一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正處于學(xué)習(xí)在集體中生活的起始階段，部編小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)《我們生活在集體中》提到個(gè)人是集體的一員，個(gè)人在集體生活中要注意哪些問(wèn)題，尤其討論了集體生活中“有事多商量”“互相配合”“按決定行事”等原則，要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)和遵守。

此前，我們組織班里學(xué)生自愿參加了“彎腰一秒，共護(hù)綠色家園”公益環(huán)?；顒?dòng)，這場(chǎng)戶外活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在具體而真實(shí)的集體生活場(chǎng)景中，初步認(rèn)識(shí)集體生活中所要遵循的規(guī)則，并通過(guò)生活中具體活動(dòng)的開(kāi)展，讓他們有一定的情感、生活體驗(yàn)。通過(guò)組織活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)互相配合，各自履行自己的職責(zé)，盡量把事情辦好?；顒?dòng)結(jié)束之際，每位參與者都感受到了合作帶來(lái)的喜悅以及來(lái)自集體生活的自信，更為參與創(chuàng)建文明城市而感到自豪。

二、教學(xué)情境描述

師：在家鄉(xiāng)美麗的長(zhǎng)島公園里，我先為大家讀一首小詩(shī)吧！

在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走，給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔……

在秋高氣爽的時(shí)候，該到公園里去走走，給風(fēng)撫過(guò)的小雛菊，一定是美麗又綻透……

這個(gè)九月，我們就行走在這樣的小徑中，這樣的公園里，給天使打扮過(guò)的家鄉(xiāng)，一定是文明而又環(huán)?！?/p>

（生靜靜地聆聽(tīng)）

師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的策劃和準(zhǔn)備，我們九月份公益環(huán)?；顒?dòng)終于成行了。

生：我很開(kāi)心，我們經(jīng)過(guò)的地方都變干凈了。

師：是呀，我看到了你們認(rèn)真學(xué)習(xí)拿鉗子的動(dòng)作。

生：我負(fù)責(zé)拿鉗子，他負(fù)責(zé)拿垃圾袋。

師：兩個(gè)同學(xué)配合得真默契。

生1：我們看見(jiàn)一個(gè)垃圾就會(huì)很激動(dòng)，會(huì)一起飛奔過(guò)去。

生2：如果和其他組的同學(xué)看見(jiàn)一個(gè)垃圾，我們會(huì)商量，誰(shuí)先看見(jiàn)的就給誰(shuí)。

師：同學(xué)們，你們遇到問(wèn)題商量著解決的辦法真好。

生1：長(zhǎng)島公園變干凈了，我們的家鄉(xiāng)就多一份干凈。

生2：這樣我們就可以評(píng)上全國(guó)文明城市了。

師：如果這次我們湖州能評(píng)上全國(guó)文明城市，大家可都出了一份力。活動(dòng)下半場(chǎng)是我們的讀書(shū)分享會(huì)，我們把時(shí)間交給兩位小主持人。

男女主持人：親愛(ài)的老師、同學(xué)、爸爸媽媽，你們好！歡迎大家來(lái)到長(zhǎng)島公園，參加“彎腰一秒，共護(hù)綠色家園”環(huán)保行動(dòng)暨班級(jí)讀書(shū)會(huì)分享活動(dòng)。（鼓掌）

男：爸爸常說(shuō)，我國(guó)是文明古國(guó)。

女：媽媽常講，中華是禮儀之邦。

男：老師告訴我們，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。

女：我們告訴自己，創(chuàng)建文明城市人人有責(zé)。

男：“彎腰一秒，共護(hù)綠色家園”環(huán)保行動(dòng)是一個(gè)文明善舉。

女：“彎腰一秒，共護(hù)綠色家園”環(huán)保行動(dòng)是一份心態(tài)傳遞。

合：讓我們一起攜手為文明城市獻(xiàn)出一份力量。

合：接下來(lái)讓我們用詩(shī)歌來(lái)傳遞文明，讓文明浸潤(rùn)我們的心田。

……

三、專題教學(xué)反思

1.方案策劃有商量

由于是戶外的集體活動(dòng)，我們成立了家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)，老師、兒童、家長(zhǎng)一起制定活動(dòng)方案。我們把9月份的內(nèi)容制定成“長(zhǎng)島公園‘彎腰一秒，共護(hù)綠色家園環(huán)?；顒?dòng)暨班級(jí)閱讀分享會(huì)”。這個(gè)學(xué)期，湖城上下都在為創(chuàng)建全國(guó)文明城市做各種努力，撿垃圾又是每個(gè)小朋友身體力行的，以環(huán)保主題為切入口是倡導(dǎo)小朋友養(yǎng)成不隨手丟垃圾的文明習(xí)慣，培育一種心態(tài)，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。我們也處處給學(xué)生示范，在集體里如何發(fā)揮自己的作用。團(tuán)隊(duì)里的大人有負(fù)責(zé)與各個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)聯(lián)系銜接的，負(fù)責(zé)專門(mén)攝影的，負(fù)責(zé)后勤背小藥箱的，負(fù)責(zé)專門(mén)制作每一期活動(dòng)橫幅、微信的……參與的兒童則需要在合作中完成一系列的環(huán)保任務(wù)，每人再帶一本喜愛(ài)的書(shū)，以朗誦的方式進(jìn)行分享。開(kāi)學(xué)第一周，我們就高效地制定出了活動(dòng)方案。

2.活動(dòng)前有準(zhǔn)備

環(huán)?；顒?dòng)前，老師會(huì)把活動(dòng)方案提前發(fā)布在群里，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的時(shí)間段報(bào)名，按先后順序截取參加此次活動(dòng)的人數(shù)，一般在20人左右。參與的同學(xué)會(huì)根據(jù)方案中的要求找到同學(xué)自由組成小組，課間合作練習(xí)需要掌握的技能和需要準(zhǔn)備的才藝。有的同學(xué)一下子找不到合作伙伴，有的同學(xué)有好多合作伙伴，按照方案規(guī)定，需要兩兩組合才行。這時(shí)，需要用上集體生活中“有事多商量”的原則，用“商量”的方法、“友善”的態(tài)度來(lái)找，每個(gè)參與的同學(xué)都能找到各自的伙伴。同學(xué)們課間都沒(méi)時(shí)間打鬧了，找好伙伴后都在忙自己小組的節(jié)目。因?yàn)闇?zhǔn)備好的節(jié)目，還要先演一次給班里沒(méi)參加這次活動(dòng)的同學(xué)看一看，這樣全班同學(xué)都有一次分享了。

3.活動(dòng)中有合作

現(xiàn)在的孩子很少干家務(wù)活，動(dòng)手能力很弱，背書(shū)包、整理書(shū)包之類(lèi)的事情都是大人操辦，更加弱化了孩子們的動(dòng)手能力。很多事情也是以自我為中心，很少會(huì)與別人合作。老師帶著大家一起參加活動(dòng)，孩子們的新鮮感會(huì)更高些，很多問(wèn)題就在興趣盎然的活動(dòng)中迎刃而解了。長(zhǎng)島公園環(huán)保活動(dòng)中，第一次用鉗子鉗垃圾時(shí)，我和家長(zhǎng)志愿者們專門(mén)進(jìn)行了指導(dǎo)，不一會(huì)兒他們就能靈活運(yùn)用鉗到垃圾了。你瞧，一人拿鉗子，一人拿塑料袋，發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾就飛快地跑過(guò)去，一夾一張，配合得多么默契。烈日當(dāng)頭，我問(wèn)大家累不累，一個(gè)孩子說(shuō)：“不累，很開(kāi)心?！币粋€(gè)孩子說(shuō)：“不累，撿到一個(gè)垃圾時(shí)很激動(dòng)！”小黃同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)我覺(jué)得有點(diǎn)累的時(shí)候，正好有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就舒服多了！”孩子的話里帶著詩(shī)意，那是風(fēng)兒給她的靈感。

除了撿垃圾時(shí)的各種體驗(yàn)，還有戶外閱讀分享活動(dòng)，這是有別于教室里的另一種體驗(yàn)。自然的風(fēng)吹來(lái)，大家排排坐，迎面吹著涼爽的秋風(fēng)，每個(gè)孩子自帶一本喜愛(ài)的書(shū)，與大家分享了一段內(nèi)容。以活動(dòng)為媒，把舞臺(tái)搭在大自然里，孩子盡情展示自己。誦讀聲夾雜在風(fēng)里，不亞于陽(yáng)光下奔跑的身影，也似乎在和嘰喳的小鳥(niǎo)一爭(zhēng)高低。相信這一次美好的體驗(yàn)在他們的心中都留有深刻記憶。

4.活動(dòng)后有改變

帶孩子活動(dòng)回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)孩子們有很大改變。一個(gè)平時(shí)很文靜靦腆的小姑娘，擔(dān)任了這一次活動(dòng)的小主持人。雖然只有短短的幾天準(zhǔn)備時(shí)間，但是一上場(chǎng)時(shí)她就有模有樣、有板有眼。她平時(shí)在班里不太喜歡說(shuō)話，又不夠自信，大家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的主持潛能。那天，她不僅主持了整個(gè)班級(jí)讀書(shū)會(huì)，還朗誦了一個(gè)節(jié)目，在場(chǎng)的同學(xué)和家長(zhǎng)志愿者們給了她最熱烈的掌聲。回到教室里的她，一下子像變了一個(gè)人似的，每次上課她的眼神敢迎合我，還積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)也很快進(jìn)入班級(jí)前列。那天的陽(yáng)光正好，那天的機(jī)會(huì)也剛剛好，身處大自然中，很容易就把心扉打開(kāi)，很自然地就投入到眾人矚目的事情中去。

一份善舉，一種心態(tài)，彎腰一秒，文明風(fēng)范。和著微微秋風(fēng)，我們暫別與長(zhǎng)島公園的環(huán)保之約。這次活動(dòng)，我們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了商量、學(xué)會(huì)了合作，有了自信，有了珍貴的情感體驗(yàn)，最關(guān)鍵的是我們還為家鄉(xiāng)創(chuàng)建文明城市出了一份力。

江蘭芳? ?浙江省湖州市愛(ài)山小學(xué)教育集團(tuán)，一級(jí)教師。湖州市吳興區(qū)名班主任。