吳衛(wèi)東

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的腳步。此時(shí)，班主任如何對(duì)不能走出家門(mén)的學(xué)生進(jìn)行思想教育？如何指導(dǎo)他們合理規(guī)劃時(shí)間？就此，我談一下自己的想法。

做時(shí)間的“規(guī)劃師”——制訂一個(gè)計(jì)劃表

久居在家不能出門(mén)對(duì)學(xué)生而言是一件比較難受的事情。為此，我要求每個(gè)學(xué)生針對(duì)本次假期制訂一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃表，合理安排每天要做的事情，具體到每個(gè)時(shí)間段的具體事項(xiàng)——網(wǎng)課、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、家務(wù)、就餐、休息等，特別是要保證有規(guī)律的飲食和睡眠。學(xué)生在班級(jí)群里曬時(shí)間安排表，在家長(zhǎng)的幫助下盡力完成表上的內(nèi)容，看最后合格的時(shí)間“規(guī)劃師”花落誰(shuí)家。

做時(shí)間的“工程師”——確定一個(gè)目標(biāo)

戰(zhàn)“疫”時(shí)刻，每一個(gè)人都是主角，帶上我們的勇氣與果敢，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新征途的開(kāi)始。目標(biāo)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也有短期的。這個(gè)時(shí)間段，每個(gè)學(xué)生只需要制訂短期的目標(biāo)就可以了。目標(biāo)是我們通往成功的鑰匙，只有行動(dòng)，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，才能到達(dá)成功的彼岸。確定了目標(biāo)，就要為之努力拼搏，實(shí)現(xiàn)了眼前的短期目標(biāo)，才能為長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)打下基礎(chǔ)。我們還可以和家長(zhǎng)一起制訂家庭的短期目標(biāo)，一同出發(fā)，一起加油。

做時(shí)間的“廚師”——專(zhuān)注一件事情

廚師烹飪出各種美食，其成功來(lái)自專(zhuān)注。每天做好一件事就是專(zhuān)注，專(zhuān)注是成功的基石。

這個(gè)特殊的假期，每個(gè)人都宅在家里。我們可以好好利用這個(gè)時(shí)間專(zhuān)注做好一件事——閱讀經(jīng)典、欣賞音樂(lè)、苦練書(shū)法、學(xué)做美食、參與家務(wù)、共同理財(cái)?shù)?，從?nèi)心去享受這個(gè)過(guò)程。對(duì)一個(gè)自己完全陌生的事物，最好的辦法是先嘗試一點(diǎn)點(diǎn)，然后再按自己能適應(yīng)的程度每天遞增。持之以恒，堅(jiān)持不懈，這個(gè)非常假期下來(lái)，相信大家都會(huì)有收獲。

做時(shí)間的“營(yíng)養(yǎng)師”——找到一種力量

生活按部就班地進(jìn)行，每個(gè)人的時(shí)間都被網(wǎng)課填得滿滿的，時(shí)間一長(zhǎng)自會(huì)感到枯燥。于是，我們開(kāi)始懷念校園生活，回味在大自然盡情奔跑的快樂(lè)，可是現(xiàn)實(shí)又不允許。這時(shí)，需要好好調(diào)劑自己的居家生活，給時(shí)間來(lái)點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)”。

這個(gè)“營(yíng)養(yǎng)”就是家人和伙伴的陪伴，這是重要的力量支持。認(rèn)真地跟家人一起做家務(wù)、共同完成一項(xiàng)手工制作，與家人無(wú)拘無(wú)束地聊天，還可以通過(guò)電話、視頻聊天等方式跟遠(yuǎn)方的親人、小伙伴聯(lián)系。慢慢地，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)，有了親人和朋友的陪伴，生活還是那樣豐富多彩。

做時(shí)間的“咨詢(xún)師”——進(jìn)行一些思考

大災(zāi)大難面前，只有理性思考問(wèn)題，尋求解決之道，才能不重蹈覆轍。而這個(gè)假期里，我們每個(gè)人要思考的關(guān)鍵詞是：新冠肺炎。新冠肺炎疫情到底是怎么發(fā)生的？有哪些傳播途徑？我們?cè)撛趺捶雷o(hù)？有沒(méi)有什么特效藥？當(dāng)務(wù)之急，我們?cè)撛趺慈グl(fā)揮每個(gè)人的作用？我們能從這次疫情中吸取什么樣的教訓(xùn)？

這是一個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都被卷入了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役。我們應(yīng)把災(zāi)難變成教材，共同完成這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育和道德教育。這是教育工作者當(dāng)前的使命。

這個(gè)寒假生活一定會(huì)在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上留下深刻的印記，做好時(shí)間的“規(guī)劃師”“工程師”“廚師”“營(yíng)養(yǎng)師”“咨詢(xún)師”，也是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)。戰(zhàn)“疫”時(shí)刻，我們一起出發(fā)！

（作者單位：湖北大學(xué)附屬小學(xué)）