[摘要]

藝術(shù)院?？蒲泄芾砉ぷ魇撬囆g(shù)院校管理工作的重要組成部分。本文根據(jù)藝術(shù)院?？蒲泄芾砉ぷ鲗?shí)際，簡要闡述目前科研管理工作存在的問題并提出建議策略，從而提升藝術(shù)院?？蒲泄芾砉ぷ魉剑苿铀囆g(shù)院?？蒲泄芾砉ぷ靼l(fā)展。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)院校;科研管理;科研工作發(fā)展

[中圖分類號]G6135[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1007-2233（2020）05-0157-02

一、藝術(shù)院校科研管理工作及其重要性

藝術(shù)院?？蒲泄芾砉ぷ髂繕?biāo)主要是提升院校整體科研能力和水平，具體涉及建立和完善科研管理制度，各級各類科研項(xiàng)目的申報(bào)、評審、中檢、結(jié)項(xiàng)，協(xié)調(diào)多學(xué)科聯(lián)合與協(xié)作，增強(qiáng)院校整體承擔(dān)重大科學(xué)研究與開發(fā)課題的能力，監(jiān)督管理已承擔(dān)的科研項(xiàng)目及推廣科研成果轉(zhuǎn)化等工作，對于院校的學(xué)科建設(shè)，教育教學(xué)發(fā)展，人才培養(yǎng)等方面起著非常重要的作用，所以科研管理工作是藝術(shù)院校整體工作的重中之重。

二、藝術(shù)院?？蒲泄芾砉ぷ鳜F(xiàn)狀

（一）科研管理工作缺乏創(chuàng)新性

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出：“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。”[1]目前大部分藝術(shù)院校都在以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以科學(xué)研究為支撐，加強(qiáng)整體內(nèi)涵式建設(shè)，成績斐然，例如：科研創(chuàng)新能力穩(wěn)步提升，各項(xiàng)規(guī)章制度逐漸建立與完善。但部分藝術(shù)院校實(shí)行的還是傳統(tǒng)的行政管理模式，使工作缺乏創(chuàng)新性和突破性，具體表現(xiàn)以下幾方面：

首先，組織申報(bào)科研項(xiàng)目時(shí)只依據(jù)上級單位通知要求進(jìn)行工作，缺乏申報(bào)項(xiàng)目整體規(guī)劃，例如項(xiàng)目選題是否科學(xué)合理，研究計(jì)劃是否可行，研究內(nèi)容是否創(chuàng)新，項(xiàng)目是否有過前期較好的研究基礎(chǔ)，研究成果是否可以進(jìn)行轉(zhuǎn)化使其服務(wù)于教學(xué)和社會，是否可以培育成更高級別或重點(diǎn)項(xiàng)目，等等。這種沒有整體規(guī)劃的管理，對提升藝術(shù)院校整體科研水平非常不利。

其次，部分藝術(shù)院校還存在科研管理制度不健全情況，不了解國家科研政策以及上級單位資助標(biāo)準(zhǔn)和重點(diǎn)資助對象，往往申報(bào)的科研項(xiàng)目被認(rèn)定為學(xué)術(shù)價(jià)值不高，不能獲批立項(xiàng)。

再次，部分藝術(shù)院?？蒲泄芾砉ぷ鏖_展較晚，缺少科研管理工作經(jīng)驗(yàn)，因此很容易出現(xiàn)重立項(xiàng)輕管理的工作現(xiàn)象。[2]往往對已經(jīng)獲批的科研項(xiàng)目沒有履行及時(shí)監(jiān)督職能，常常出現(xiàn)項(xiàng)目到了該結(jié)題驗(yàn)收的時(shí)候，卻還沒有開展研究工作，只能通過向項(xiàng)目來源單位申請延期的方式來解決。這樣的工作情況會引起上級單位對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及其所在單位項(xiàng)目研究執(zhí)行能力的質(zhì)疑，并影響之后此單位及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人再次申報(bào)此類項(xiàng)目，直接關(guān)系到院校整體科研工作的進(jìn)度。

（二）科研項(xiàng)目缺乏全面性

從目前藝術(shù)院校科研管理工作情況來看，大部分藝術(shù)院校承擔(dān)的科研項(xiàng)目呈現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，這和藝術(shù)類專業(yè)學(xué)科的特殊性和學(xué)科內(nèi)容的廣泛與復(fù)雜性有著直接的關(guān)系。例如一級學(xué)科藝術(shù)學(xué)學(xué)科就包括：藝術(shù)美學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)、音樂、戲曲、舞蹈、電影、廣播電視文藝、美術(shù)、工藝美術(shù)、書法、攝影、藝術(shù)學(xué)其他學(xué)科，可見學(xué)科范圍的廣泛，所以目前大多數(shù)研究者只關(guān)注自身專業(yè)領(lǐng)域教育教學(xué)現(xiàn)狀與問題，不注重跨學(xué)科和交叉學(xué)科研究。單一學(xué)科的研究使得研究內(nèi)容主要集中在某一固定的學(xué)科領(lǐng)域，在數(shù)據(jù)的調(diào)查、資料的收集、交流的路徑等方面都存在一定的局限性，使研究成果的學(xué)術(shù)價(jià)值相對不高，不能提高藝術(shù)院校整體科研學(xué)術(shù)水平。

（三）科研成果缺乏服務(wù)性

近年來教育部非常重視高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化工作，2016年教育部辦公廳為了貫徹落實(shí)《教育部科技部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作的若干意見》，印發(fā)了《促進(jìn)高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動計(jì)劃》教技廳函【2016】115號文件，文件強(qiáng)調(diào)：“促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化工作是高等院校實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)服務(wù)社會能力的重要手段，高校要堅(jiān)持創(chuàng)新體制機(jī)制暢通轉(zhuǎn)化渠道，落實(shí)改革要求推動成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮市場作用強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，典型示范引領(lǐng)穩(wěn)步推進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的原則，顯著提升高等院?？蒲谐晒D(zhuǎn)化能力。”[3]但是目前大部分藝術(shù)院?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率較低，這和藝術(shù)院?？蒲谐晒奶厥庑杂兄苯拥年P(guān)系，藝術(shù)院校的科學(xué)研究主要集中在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，成果形式主要為音樂理論研究、音樂創(chuàng)作和音樂表演。因此，大多數(shù)藝術(shù)院校只能夠?qū)⒖蒲谐晒D(zhuǎn)化為推動學(xué)科發(fā)展的手段，轉(zhuǎn)化為美育教育的理論基礎(chǔ)，缺乏科研成果服務(wù)社會性，不能使科研成果與社會有效銜接，服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、藝術(shù)院校科研管理對策

為了更好地開展藝術(shù)院?？蒲泄芾砉ぷ?，解決目前科研管理工作問題，結(jié)合藝術(shù)院校科研管理工作實(shí)際，建議藝術(shù)院?？蒲泄芾聿块T應(yīng)該更新科研管理觀念，完善科研管理制度，改革科研管理模式，保障各級各類科研項(xiàng)目研究有序開展并提供優(yōu)越的科研條件，具體從以下幾方面提出建議：

（一）建立完善科研管理制度

為了更好地適應(yīng)教育工作新形勢新要求，提升科研工作規(guī)范性，藝術(shù)院校科研管理工作者應(yīng)根據(jù)國家出臺的各項(xiàng)政策、法規(guī)，上級單位各項(xiàng)支持計(jì)劃和重點(diǎn)資助實(shí)施方案，院校學(xué)科建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展方向，組織學(xué)術(shù)委員會委員規(guī)劃整體科研目標(biāo)和計(jì)劃，制定出行之有效的管理辦法和實(shí)施方案，建立完善科研成果獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，激勵(lì)教師進(jìn)行科學(xué)研究，從而解決藝術(shù)院校科研問題，進(jìn)一步推進(jìn)科研工作發(fā)展。

（二）積極開展科研學(xué)術(shù)活動

定期舉辦科研學(xué)術(shù)活動，既要有專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識講座，也要有科研工作專題講座。通過對教師普及科研知識及專業(yè)理論，讓教師明確各級各類科研項(xiàng)目申報(bào)要求及流程，了解學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域目前科研現(xiàn)狀及成果，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科和交叉學(xué)科研究，從而解決科研項(xiàng)目單一性、片面性、缺乏實(shí)用性，學(xué)術(shù)價(jià)值不高，不能帶動院校整體科研水平和教育教學(xué)發(fā)展的局面。

（三）加強(qiáng)科學(xué)研究項(xiàng)目建設(shè)

為了提高科研管理的高效性，科研管理部門應(yīng)履行其職責(zé)，加強(qiáng)科研管理工作，為科研人員提供專業(yè)化服務(wù)以及專業(yè)化指導(dǎo)意見，應(yīng)對各級各類科研項(xiàng)目的申報(bào)、研究、結(jié)項(xiàng)、成果推廣等方面進(jìn)行監(jiān)督和管理，以保障科研項(xiàng)目完成預(yù)期目標(biāo)。鼓勵(lì)青年教師主持或參與科學(xué)研究，建設(shè)院級項(xiàng)目、省部級項(xiàng)目和國家級項(xiàng)目上下銜接的科研項(xiàng)目體系。院級課題應(yīng)本著突出特色的原則，主要用于資助青年教師的自由探索，已完成研究的院級科研項(xiàng)目由院校學(xué)術(shù)委員會遴選后申報(bào)省部級以上科研項(xiàng)目，已完成研究的省部級科研項(xiàng)目應(yīng)力爭承擔(dān)國家級項(xiàng)目，形成院級—省部級—國家級系統(tǒng)性的項(xiàng)目研究體系。

（四）注重科研基地建設(shè)

要以基地建設(shè)為依托、以特色研究為引領(lǐng)，不斷提升科研水平和社會服務(wù)能力。學(xué)科的基地建設(shè)說明這個(gè)學(xué)科已經(jīng)有較大的成就與實(shí)力，所以有效利用基地研究可以較快推動學(xué)科的發(fā)展，科研管理者應(yīng)重視基地這個(gè)科學(xué)研究的重要實(shí)施平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作，落實(shí)責(zé)任，明確年度工作任務(wù)與目標(biāo)，跟蹤工作實(shí)施進(jìn)度。

（五）強(qiáng)化科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)

強(qiáng)化學(xué)科發(fā)展和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使二者緊密聯(lián)系在一起，鼓勵(lì)跨學(xué)科和交叉學(xué)科研究，科研管理工作者要了解相關(guān)領(lǐng)域研究專家，為引進(jìn)人才、完善團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)做好準(zhǔn)備。研究目標(biāo)制定上要圍繞院校學(xué)科發(fā)展方向及目標(biāo)，做好團(tuán)隊(duì)服務(wù)工作，例如科研經(jīng)費(fèi)的合理預(yù)算和使用、重要研究工作的開展以及成果的宣傳和推廣。

（六）提高科研成果轉(zhuǎn)化

深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆五中全會精神，落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮藝術(shù)院?？蒲谐晒D(zhuǎn)化在高等院校成果轉(zhuǎn)化和服務(wù)社會工作中的突出作用。藝術(shù)院?？蒲泄芾聿块T要理順科研成果轉(zhuǎn)化各環(huán)節(jié)，優(yōu)化資源配置，充分調(diào)動科研人員積極性，建立科研成果轉(zhuǎn)化政策制度，積極探索符合藝術(shù)院校實(shí)際規(guī)律的科研成果轉(zhuǎn)化方式。在科研項(xiàng)目申報(bào)時(shí)應(yīng)對所研究內(nèi)容是否能夠有效進(jìn)行科研成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行論證，重點(diǎn)支持可進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化的項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)提高成果轉(zhuǎn)化數(shù)量。要始終堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。應(yīng)重點(diǎn)打造在全國具有巨大影響的藝術(shù)精品，充分挖掘具有地域性特色的藝術(shù)作品，推動區(qū)域文藝創(chuàng)新，提升成果學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，切實(shí)增強(qiáng)藝術(shù)院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。

結(jié)語

綜上所述，科研是高校發(fā)展的重中之重，是學(xué)科建設(shè)的重要支撐，是衡量學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)。藝術(shù)院?？蒲泄芾砉ぷ鲬?yīng)緊密圍繞國家教育發(fā)展目標(biāo)及院校學(xué)科建設(shè)發(fā)展方向，加大對科研基地的建設(shè)力度，有效整合科研團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)各學(xué)科協(xié)同發(fā)展，以科研促教學(xué)、以科研帶動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正發(fā)揮科研成果的社會效益。

注釋：

[1]http：//sh.people.com.cn/n2/2018/0313/c134768-31338145.html.

[2]陳春芬.藝術(shù)院校科研管理工作的現(xiàn)狀與思考[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（10）：1.

[3]http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A16/moe_784/201611/t20161116_288975.html.

（責(zé)任編輯：張洪全）