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        基于初中化學(xué)方程式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀應(yīng)對(duì)策略的探究

        2020-05-06 00:46:26
        讀與寫(xiě) 2020年12期
        關(guān)鍵詞:化學(xué)式方程式書(shū)寫(xiě)

        黃 燕

        (青海省南寧市第九中學(xué) 青海 南寧 530000)

        核心素養(yǎng)理念要求學(xué)生“具有對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視的意識(shí)和習(xí)慣,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn);能夠根據(jù)不同情境和自身實(shí)際,選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法等?!弊鳛槌踔猩鷣?lái)說(shuō),由于剛剛接觸化學(xué)學(xué)科,教師除了教給孩子們知識(shí)處,更要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,這樣才能促進(jìn)學(xué)生化學(xué)能力的提升。其次,初中學(xué)的化學(xué)方程式在教材中的呈現(xiàn)是比較零散、龐雜,不成體系的,沒(méi)有教師的指導(dǎo),學(xué)生很難自行的歸納知識(shí),形成自己的知識(shí)體系,而且,化學(xué)方程式(包括書(shū)寫(xiě)和計(jì)算)是初中化學(xué)的重要組成部分。每年中考,這部分內(nèi)容的分值在中考試卷均占的比例較大,約為20分。幫助學(xué)生熟記化學(xué)方程式,教會(huì)學(xué)生利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,開(kāi)闊學(xué)生的解題思路,從而提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī),也為將來(lái)升入高中打好基礎(chǔ)。

        1.我校初中化學(xué)方程式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

        近年來(lái),每年進(jìn)入我校就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的比例均超過(guò)70%。由于各種原因,進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)、能力等問(wèn)題突出。缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力、課堂上自控能力差,沒(méi)有養(yǎng)成積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的習(xí)慣;課后不主動(dòng)復(fù)習(xí),部分學(xué)生甚至不能按時(shí)完成課后作業(yè),經(jīng)常缺交作業(yè);進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女整體上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常薄弱,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真、端正,學(xué)習(xí)的欲望不高、厭學(xué)。

        對(duì)此情況,我做了測(cè)試調(diào)查。調(diào)查方式為閉卷測(cè)試,時(shí)間為40分鐘,試題內(nèi)容包括三大題,第一大題為初三化學(xué)上、下兩冊(cè)課本中出現(xiàn)的化學(xué)方程式;第二大題為有關(guān)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě);第三大題為有關(guān)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算題。卷面總分62分。全年級(jí)收回答題卡236份,為測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性,課題組把全卷0分的試卷不作統(tǒng)計(jì),因此,有效答題卡為222份,數(shù)據(jù)如下:

        1.1 最高低分、平均分。

        1.2 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。

        從以上數(shù)據(jù)可以看出,有關(guān)化學(xué)方程式(包含書(shū)寫(xiě)和計(jì)算)相關(guān)知識(shí),只有12人掌握比較好(56分以上),占5.41%;有45人掌握較好(55-38分),占20.27%;有人37人掌握一般(37-25分),占16.67%;掌握非常欠缺有128人(25分以下),占57.66%。通過(guò)數(shù)據(jù),至第一輪復(fù)習(xí)前,有一半以上學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式相關(guān)知識(shí)的掌握非常差,直接影響了化學(xué)學(xué)科的成績(jī)的提升。對(duì)此次的現(xiàn)狀調(diào)查,我歸納出了以下幾點(diǎn)問(wèn)題:1、學(xué)習(xí)的欲望不高、厭學(xué)2、學(xué)生的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤較多,化合價(jià)的記憶出現(xiàn)偏差3、化學(xué)方程式中上下標(biāo)的使用錯(cuò)誤及漏寫(xiě),對(duì)變化中物質(zhì)狀態(tài)變化的忽略4、突破化學(xué)方程式配平問(wèn)題仍存在一定的困難。5、計(jì)算題中運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)中的數(shù)量關(guān)系思維不夠強(qiáng),對(duì)數(shù)據(jù)處理的能力仍有待加強(qiáng)。

        化學(xué)方程式是初中化學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),是學(xué)好化學(xué)的敲門(mén)磚,可以說(shuō)化學(xué)方程式對(duì)初中化學(xué)與高中化學(xué)的學(xué)習(xí),起著承前啟后的作用,如果不幫學(xué)生打好基礎(chǔ),將會(huì)影響學(xué)生對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。找到提高初中學(xué)生化學(xué)方程式學(xué)習(xí)的策略和辦法勢(shì)在必行。

        2.教學(xué)應(yīng)對(duì)策略

        2.1 循序漸進(jìn),從最基本的化學(xué)語(yǔ)言出發(fā)。由簡(jiǎn)入難,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和興趣的同時(shí),扎下學(xué)習(xí)的根基。先建立符號(hào)與物質(zhì)之間的聯(lián)系,對(duì)元素有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),得出萬(wàn)千世界都是由元素組成的,歸納出元素的概念。對(duì)《課標(biāo)》要求的H、He、C、N、O、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Hg等 21種元素,做到熟記且可熟練地書(shū)寫(xiě)。這一階段的學(xué)習(xí),必需做到扎實(shí)。

        2.2 熟悉的物質(zhì)化學(xué)式。在元素符號(hào)熟練書(shū)寫(xiě)的前提下,掌握好教材中出現(xiàn)的物質(zhì)的化學(xué)式。化學(xué)方程式中最關(guān)鍵的就是化學(xué)式,如果化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)有誤,那學(xué)方程式是0分的,所以,做到熟練的掌握常見(jiàn)物質(zhì)化學(xué)式是非常關(guān)鍵的。而化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中,我們可以通過(guò)理解物質(zhì)的組成元素、化學(xué)式的微觀(guān)含義等方式來(lái)熟記。

        2.3 用化學(xué)用語(yǔ)學(xué)習(xí)邏輯前后聯(lián)系化學(xué)方程式。在第一單元中涉及了多個(gè)物質(zhì)的化學(xué)變化,許多化學(xué)變化用文字表達(dá)式來(lái)表示反應(yīng)前后物質(zhì)的變化和發(fā)生的條件,再開(kāi)始學(xué)習(xí)元素符號(hào)。在第二單元學(xué)習(xí)了化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、意義,分子、原子的概念和性質(zhì),分子與原子的相互關(guān)系,再學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律,定量分析了化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系。在這些基礎(chǔ)上,從宏觀(guān)角度(組成元素、反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量)和微觀(guān)角度(參與反應(yīng)的分子、原子的種類(lèi)與數(shù)量)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),深化對(duì)化學(xué)變化實(shí)質(zhì)的理解;并將它們集中起來(lái),通過(guò)化學(xué)方程式對(duì)具體物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行表述。所以這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了從元素符號(hào)到化學(xué)式再到化學(xué)方程式,從宏觀(guān)到微觀(guān)再到宏觀(guān)與微觀(guān)的聯(lián)系,從文字表達(dá)式到化學(xué)表達(dá)式再到化學(xué)方程式等循序漸進(jìn)又合乎邏輯的學(xué)習(xí)過(guò)程。

        2.4 化學(xué)方程式的鞏固和應(yīng)用階段。掌握了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)后,鞏固和應(yīng)用是非常關(guān)鍵的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,多樣化的練習(xí)更適合這類(lèi)學(xué)生,還需要反復(fù)的鞏固。這樣的過(guò)程中,學(xué)生書(shū)寫(xiě)化學(xué)式,化學(xué)方程式的能力不斷提高了,對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解也更深刻了,成績(jī)可以得到提高的同時(shí),自信心和興趣也同樣得到了增強(qiáng),雙面促進(jìn)。

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