吳明清

摘要：創(chuàng)新“1234”黨建工作法，黨支部以“立德樹人”為根本任務(wù)為中心，強化思想建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，通過黨員對接一個工作室、一個企業(yè)、一個社區(qū)，充分發(fā)揮黨支部政治引領(lǐng)、規(guī)范黨的組織生活、團結(jié)凝聚師生、促進學(xué)校中心工作等方面的作用，實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)“雙融合、雙促進”。

關(guān)鍵詞：黨建;工作法;業(yè)務(wù)

一、圍繞“一個中心”

黨建工作要促進學(xué)校中心工作，要推動落實立德樹人的根本任務(wù)。機電工程系第一黨支部嚴(yán)肅政治生活，規(guī)范組織生活，創(chuàng)新開展主題黨日活動，始終圍繞服務(wù)職業(yè)教育立德樹人的中心任務(wù)，努力提升黨員的政治素養(yǎng)，明確“為誰培養(yǎng)人”;堅定政治信仰，明確“培養(yǎng)什么樣的人”，提升黨員的業(yè)務(wù)能力，解決“怎樣培養(yǎng)人”。

二、強化“兩個建設(shè)”

以《高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》為指南，強化思想建設(shè)，一是加強支部制度建設(shè)，抓好制度落實;二是創(chuàng)新黨員教育管理，制定了黨員教育管理量化考核辦法;三是深化理想信念教育，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會等制度，創(chuàng)新推出“主題黨日+”系列活動;四是深化師德師風(fēng)教育，大力倡導(dǎo)奉獻精神、發(fā)揚團隊精神、樹立榜樣作用，先后開展師德標(biāo)兵評選、最美教師評選等活動，弘揚新時代教師職業(yè)精神;五是深化黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”和“一崗雙責(zé)”，抓好教書育人責(zé)任、意識形態(tài)責(zé)任，落實好一崗雙責(zé)。

強化業(yè)務(wù)能力建設(shè)，提升黨員服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會的能力，增強黨員的業(yè)務(wù)示范作用，引領(lǐng)廣大教職工扎實工作、爭創(chuàng)一流。一是提升專業(yè)建設(shè)能力，每名黨員都是專業(yè)建設(shè)的參與者、踐行者;二是爭做三教改革的引領(lǐng)者，積極參與教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革，與企業(yè)合作開發(fā)教材，通過各種機會進行自我提升;三是推進產(chǎn)教融合，服務(wù)社會，加強與企業(yè)的深度合作，為企業(yè)提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能提供支持。

三、做好“三個對接”

習(xí)近平總書記曾指出，“要把論文寫在祖國的大地上”，黨員要成為人才培養(yǎng)、服務(wù)社會書寫論文的模范先鋒，以黨建促業(yè)務(wù)，實現(xiàn)黨建和業(yè)務(wù)工作的融合。一是每個黨員要對接一個工作室，目前我系工作室是每個專業(yè)專業(yè)建設(shè)、教師活動、人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)的基本作戰(zhàn)單元，每名黨員深入到基層末梢，可以充分發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用，宣傳黨的執(zhí)政方針，同時團結(jié)凝聚師生，開展專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)模式改革、實踐體系改革等，共同提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;二是每名黨員對接一個企業(yè)，而且是常年堅持對接，一以貫之，做好黨建工作交流，創(chuàng)新黨建模式，促進企業(yè)黨建工作，同時做好新技術(shù)、新工藝、新的管理模式的跟蹤，做好企業(yè)的技術(shù)服務(wù)，在服務(wù)中不斷提升業(yè)務(wù)水平，并及時的應(yīng)用在教學(xué)活動中、應(yīng)用在社會服務(wù)中;三是每名黨員對接一個社區(qū)，作為了解社會、服務(wù)社會的窗口，根據(jù)黨員自身優(yōu)勢，通過社區(qū)實實在在為群眾辦事、為群眾解憂、為群眾帶來實惠，同時可以通過黨建交流，進一步提升黨建工作水平。

四、實現(xiàn)“四個發(fā)揮”

把黨的建設(shè)作為落實立德樹人根本任務(wù)、建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系的重要牽引，通過抓黨建，實現(xiàn)支部工作的“四個發(fā)揮”。一是充分發(fā)揮政治引領(lǐng)方面的主體作用，把堅定正確的政治方向放在黨支部建設(shè)的首位，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝支部黨員頭腦;二是充分發(fā)揮規(guī)范黨的組織生活方面的主體作用，嚴(yán)格落實“三會一課”制度，推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化;三是充分發(fā)揮團結(jié)凝聚師生方面的主體作用，加強教師理想信念教育，全面提升教師思想素質(zhì)和實踐能力;四是充分發(fā)揮促進學(xué)校中心工作方面的主體作用，全面貫徹落實學(xué)校黨委決策部署和學(xué)校中心工作任務(wù)，引領(lǐng)帶動師生積極投身學(xué)校改革發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，維護學(xué)校和諧穩(wěn)定。

五、結(jié)語

通過一系列務(wù)實的做法，“1234”黨建工作法有效推動了黨支部全體黨員想干事的政治覺悟和能干事的業(yè)務(wù)水平的快速提升，有效增強了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有效發(fā)揮了支部黨員引領(lǐng)廣大教職工政冶理論素養(yǎng)和教學(xué)科研水平的提升，解決了基層工作中面臨的問題和困難，增強了廣大教師為新時代職業(yè)教育事業(yè)貢獻智慧力量的本領(lǐng)，促進了黨支部建設(shè)整體質(zhì)量的提升。