)、泛起大地的晨曦

驚飛了林中的小鳥(niǎo)

喚醒了熟睡的夢(mèng)藝

激起了整個(gè)校園新一天的活力

從早到晚的鐘聲

敲出了不同的節(jié)奏及旋律

時(shí)而酷似沖鋒的號(hào)角吹起

時(shí)而酷似勇往直前的戰(zhàn)鼓緊擂

時(shí)而酷似徐徐拉閉的惟幕塵埃落地

一陣鐘聲過(guò)后，便是明媚的清晨

在教室里傳來(lái)陣陣悅耳的讀書(shū)聲

抑揚(yáng)頓挫、娓娓動(dòng)聽(tīng)

在校園里回蕩不已

每一次早讀都彰顯著青春的純樸氣息

震憾著心靈的詩(shī)情畫(huà)意

凝聚著老師們嘔心瀝血的璀璨砥礪

洋溢著同學(xué)們渴望求知的甜甜笑意

每一次鐘聲過(guò)后

校園里一片靜寂

像退了潮的海灘，風(fēng)平浪靜，空曠依稀

是那樣的自然

是那樣的和風(fēng)細(xì)細(xì)

只聽(tīng)見(jiàn)老師手中的粉筆在黑板上滴滴嗒嗒寫(xiě)個(gè)不停

他們神采奕奕，講課繪聲繪色，鏗鏘有力，精湛的講藝，既有趣味，又有邏輯

不同的教室里

數(shù)理化、德智體，匯成了知識(shí)的海洋

整個(gè)校園里飄散著知識(shí)的空氣

是那樣的清晰，是那樣的滋滋有味

在同學(xué)們腦海里蕩滌

有這樣優(yōu)秀、知識(shí)淵博的老師

是我們的驕傲，是我們的福氣

現(xiàn)在回想起來(lái)，心里感到肅然起敬，由衷的敬意

一陣鐘聲過(guò)后

校園里一片嘩然

春色滿園，生龍活虎，你追我戲

花草邊，蔭樹(shù)下，課后交流不已

最令人難忘的后操場(chǎng)，空曠無(wú)際

在那里比賽，在那里競(jìng)技

我們的班籍，200米短跑舍我其誰(shuí)

鉛球鐵柄無(wú)與論比

跳高跳遠(yuǎn)相繼奪冠拿旗

拔河比賽始終第一

這鐘聲從早到晚

一年四季，周而復(fù)始，聲聲不息

送走了一批又一批

奔向山南海北，奔向了祖國(guó)各地

在不同的工作崗位上，大有作為，開(kāi)創(chuàng)業(yè)績(jī)

雖然沒(méi)有達(dá)官顯貴

但緊緊地把握住不忘初心、砥礪前行的人生旌旗。

“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”

唉！多想聽(tīng)聽(tīng)那時(shí)過(guò)境遷的鐘聲

它給人鼓舞，給人催奮

它能給予解答跌宕起伏的人生課題。

回憶往事，留戀無(wú)常

雖歷蒼桑，值得收藏

人生有諸多經(jīng)歷

歲月無(wú)痕卻在心中刻下了斑斕的脈絡(luò)

每一段脈絡(luò)都雕琢著一段過(guò)往

歲月的小河輕輕流淌

沖淡了容顏，洗凈了許許多多的時(shí)光

卻洗不盡一樁樁、一件件的回憶

時(shí)光茬苒，歲月如梭

讓我們?cè)诨貞浿行┰S找一些安慰，找一些平靜，找一些青春的氣機(jī)