張宣淼

一天清晨，風和日麗，晴空萬里。小豬、小熊和小猴子三個小伙伴要過河去找小松鼠玩兒?？墒蔷驮谇耙惶?，河上的那座獨木橋被洪水沖走了。小猴子看了眼漲滿了水的小河說：“我們總得想個辦法過河吧！”說完，低著頭，冥思苦想起來，可怎么也想不到好辦法。一抬頭，看到一棵大樹旁放著幾根圓木，靈光一閃，便有了主意，把這個辦法和小伙伴們一說，大家都連聲稱妙。

他們高興地來到大樹旁，每人都選了一根又大又粗的干木頭。小猴子最聰明，只見他找到一塊長木板，拿起木板在原木的底部輕輕一鏟，一掀，原木就骨碌碌地滾到河里，浮在水面上了。小猴子在岸邊輕輕一跳，靈巧地落在原木上，穩(wěn)穩(wěn)地坐在上面，尾巴翹得高高的，像豎起的桅桿，借著湍急的水流飛快地向對岸漂去，那翹起的嘴角別提有多自信了。小豬著急了，抓耳撓腮地想了想，干脆用手把原木推到河里去了。小豬笨拙地爬上木頭，借著水流漂到了對岸。小熊則想都沒想就把木頭扛在肩上，吃力地向小河走去，雖然累得滿頭大汗，可還是把原木扛到了河邊，推進河里，然后坐在木頭上，借著水流過了河。

三個小伙伴你看看我，我看看你，都開心地笑起來。他們手拉著手，高高興興地找小松鼠玩兒去了。

麻辣點評：小作者通過一幅靜止的圖片，生動描述了三個小伙伴過河的經過，思維縝密，思路清晰;前有交代，后有對應;更可喜的是能把平時讀書所獲得的知識自如地應用到作文中，讓小猴子的辦法充滿靈性，給人耳目一新的感覺。文章主次分明，用詞準確，細節(jié)描寫突出，充滿童真童趣。

指導教師：王偉