何云旺

每個(gè)人都是自己的國(guó)王。有人向著明亮那方，有人走向墮落。而成長(zhǎng)是每個(gè)人無(wú)法回避的話(huà)題，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）;（2）結(jié)合生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感，切忌空洞無(wú)物;（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

這是一道話(huà)題作文，考生在寫(xiě)作時(shí)要把握以下幾點(diǎn)：

一、審題細(xì)致，注重內(nèi)容美

成長(zhǎng)，是一個(gè)含義很寬泛的詞，如何使作文不落窠臼、立意新穎，關(guān)鍵是要抓住文題中的重要信息，找到適合自己的切入口。題旨是一把鑰匙，主旨是一篇作文的靈魂。在審題的時(shí)候，考生要把握入口大、出口小的原則，從小處著筆，以小見(jiàn)大，提煉文眼，落到實(shí)處。

在選材上，考生要從自己的生活實(shí)際出發(fā)。材料是一篇作文的血肉，如果材料缺乏新意，常常會(huì)造成千人一面、眾口一詞的局面，作文很難得高分。在選材上，切忌假大空，每個(gè)人的生活都是不同的，只有從真實(shí)的生活出發(fā)，才能營(yíng)造一種藝術(shù)的真實(shí)。

二、構(gòu)思精巧，注重形式美

考生在構(gòu)思寫(xiě)作思路時(shí)，不能滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的模式，而應(yīng)該追求參差錯(cuò)落，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。在結(jié)構(gòu)上，簡(jiǎn)單并列式平面蒼白，缺少層次感;而層層遞進(jìn)式，巧妙轉(zhuǎn)折，富有邏輯性，更能引人入勝，更甚一籌。在寫(xiě)作構(gòu)思上，考生要在作文的形式上下工夫，要有精巧的設(shè)計(jì)。

三、精雕細(xì)琢，注重語(yǔ)言美

生動(dòng)的語(yǔ)言可以調(diào)動(dòng)靈活的思維，給人以美的享受。汪曾祺說(shuō)，語(yǔ)言不是外部的東西。它是和內(nèi)容（思想）同時(shí)存在，不可剝離的。因此，好的作文，首先要言之有物。如對(duì)人物肖像進(jìn)行精雕細(xì)琢式的描寫(xiě)，充分展示每一個(gè)部位的特征，并以生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述，這樣，會(huì)使人物的形象躍然紙上。其次，要講究技巧，注重語(yǔ)言的形式。善用動(dòng)詞，讓句式多變。長(zhǎng)句和短句搭配，會(huì)使作文富有韻律感。巧用比喻、擬人、夸張、排比、用典等修辭手法，讓語(yǔ)言形象生動(dòng)、情感濃郁。

巧克力的故事

◎吳鑫雨

“謙讓”是人生中必修的一門(mén)課程，沒(méi)了它，世界將無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)。

——題記

十歲那年過(guò)年時(shí)，舅舅從外地回來(lái)，帶了些外地的土特產(chǎn)，還有各式各樣的進(jìn)口巧克力。

“謝謝舅舅！”我笑著接過(guò)舅舅給我?guī)?lái)的巧克力，心中滿(mǎn)是歡喜。

“姐姐，你把它給我，好不好？”弟弟看著舅舅給我的巧克力，眼神中充滿(mǎn)了渴望。我只當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)，自顧自地吃起來(lái)。“我要這個(gè)，這個(gè)必須是我的！”突然，弟弟用他肥嫩的小手來(lái)奪，可他畢竟年紀(jì)小，根本搶不過(guò)我。

我正得意，他一屁股坐在木地板上哇哇大哭起來(lái)。聽(tīng)到他的哭聲，正在包餃子的媽媽立刻趕了過(guò)來(lái)，將弟弟抱起，問(wèn)清事情原委后，答應(yīng)弟弟巧克力一定會(huì)歸他所有，弟弟破涕為笑。

我一聽(tīng)可不高興了，賭氣地跑向房間，心想：什么嘛，明明是給我買(mǎi)的，憑什么歸他，就因?yàn)樗昙o(jì)小嗎？

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽推開(kāi)門(mén)，對(duì)著我，輕聲道：“你把這個(gè)讓給弟弟吧！”“憑什么？”我高高地嘟著個(gè)嘴，高得可以?huà)煊推苛?。我本以為媽媽?huì)說(shuō)“憑你是姐姐，姐姐就應(yīng)該讓著弟弟”之類(lèi)的話(huà)，可是沒(méi)想到她沉默了一小會(huì)兒，便道：“舅舅帶來(lái)的巧克力雖不是一模一樣的，卻也有相似的。你以為弟弟是真的想吃嗎？他不過(guò)是想和你這個(gè)姐姐玩。他還小，你也長(zhǎng)大了，以后這種情況，你能讓著他就讓著他吧?！?/p>

隨后，她又摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“你還記得我以前跟你講過(guò)的謙讓嗎？那可是我們家的家訓(xùn)啊！謙讓對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是很重要的?！蔽毅读算?，像一尊雕像一樣僵在那里，陷入了沉思。

媽媽又摸了摸我的頭，說(shuō)：“要記住，永遠(yuǎn)愉快地多給，少?gòu)膭e人那里索取?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了，您把巧克力給弟弟吧。”她微笑著拿走了巧克力，走出了房間，又輕輕地關(guān)上了門(mén)。

（江蘇東臺(tái)市富安鎮(zhèn)丁莊學(xué)校）

模擬評(píng)分：46分

得分理由：作文從生活中的一件小事入手，通過(guò)對(duì)“我”和弟弟的“巧克力之爭(zhēng)”的敘述，引出“家訓(xùn)”。母親的話(huà)語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，但是卻親切、感人，讓“我”能夠欣然接受，也讓“我”懂得了“多給，少取”的快樂(lè)之源及成長(zhǎng)之道。

失分理由：作文的結(jié)構(gòu)略顯單薄，層次感不夠強(qiáng)。

（周少華）

“圣旨”降臨

◎王 瀟

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我家的規(guī)矩，就是伴隨我成長(zhǎng)的一道道“圣旨”。

不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言;不學(xué)禮，無(wú)以立。小時(shí)候，每次遇到人，媽媽總是指示我叫人，什么叔叔好，爺爺好，阿姨好。那天，去公園玩，她又指示我叫這個(gè)叫那個(gè)，我的心早就被那些玩具吸引了，也不知是哪來(lái)的勇氣，撅起小嘴，就是不肯叫。結(jié)果，我什么也沒(méi)玩，就被媽媽帶回家了。她告訴我，待人禮貌，是人生的第一課。

有一段時(shí)間，同學(xué)之間流行看韓劇。一次放學(xué)，我一回家就把作業(yè)拋諸腦后，沖向屋里打開(kāi)電視，看起了韓劇，不知不覺(jué)看到了十點(diǎn)多。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)天色已晚，想想還有作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)呢，心里頓時(shí)煩躁不安，翻開(kāi)作業(yè)本，一番龍飛鳳舞，心里祈禱能僥幸交差。最后，事情還是敗露了，我無(wú)奈說(shuō)出了實(shí)情。爸爸給我打印了諸葛亮的《誡外甥書(shū)》，一句“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢”，令我警醒。從此我給自己下了一道“圣旨”——作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，任何電子產(chǎn)品都不可以碰，切勿玩物喪志。

瑯琊王氏有家訓(xùn)曰：“夫言行可覆，信之至也;推美引過(guò)，德之至也?！本褪钦f(shuō)，一個(gè)人要言而有信，心懷坦蕩，善于看到他人的亮點(diǎn)。還記得，小學(xué)的時(shí)候，我總是和表妹鬧矛盾，惡言相向，有時(shí)甚至動(dòng)起手來(lái)。我總是惡人先告狀，說(shuō)她的不是。為這件事，我常被母親呵斥。母親告訴我，誠(chéng)信，是一個(gè)人的立身之本。一個(gè)人在任何時(shí)候都要做到問(wèn)心無(wú)愧。古有岳母刺字，我的母親，也把“誠(chéng)信”二字，貼在我的床頭。這是我家最短的“圣旨”，卻是最重的“圣旨”。

習(xí)爺爺在給青年的寄語(yǔ)中這樣說(shuō)道：青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像衣服扣扣子一樣，如果第一?？坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。

一道道“圣旨”降臨，讓我學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。感謝我家的那一道道“圣旨”，和下旨的人。

（江蘇東臺(tái)市富安鎮(zhèn)丁莊學(xué)校）

模擬評(píng)分：48分

得分理由：題目新穎，巧借“圣旨”，言明主旨。構(gòu)思巧妙，從禮、誠(chéng)、德等不同的角度，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談家訓(xùn)促進(jìn)“我”的成長(zhǎng)，引領(lǐng)“我”向上?？忌朴谝霉诺浼矣?xùn)，用富有哲理的語(yǔ)言，讓作文更有張力。結(jié)尾以“感謝”深化主題，引人深思。

失分理由：作文中細(xì)節(jié)的處理稍顯單薄，語(yǔ)言還不夠精煉。