（西昌學(xué)院體育學(xué)院 四川 西昌615000）

前言

隨著新課標(biāo)的改革，籃球項(xiàng)目在中小學(xué)得到越來越多學(xué)生的喜愛，同時(shí)也得到越來越多學(xué)校的重視，同時(shí)也有不少中小學(xué)將籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展成為自己的特色項(xiàng)目。為了把籃球項(xiàng)目發(fā)展的更突出，讓更多學(xué)生愛上籃球這項(xiàng)趣味性、競(jìng)技性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，許多學(xué)校將體育游戲與籃球教學(xué)相結(jié)合。體育游戲大多數(shù)都來源于生活，籃球運(yùn)動(dòng)在最初也是一種游戲，因此，為了更好地突出籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性以及更好地讓學(xué)生掌握好籃球運(yùn)動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目。成都錦江區(qū)小學(xué)籃球項(xiàng)目的開展一直很重視，為了將籃球項(xiàng)目開展得更突出；成都錦江區(qū)小學(xué)籃球教學(xué)中結(jié)合體育游戲以此更好的促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展。

1、研究目的與研究意義

1.1、目的

隨著人們生活水平不斷提高，越來越多的人開始重視體質(zhì)健康的問題。無論是家長(zhǎng)還是學(xué)校對(duì)孩子的體制健康問題也越來越關(guān)注。學(xué)生在學(xué)校有沒有得到良好的體育鍛煉以及在體育課堂中有沒有學(xué)到相關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)，越來越受到教育工作者的關(guān)注。在體育課堂中運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，既能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生身體也能夠良好的完全教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)成為體育教育工作者的一個(gè)重要關(guān)注點(diǎn)。如何上好一節(jié)優(yōu)秀的體育課是每個(gè)體育教育工作者應(yīng)該思考的問題，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓學(xué)生們喜歡。因此，越來越多體育工作者將體育游戲融入體育教學(xué)中，主要是因?yàn)轶w育游戲有極強(qiáng)的趣味性和多樣性等特點(diǎn)能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。為了解小學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的看法和喜愛程度，本文通過調(diào)查成都錦江區(qū)小學(xué)籃球教學(xué)中體育游戲應(yīng)用最真實(shí)的情況，記錄成都錦江區(qū)小學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀和問題。

1.2、意義

研究的意義包括方面：第一，籃球教學(xué)中融入相關(guān)的體育游戲，不僅讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中同時(shí)也提高了學(xué)生在課堂中的注意力；從而更好的鍛煉了學(xué)生身體，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)；第二，籃球教學(xué)中融入相關(guān)體育游戲，一方面減少了學(xué)生對(duì)體育課堂的枯燥感，另一方面也避免了學(xué)生對(duì)體育課感到疲勞抗拒的心理；體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用，很大程度上提高了學(xué)生對(duì)體育課的喜愛，同時(shí)籃球教學(xué)中融入相關(guān)體育游戲可以很好的激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目的熱愛培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好；第三，將籃球教學(xué)與體育游戲相結(jié)合，可以讓學(xué)生們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，在玩耍中進(jìn)步；讓學(xué)生在游戲中形成知識(shí)的儲(chǔ)備，使學(xué)生更牢固的掌握專業(yè)技能知識(shí)；第四，通過對(duì)成都錦江區(qū)小學(xué)籃球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀做出相關(guān)研究，并了解其中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的問題；可以為其它地區(qū)小學(xué)提供相關(guān)的一些相關(guān)的籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)成都錦江區(qū)小學(xué)在籃球教學(xué)方面提出部分相關(guān)的意見和建議。

2、研究對(duì)象與研究方法

2.1、研究對(duì)象

成都錦江區(qū)部分小學(xué)籃球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過學(xué)校圖書館查閱了關(guān)于籃球教學(xué)方法、小學(xué)體育游戲大全以及學(xué)校體育學(xué)等書籍，并做出了相應(yīng)的歸納和整理；同時(shí)也在中國(guó)知網(wǎng)和讀秀網(wǎng)站上查閱了相關(guān)的一些列文獻(xiàn)資料。為本研究提供有利的參考依據(jù)，也為本研究的順利進(jìn)行打下牢固的理論依據(jù)和基礎(chǔ)。

（2）訪談法。

為了能夠順利的開展該研究，走訪了成都錦江區(qū)幾所小學(xué)的校長(zhǎng)和體育組組長(zhǎng)進(jìn)行訪談，以此來了解成都錦江區(qū)小學(xué)籃球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的現(xiàn)狀和發(fā)展做一個(gè)全面了解。最后將訪談內(nèi)容進(jìn)行概括整理，為本研究提供素材依據(jù)。

（3）問卷調(diào)查法。

針對(duì)成都錦江區(qū)小學(xué)的體育教師和學(xué)生對(duì)關(guān)于籃球教學(xué)中，體育游戲的相關(guān)問題自行設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的問卷（其中包括教師和學(xué)生各一份）。調(diào)查期間共發(fā)放學(xué)生問卷400份，每所學(xué)校隨機(jī)發(fā)放問卷100份，收回問卷400份，問卷回收率達(dá)到100%；其中收回有效問卷份數(shù)374份，問卷有效回收率93.5%。成都錦江區(qū)小學(xué)體育教師問卷共發(fā)放24份，每所學(xué)校6份，有效回收率100%。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、小學(xué)籃球課開展現(xiàn)狀

隨著新課標(biāo)的改革以及學(xué)校體育的不斷發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在體育課堂中的地位也越來越突出；為了解我國(guó)小學(xué)籃球課的一個(gè)開展現(xiàn)狀。通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，并將查閱到的相關(guān)文獻(xiàn)資料歸納整合；近幾年來，我國(guó)小學(xué)籃球總體呈現(xiàn)出一個(gè)良好的發(fā)展趨勢(shì)。許多城區(qū)小學(xué)越來越重視籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，有些城區(qū)小學(xué)還開展了籃球運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目。當(dāng)然想要更好地開展籃球運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目?jī)?yōu)秀的師資力量必不可少，其次就是學(xué)校的各方面硬件設(shè)施，有了這些開展籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目效果將事半功倍，當(dāng)然最重要的還是學(xué)生的參與度。然而，有的小學(xué)的開始并不是很順利，學(xué)生對(duì)籃球的熱愛沒有調(diào)動(dòng)起來，屬于被動(dòng)。因此，可以看出目前我國(guó)小學(xué)籃球課的開展仍有不足和改進(jìn)之處。

3.2、小學(xué)籃球課中體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀

新課標(biāo)改革后，創(chuàng)新體育課程方法成為每一位體育工作者的重要任務(wù)。為了讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到體育課堂中，在體育課堂中體會(huì)到真正的快樂，越來越多的體育教師將體育游戲融入到了體育教學(xué)中。尤其是在小學(xué)，小學(xué)生是最活潑好動(dòng)的，小學(xué)也是最好培養(yǎng)學(xué)生興趣的時(shí)候?；@球運(yùn)動(dòng)作為一種在小學(xué)最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受小學(xué)生們的喜愛。但是小學(xué)生想要很好的掌握籃球的技戰(zhàn)術(shù)相對(duì)來說比較困難，而且傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)于小學(xué)生來說過于枯燥；容易使小學(xué)生感到疲憊和厭倦。因此，為了使小學(xué)生更好地掌握籃球的各相關(guān)知識(shí)；越來越多的小學(xué)體育教師在籃球課中融入相關(guān)的體育游戲，如：（1）原地拋接球的游戲；（2）上下拋接球游戲；（3）運(yùn)球比賽游戲等等；這種教學(xué)方式不僅可以使學(xué)生們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)籃球課的興趣，使其愛上體育課、愛上籃球項(xiàng)目。這類體育教學(xué)方法不僅促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，同時(shí)也讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中享受了樂趣；這正是新時(shí)代下學(xué)校體育的目標(biāo)之一。但是，將相關(guān)體育游戲融入籃球課的教學(xué)中僅在部分地區(qū)小學(xué)實(shí)施，仍然還有部分小學(xué)還未有這種教學(xué)模式，尤其是在農(nóng)村地區(qū)；當(dāng)然，想要讓籃球教學(xué)中融入相關(guān)體育游戲這一教學(xué)方法，仍然需要做出努力以此使籃球項(xiàng)目在我國(guó)發(fā)展得更快、更好。

3.3、錦江區(qū)小學(xué)籃球課的開展現(xiàn)狀

（1）籃球課開展現(xiàn)狀。

表1 成都師范附屬小學(xué)籃球課開展現(xiàn)狀

根據(jù)表1能夠得出，成都師范附屬小學(xué)現(xiàn)如今已全部開展了籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體育教學(xué)課程。

（2）鹽道街小學(xué)籃球課開展現(xiàn)狀。

表2 鹽道街小學(xué)籃球課開展現(xiàn)狀

根據(jù)表2可知，鹽道街小學(xué)現(xiàn)如今有70%的學(xué)生已經(jīng)開展了籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體育教學(xué)課程；但是仍然有30%的學(xué)生在體育課程中，還沒有開展籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目這一教學(xué)內(nèi)容。其中暫時(shí)未開展籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的這30%學(xué)生主要是小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過訪問調(diào)查其中主要原因是由于一、二年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)還尚?。恍７娇紤]到安全原因，該校學(xué)生統(tǒng)一從三年級(jí)開始接受籃球課程學(xué)習(xí)。

（3）錦官驛小學(xué)籃球課開展現(xiàn)狀。

表3 錦官驛小學(xué)部籃球課開展現(xiàn)狀

根據(jù)表3可知，該學(xué)校和成都師范附屬小學(xué)一樣，現(xiàn)如今都已全部開展了籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體育教學(xué)課程。

（4）籃球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀。

表4 成都錦江區(qū)小學(xué)籃球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究分析表（N=30）

通過表4可知，經(jīng)常在籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的有12人，占百分比的50%；偶爾在籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的有5人，占百分比的20%；幾乎不會(huì)在籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的有7人，占百分比的29%。由此可得出大部分教師都會(huì)選擇在籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，僅有少部分教師在籃球教學(xué)中不應(yīng)用體育游戲。

（5）教師對(duì)籃球教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的意愿分析（N=30）。

表5 成都錦江區(qū)小學(xué)教師對(duì)籃球教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的意愿分析（N=30）

通過表5可知，非常贊成籃球教學(xué)中融入體育游戲的人數(shù)有15人，占百分比的63%；比較贊成籃球教學(xué)中融入體育游戲的人數(shù)有5人，占百分比的21%；其次贊成籃球教學(xué)中融入體育游戲的人數(shù)有2人，占百分比的8%；最后不贊成籃球教學(xué)中融入體育游戲的人數(shù)有2人，占百分比的8%。由以上數(shù)據(jù)可得出老師們對(duì)于籃球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用還是比較贊同的。

4、結(jié)論及建議

4.1、結(jié)論

通過對(duì)錦江區(qū)小學(xué)籃球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查可以得出，錦江區(qū)所在的4所城區(qū)小學(xué)在籃球課的開展得比較好；也很重視籃球這類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣和愛好，錦江區(qū)大多數(shù)體育教師能夠創(chuàng)新體育課程；在籃球教學(xué)中融入相關(guān)的體育游戲，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不光學(xué)到了知識(shí)也在學(xué)習(xí)過程中享受了樂趣；而且籃球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用得到了學(xué)生的喜愛和支持。當(dāng)然，仍然有部分學(xué)生和教師不滿意和不愿意使用這種教學(xué)方法；因此我們也要找出其中的問題所在，才能更好地發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)。

4.2、建議

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，錦江區(qū)城區(qū)小學(xué)在籃球教學(xué)中對(duì)于體育游戲的應(yīng)用仍然存在一些問題以及不足之處。需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育工作者以及學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力來完善所存在的這類問題。主要需要我們從以下幾方面出發(fā)：（1）學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校體育教師的師資隊(duì)伍建設(shè)。良好的師資是學(xué)生學(xué)好的基本保證，只有好的師資隊(duì)伍才能孕育出更好的學(xué)生；（2）努力提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣和喜愛。興趣是最好的老師，首先要讓學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣才能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)；（3)學(xué)校可以組織籃球隊(duì)或者籃球俱樂部。這樣可以培養(yǎng)籃球?qū)ｍ?xiàng)較好的學(xué)生，使他們得到更專業(yè)的訓(xùn)練，從而為培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員做有利的準(zhǔn)備。