李建

時間如水，歲月如梭。多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學故事，許多都己隨著時日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感悟至深。多年的從教經歷使我明白，要想做一位幸福的教師，就要用心去做教育生活中每一件瑣碎細小的事，并把這些事做成做好了，將教育做到極致，就能享受到教育的幸福。可以這么說，教師的幸福在于學生，正如水之有魚，林之有鳥。就像高爾基曾經說過的：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有會愛的人才會教育孩子?！彪m然我身為教師的時間不算長，可發(fā)生在身邊的故事不少，下面，是我教師生涯中的一個小故事，說來與大家一起分享。

屈指一數(shù)，如今從教已滿八年。還記得剛走出大學校門的我，于2011年9月便開始了教師生涯.報到那天我來到了工作崗位的第一站，可眼前的景象卻讓我有些泄氣。學校坐落在一個不起眼的村莊里，教學樓和宿舍都是矮矮的平房，操場周圍都是矮矮的圍墻，圍墻上方有探進來的大樹。這都不算什么，那些一下課一涌而出的學生讓我想起的不是什么快樂的小鳥，而是一群脫韁的野馬。我的心情頓時跌落到谷底，這難道就是我夢中的花園？迷茫的我硬著頭皮，帶著一種失落的心情開始了我的教學生涯。看著豆大的小人，如何與他們交流我不知所措，課堂上孩子們黝黑的臉龐閃爍著求知的眼神，課后他們總是大事小事都要請教老師。雖然麻煩瑣碎，但我也有一種被人依賴被人信任的幸福感。好在我所在的學校教學氛圍好，教師素質高，在那樣的的環(huán)境中我敬業(yè)反思，追求上進。求教， 自學，終于理出了一些頭緒。慢慢地我適應了新環(huán)境，也漸漸地開始體會到辛苦之余的幸福。

今年的中秋節(jié)前夕，興趣使我學習了如何做月餅，意外發(fā)現(xiàn)做法很簡單，于是萌生了給學生上一堂烘焙課的想法，通過學習如何做月餅讓學生了解傳統(tǒng)文化，并借此了解中華民族的歷史、文化。課上的非常順利，學生興趣濃厚，主動性強。并且通過這節(jié)課我意外發(fā)現(xiàn)平時我認為寫作業(yè)非?！澳\”的張海洋，居然是個手非常巧的孩子，很有耐心，也很細心，做出來的月餅很漂亮，被全班公認為“月餅大師”。最后學生品嘗自己親手做的月餅，真正感受到了中秋節(jié)的“團圓”?？吹綄W生有所收獲我非常滿足，同時我也反思自己，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些落后，有的可能是調皮搗蛋鬼，但他們有的是籃球場上的好手，有的是勞動中的能手。每個人都有優(yōu)點，這是我上這節(jié)課最大的收獲。

第二天去班里上課時，課堂紀律特別好，氣氛也很活躍，我不禁感嘆，今天課怎么這么好講？直到下了課組織學生排隊去吃飯時，我看到每個同學都自發(fā)的把練習冊拿在手里，準備利用飯后時間復習一下剛才學習的內容，我才意識到，學生好像有變化了.“難道是因為做月餅的這節(jié)課？”我還在小小的驚喜中自我懷疑時，午飯時間英語李老師便主動跟我聊起我們班學生今天上課的積極表現(xiàn)，就連在校外培訓的科學趙老師也發(fā)微信告訴我學生今天主動問她下節(jié)課要準備什么工具，我才確定，學生的變化始于做月餅的那一節(jié)課。

任職這八年來，初為人師的我，恨鐵不成鋼，常常因為學生的錯誤，對學生們發(fā)脾氣。有時學生挑釁的話語，很容易激怒我。也許是年輕氣盛，又或許是沒掌握好做老師的技巧。當時，從他們的眼中我看到了敵意與抗拒.我慢慢地意識到：生氣除了傷脾傷胃， 自己一肚子氣，學生根本不買賬，他們還是一如既往的違反紀律，甚至還有點沾沾自喜。也許，換一種方式，會有更好的效果。但怎么換，換哪種方式，我一直沒有找到有效的方法，直到后來，我知道了，最好的方法就是要“愛學生”，從學生的角度出發(fā)，他們喜歡什么，想做什么，從興趣出發(fā)，調動學生學習的主動性，才能真正讓學生有所收獲，讓學生愛學習，這就如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，能讓孩子茁壯成長。

其實，教師的生命是與一屆又一屆的學生成長緊密聯(lián)系在一起的。身為教師，要獲得人生的幸福，必須首先成為一個成功的教師，這是不言而喻的，而善待學生正是教師事業(yè)成功的前提，有一句話說得好：“老師不經意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡：老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！睅啄甑慕逃氖刮腋哟_信這一點，我相信愛能成就一切，給予別人的關愛有多少，你收獲到的愛也就有多少有，關愛學生的同時，你也會享受到了愛的回報與樂趣，感受到教師的幸福。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。

三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，一塊黑板，寫不完人生風景?！芭踔活w心來，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任與光榮，教師的責任就是點亮學生心中的燈，而作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，并且賞識他們，才能感受到身為人師的幸福與榮耀。

（作者單位：北京市通州區(qū)永樂店鎮(zhèn)中心小學）