摘 要：我國(guó)教育改革取得了令人可喜的成績(jī)，近幾年來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始關(guān)注高等職業(yè)教育，而且高等職業(yè)教育也進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。同時(shí)，教育界也對(duì)高職院校的教育教學(xué)工作提出了新的要求。高職院校是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的重要基地，所以，做好黨建工作，充分發(fā)揮黨對(duì)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)作用是非常有必要的，這樣可以有效的實(shí)現(xiàn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。筆者在本文將對(duì)高職黨建工作的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，進(jìn)而談?wù)勅绾卧诟呗汓h建工作中實(shí)施項(xiàng)目化管理。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化管理;高職黨建工作;新思路

引言

新時(shí)代下，高職院校的黨建工作都有了新的內(nèi)容和要求，這不僅是新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也是十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。各個(gè)高職院校應(yīng)當(dāng)把黨建工作作為一門(mén)科學(xué)來(lái)研究，從而不斷創(chuàng)新組織方式和工作手段，進(jìn)而更好地加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)工作，推動(dòng)高職院校長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展。

一、高職黨建工作的特點(diǎn)

高職院校在開(kāi)展相關(guān)黨建工作時(shí)切忌脫離學(xué)生的兩個(gè)實(shí)際，其一是學(xué)生的特定“身份”，要想培養(yǎng)學(xué)生更好的服務(wù)社會(huì)，高職院校幫助學(xué)生全面且扎實(shí)的掌握相關(guān)知識(shí)技能，使其不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。其二就是學(xué)生處在“成長(zhǎng)階段”的實(shí)際，高職院校應(yīng)該高度與重視教育和培養(yǎng)入黨積極分子，使他們能夠?qū)崿F(xiàn)自身的全面發(fā)展。就目前我國(guó)高職院校學(xué)生黨建工作的情況來(lái)看，大部分都具有以下幾個(gè)特征。首先就是高職院校在實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)等相關(guān)組織活動(dòng)時(shí)，入黨積極分子的先鋒模范作用并沒(méi)有充分的發(fā)揮出來(lái)。其次，我國(guó)高職院校采用的是三年學(xué)制教育，根據(jù)黨建工作的流程和時(shí)間要求，大部分高職院校的黨員發(fā)展有待加快。另外，部分高職院校的黨建工作比較局限，所以，高職院校需要加強(qiáng)與其他院校的溝通和合作，借鑒他們黨建工作上的成功經(jīng)驗(yàn)，并輸出自己的優(yōu)秀文化，不斷考察和創(chuàng)新，跟進(jìn)引導(dǎo)，從而不斷規(guī)范和完善本校的黨員發(fā)展工作，進(jìn)一步推動(dòng)基層黨組織建設(shè)工作的發(fā)展。

二、高職黨建工作實(shí)施項(xiàng)目化管理的具體方法

1、創(chuàng)新思路謀劃和選題立項(xiàng)

高職院校在一定程度上可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)科技文化快速進(jìn)步。近幾年來(lái)，我國(guó)教育部相繼出臺(tái)了一系列政策和相關(guān)制度，其中不僅包括管理體制和人才培養(yǎng)模式，而且也包括了有資源配置方式等方面。但同時(shí)，無(wú)論是教師的教學(xué)工作還是學(xué)生學(xué)習(xí)工作中的新問(wèn)題不斷產(chǎn)生，這就給高職院?；鶎狱h組織工作帶來(lái)了更大的壓力。因此，各個(gè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委及其工作人員需要認(rèn)真分析邁入優(yōu)秀高職院校行列之后所臨的挑戰(zhàn)，并認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。在開(kāi)展黨建相關(guān)工作的過(guò)程中，高等院校不僅需要加強(qiáng)創(chuàng)新思想，以“項(xiàng)目化管理”為工作的核心，同時(shí)也需要高度重視工作中具有前瞻性、代表性的問(wèn)題，以此為突破點(diǎn)來(lái)不斷促進(jìn)基層黨建工作在各個(gè)方面的推陳出新。而且，高職院校的校黨委在開(kāi)展相關(guān)工作時(shí)，可以根據(jù)具體的情況引進(jìn)并科學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目管理的方法，同時(shí)也可以合理的加入了行政、教學(xué)管理中的難點(diǎn)以及工作熱點(diǎn)。

同時(shí)，高職院校的校黨委在選擇和確定項(xiàng)目時(shí)，可以定期召開(kāi)支部書(shū)記、院系和職工代表等的座談會(huì)，并在這個(gè)過(guò)程中征求關(guān)于黨建工作多個(gè)方面的選題意見(jiàn)和建議。而且，校黨委等對(duì)這些意見(jiàn)和建議進(jìn)行了分析并匯總篩選，然后再根據(jù)每個(gè)部門(mén)的情況確立了項(xiàng)目化管理課題。其次，高職院校的校黨委和各支部等根據(jù)全校工作的總體布局分別制定了具體的實(shí)施方案，而且相關(guān)人員也就所報(bào)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、可行性等問(wèn)題進(jìn)行了分析和論證，從而篩選出最具科學(xué)性和可操作性的實(shí)施方案。另外，高職院校也進(jìn)行了立項(xiàng)式的管理工作，并將院校各支部確認(rèn)的課題列入了學(xué)校的年度黨建目標(biāo)總責(zé)任書(shū)，其中不僅明確每個(gè)項(xiàng)目的具體責(zé)任人，而且也明確了相關(guān)的要求，從而保障黨建工作的順利進(jìn)行，推動(dòng)基層黨組織建設(shè)的發(fā)展。

2、改革組織方法和工作手段

高職院校要想在黨建工作中實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化管理，就需要不斷改革和創(chuàng)新黨建工作的組織方法和手段。首先，各高職院校需要抓住黨建工作的重點(diǎn)，并有效的解決主要矛盾，從而有效的推動(dòng)項(xiàng)目的順利實(shí)施。在“項(xiàng)目”立項(xiàng)之初，高職院校的校黨委需要充分考慮項(xiàng)目的可操作性和實(shí)效性，然后再在發(fā)展和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上來(lái)確立項(xiàng)目。在立項(xiàng)的過(guò)程中，高職院校需要準(zhǔn)確的抓住學(xué)校目前的中心工作，并不斷加強(qiáng)基層黨組織的凝聚力，從而充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘的作用，進(jìn)一步推動(dòng)深化教學(xué)和管理體制等改革工作。而且，高職院校的各個(gè)支部需要緊密?chē)@黨建工作的思路，確定多個(gè)可操作性較強(qiáng)且有效的項(xiàng)目。從而使院校的黨建工作能夠?qū)崿F(xiàn)由點(diǎn)帶面，并形成有效的突破。

其次，高職院校要加強(qiáng)攻克難點(diǎn)，通過(guò)校黨委通過(guò)加強(qiáng)組織支持和有效的整合資源等方法來(lái)進(jìn)一步解決基層黨組織黨務(wù)干部人員少、經(jīng)費(fèi)缺、事務(wù)雜、等難點(diǎn)問(wèn)題，從而不斷提高黨支部戰(zhàn)斗力，使高職院校黨支部的相關(guān)工作更加系統(tǒng)化和規(guī)范化。同時(shí)，高職院?？梢蚤_(kāi)展相關(guān)的管理干部崗位體驗(yàn)活動(dòng)，使黨支部能夠在活動(dòng)中汲取先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更好的鍛煉自身的管理能力，有效的推動(dòng)黨建工作的順利開(kāi)展。另外，高職院?？梢愿鶕?jù)具體的教學(xué)情況來(lái)打造特色品牌，彰顯學(xué)校的教學(xué)亮點(diǎn)，比如，高職院校的教學(xué)系支部可以不斷拓展黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)內(nèi)涵，充分展示教學(xué)成果和黨建工作的創(chuàng)新成果，努力成為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，這也可以為其他院系的黨支部黨建工作提供優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，為之后的黨建工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而有效的提高高職院校黨建工作的效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高職院校的黨建工作是一門(mén)富有挑戰(zhàn)性且綜合性比較強(qiáng)的工作，它在高職院校的發(fā)展中具有舉足輕重的作用。所以，高職院校需要不斷強(qiáng)化項(xiàng)目化管理工作，進(jìn)一步推動(dòng)基層黨組織建設(shè)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

張萊特，男，湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，1984年4月—，湖北荊州人，講師，英語(yǔ)，本科，學(xué)士。

通訊作者：謝芬，女，湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，1991年08月—，湖北仙桃人，助教，日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、日本文學(xué)，研究生，碩士。