有同學(xué)說，冪的運(yùn)算很簡(jiǎn)單。你贊成嗎？說實(shí)話，我覺得如果能巧妙運(yùn)用一些方法，冪的運(yùn)算確實(shí)挺簡(jiǎn)單的。我們來看下面這道題：

已知25^x=2000，80^y=2000，求1/x+1/y的值。

一看見這題，我愣了一會(huì)兒，心想這咋整??？要我把x、y都求出來嗎？x、y怎么求?。亢孟駴]學(xué)過。我覺得，出題者一定不是這意思。如果不求x、y，我聯(lián)想到曾經(jīng)做一些題時(shí)會(huì)經(jīng)常用的“整體”法，心里又想，那這里會(huì)不會(huì)是“整體”求解？可是題中也沒出現(xiàn)1/x、1/y?。±蠋煵皇浅Ｕf，想辦法通過恒等變形，添加輔助線，或采用變換等方法“變無為有”嗎？先把1/x、1/y湊出來？?jī)烧哂质窍嗉樱?lián)系同底數(shù)冪乘法的法則，兩個(gè)式子中都有2000，若使它

神奇不神奇？其實(shí)只要我們肯開動(dòng)腦筋，善于思考，多多聯(lián)想相似問題，利用恒等變形，就可“變無為有”，從而巧妙地解決問題。

教師點(diǎn)評(píng)

林天皓同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)，善于總結(jié)和就近聯(lián)想，樂于探究新知，所以對(duì)于本題，他能稍加思考后找到解決的辦法。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，遇到新問題時(shí)，也可以多多聯(lián)想，想一想：有沒有遇到過與它相近的問題？我可以做什么？能否將它轉(zhuǎn)化，變成自己熟悉的問題？堅(jiān)持這樣，相信你就會(huì)收獲頗多哦?。ㄖ笇?dǎo)教師：黃萍）