謝皆兵

有時(shí)候地理考試會出現(xiàn)關(guān)于地膜的試題，但是對于高中生來說，尤其是生活在城市里的同學(xué)，可能很少接觸到地膜，因此同學(xué)們可能會對這類題感到陌生。接下來，筆者就帶同學(xué)們了解田野鄉(xiāng)間，探究一下為何要給土地穿上一層塑料“衣服”。

一、地膜為何物

農(nóng)用地膜是指直接覆蓋于栽培畦或近地面的薄型農(nóng)膜，一般厚度為0.01—0.015毫米，比普通成年人頭發(fā)的直徑還要薄。薄膜有的直接覆蓋在地表，有的以大棚的形式出現(xiàn)，同學(xué)們切勿把它們畫等號，具體解題時(shí)，要注意地膜與大棚之間的區(qū)別。

1.地膜與大棚的異同點(diǎn)

基本上地膜和大棚所使用的材料都是塑料。它們都可以起到保溫作用，都和大氣逆輻射有關(guān)。但是相比之下，地膜與地面間的空氣少，而大棚中的空氣多，所以地膜側(cè)重于通過減少地面輻射的損失來保地溫，而大棚則以隔絕熱交換的方式來起到保溫作用——它們倆就相當(dāng)于貼身保暖衣與羽絨服的區(qū)別。

地膜與大棚的功能類似，但大棚的使用成本更高。在秦嶺—淮河以北的暖溫帶區(qū)域，大棚更適用于冬季的農(nóng)作物正常生長，而地膜則更多應(yīng)用在春季播種時(shí)。

不同的是，地膜大多貼在地表。地膜下的作物大多在播種后放置地膜，種子發(fā)芽后需要在上方破孔，利于作物后期繼續(xù)生長。而大棚則用一些支撐物把塑料膜撐起，膜下有更多的空間，大棚內(nèi)的作物不需要破孔就可以正常生長。

2.大棚覆膜的原理

大棚覆膜的原理圖

人們采用大棚和玻璃溫室的方式促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，它們保暖增溫的原理可以參照上圖，其實(shí)也不難理解，就相當(dāng)于地理教材上的大氣受熱過程圖。

大棚溫室效應(yīng)的保暖增溫機(jī)制主要體現(xiàn)為：

（1）覆蓋物對太陽基本透明，而對溫室內(nèi)地面和物體發(fā)射的長波輻射較少透過。

（2）溫室內(nèi)外的對流熱交換被覆蓋物切斷或大大減少，阻止熱量外逸。

（3）覆蓋物使溫室內(nèi)的凝結(jié)潛熱只能在溫室釋放。

（4）溫室內(nèi)使用一些肥料時(shí)也會產(chǎn)生保溫效應(yīng)。

二、為何用地膜

覆蓋地膜可以通過減少地面輻射來實(shí)現(xiàn)增溫效果，以此提高土壤溫度。增加地溫可以有效地防止病蟲害、抑制雜草嫩芽的生長;還可以促進(jìn)微生物的活動(dòng)，提高土壤有機(jī)物含量。

土地穿上這層“衣服”，除“保暖”外還可以“保水”，可以減少因蒸發(fā)而造成的水分流失，減少水資源的浪費(fèi);再也不怕風(fēng)吹雨打，可以起到保護(hù)表土的作用，而減少雨水的沖刷后，土壤板結(jié)的情況也會變少。此外，覆蓋地膜還有抑鹽保苗和改善光照、利于果實(shí)均勻著色等積極作用。

土地“白色污染”

凡事有利就有弊，地膜雖然在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有很大的積極作用，但利用不當(dāng)也會對環(huán)境產(chǎn)生副作用。薄型農(nóng)膜易碎，殘留在土壤中的地膜容易造成土地的“白色污染”，不利于再次種植。所以，為減少殘膜污染、提高回收率，從2018年5月1日起，農(nóng)用地膜強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)開始實(shí)施，最低厚度從0.008毫米提高到0.01毫米（此標(biāo)準(zhǔn)不適用于可降解地膜）。

看完文章，同學(xué)們對地膜是不是有了一定的了解？其實(shí)，學(xué)習(xí)地理不只要對教材上的知識點(diǎn)了如指掌，對生活中的地理也要細(xì)心觀察。這樣一來，不僅能夠更新知識庫，做題時(shí)迎刃而解，還能讓我們發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科與生活中的樂趣。