張怡然

我對(duì)孝文帝感興趣，源于讀《上下五千年》。這本書介紹了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、科技等各方面的優(yōu)秀人物，讓我們看到了華夏文明的璀璨、民族精神的可貴。其中，這位鮮卑族首領(lǐng)讓我印象尤為深刻，敬意油然而生。

他堅(jiān)持改革，最值得稱道的是遷都洛陽。北魏的首都原先在大同東北的地方，物資匱乏，又受北方外族威脅，要鞏固統(tǒng)治，就要吸收中原的先進(jìn)文化。為此，他想到遷都。但這必然會(huì)影響鮮卑族上層貴族的權(quán)力與利益，會(huì)遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)。但他有著堅(jiān)定的信念，毫不放棄。

泰戈?duì)栒f：“信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。”是的，信念讓他目標(biāo)明確，讓他充滿激情，讓他腳步堅(jiān)定！不同意遷都？那就換個(gè)方式讓反對(duì)者接受。先借口遠(yuǎn)征，進(jìn)退兩難之時(shí)再讓他們自己選擇遷都，掃清改革的障礙。他成功了，國(guó)家穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，百姓擁護(hù)，民族融合。

望著那宏偉的佛像，我感到了自己的渺小。不是因?yàn)樗蔷?，我是百姓，而是因?yàn)槲胰鄙偎欠N有為的信念。去年暑假，我加入了長(zhǎng)笛考級(jí)的大軍。考級(jí)曲目比較難，一段內(nèi)容練了幾遍也沒什么效果，勉強(qiáng)吹出來，老師也說聲音是“糊”的，追根究底是我的手勢(shì)一開始就是錯(cuò)的?，F(xiàn)在難度加大，問題就暴露出來了。其實(shí)之前的兩個(gè)老師要求我改正手勢(shì)，可我覺得沒必要，感覺自己還能吹。說到底，就是自己內(nèi)心沒有信念，只想著是爸爸媽媽逼我學(xué)的，隨便學(xué)一學(xué)算了，以致學(xué)習(xí)止步不前。試問，改手勢(shì)的困難和遷都易俗的困難相比，又算得了什么呢？

烈日炙烤著大地，我的臉上頓時(shí)燥熱了起來，心頭的火又開始熊熊燃燒。聽，那是信念在唱歌……感謝《上下五千年》一書給予我的信心與動(dòng)力，我似乎看到一位陽光少年正以全新的姿態(tài)去完成自己的“偉大使命”。

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作中，小作者簡(jiǎn)介魏孝文帝遷都的史實(shí)，引出本篇讀后感的觀點(diǎn)——信念的力量。聯(lián)系自己學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛時(shí)的不以為然，道出堅(jiān)定信念對(duì)一個(gè)人前行的重要性。

【作者系江蘇南通市高新區(qū)小學(xué)五·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：吳林飛】