本刊報道

2020年1月3日，由重慶市教育科學研究院主辦，重慶市大渡口區(qū)教育委員會承辦，重慶市大渡口區(qū)教師進修學院、重慶市茄子溪中學協(xié)辦的“重慶市高中體育課程創(chuàng)新基地建設(shè)推進暨重慶市教科院重大學科（中學體育）項目建設(shè)培訓活動”在大渡口區(qū)茄子溪中學舉行。重慶市教育委員會體育衛(wèi)生藝術(shù)教育處處長程翔宇，重慶市教育科學研究院副院長萬禮修、普通中等教育研究所副所長周智良，中共大渡口區(qū)教育工委書記、教育委員會主任伍平偉，中共大渡口區(qū)教育工委委員、教育委員會副主任沈維安，大渡口區(qū)教師進修學院院長谷小平，成都體育學院繼續(xù)教育學院院長王純等有關(guān)領(lǐng)導專家出席了開幕式。重慶市教育科學研究院體育教研員牛曉、屈明，和重慶市普通高中體育課程創(chuàng)新基地各基地、重慶市教育科學研究院重大學科（中學體育）研修團隊各團隊代表共300余人參加活動。

重慶市重大學科建設(shè)項目，是重慶市教育科學研究院強化研究隊伍建設(shè)和提升教科研影響力的重要舉措，堅持目標導向、問題導向和成果導向相統(tǒng)一，旨在通過不斷推出高質(zhì)量的智庫成果，提升學科影響力，更好地為教育決策服務，推動重慶市教育教學改革與發(fā)展。體育學科（中學體育）在各學科中脫穎而出，成為本次立項的兩個重大學科之一。據(jù)悉，重大項目（學科）建設(shè)周期一般為3年，負責人簽訂《重大項目（學科）建設(shè)3年目標及分解規(guī)劃書》，作為年度考核和終期考核的依據(jù)。未完成年度項目（學科）建設(shè)計劃，停發(fā)下一年度項目（學科）建設(shè)經(jīng)費;考核合格的項目（學科），安排下期項目（學科）建設(shè)經(jīng)費;終期考核不合格的項目（學科），取消其重大項目（學科）資格，并取消負責人三年內(nèi)申報資格。

本次活動非常緊湊且內(nèi)容豐富。主要進行了教科研講座培訓、教學觀摩研討及高中體育課程創(chuàng)新基地建設(shè)交流。其中，王純作了主題為《教師的職責——科研能力提升》的講座，從教師職責、科研項目的分類、選題與申報等方面，指導與會教師開展體育教育科研;重慶市茄子溪中學肖晗青、張濤2名體育教師分別執(zhí)教了《健美操訓練》和《籃球單手肩上投籃》2節(jié)課，全體與會人員進行了觀摩與研討;重慶市石柱民族中學校、重慶市銅梁中學校、重慶市南華中學、重慶市第七中學校、重慶市鳳鳴山中學、重慶南開中學、重慶市茄子溪中學共7所學校作為首批重慶市高中體育課程創(chuàng)新基地成員，分別介紹了各自學校體育課程創(chuàng)新基地的建設(shè)經(jīng)驗、特色與成果，并圍繞體育課程創(chuàng)新基地建設(shè)與發(fā)展進行了研討。

萬禮修對本次活動給予了高度肯定。他表示，“本次活動是加強重慶市學校體育工作，更好落實立德樹人，培育核心素養(yǎng)，踐行深度教學進行的一次重要活動?！辈⑦M一步指出，“為了更好推進教學教研的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，實施智庫建設(shè)，重慶市教科院啟動了重大學科建設(shè)，將通過重大學科建設(shè)探索新課程改革環(huán)境下的教研工作新機制，促進教研隊伍的發(fā)展，充分發(fā)揮教研工作對一線學校的改革支撐作用;解決基于學校體育發(fā)展的熱點與難點問題，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生健康發(fā)展;建設(shè)特色鮮明的體育教研文化，形成一批學校體育教育教學教研的優(yōu)秀成果，助推學校體育的發(fā)展。”

高中體育課程創(chuàng)新基地建設(shè)交流會后，重慶市體育教研員、重大學科（中學體育）項目負責人屈明就課程創(chuàng)新基地建設(shè)和重大學科項目建設(shè)作了部署及工作安排。針對課程創(chuàng)新基地，屈明提出5個方面的要求：一是要完善基本資料;二是要建立保障機制;三是要完成建設(shè)內(nèi)容且內(nèi)容要有特色;四是要重視成果提煉;五是要發(fā)揮輻射作用。而對于重大學科項目推進，屈明部署指出：一是要加強學習;二是要轉(zhuǎn)變觀念，充分認識重大學科建設(shè)的價值;三是要頂天立定，要做好規(guī)劃設(shè)計，既要有理論的高度與格局，又要能夠落地實施;四是要有序推進;五是要有成果提煉的意識;六是要進行宣傳報道;七是要有輻射影響。同時，要求研修團隊要完成一個課題的申報;要加強團隊建設(shè)，明確負責人，且每個研修團隊要有一個聯(lián)絡(luò)人;要把握好時間節(jié)點。

活動最后，屈明對與會代表提出希望：抓住此次機遇，認真開展體育教學研究工作，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以體育為突破口，深入推進素質(zhì)教育，不斷加強學校體育學科建設(shè)與培訓，關(guān)注體育教師的發(fā)展，不斷完善學校體育發(fā)展規(guī)章制度，積極運用大數(shù)據(jù)平臺，深入推進學校體育改革，促進青少年健康成長。牛曉也對匯報交流的7所學校作了指導：課程基地目標定位要“準”（準確）;課程內(nèi)容構(gòu)建要是“實”（實在）;課程基地隊伍要“培”（培養(yǎng)）;課程建設(shè)路徑要“活”（靈活）;課程基地的成果要“累”（積累）。