有時候，我們需要把一些事情轉述給別人，那么轉述時需要注意什么呢？下面這四個場景，是四位小朋友在轉述事情，我們一起來看看吧！

【情景一】

張人勻：王阿姨，您有什么事嗎？

王阿姨：請告訴你媽媽，讓她明天早上6∶00到東洲公園荷花池邊練習舞蹈。

張人勻：沒問題，還有什么要我轉告媽媽嗎？

王阿姨：請你媽媽穿上長裙，穿好舞鞋，帶上團扇，不能遲到哦！

張人勻：放心吧！我會告訴她的。

張人勻：媽媽，媽媽！

媽媽：什么事??？

張人勻：王阿姨讓我告訴你，明天早上6∶00到公園練習舞蹈。

媽媽：嗯，好的。還有什么注意的呢？

張人勻：哦，還有，別忘記穿上長裙，穿好舞鞋，帶上團扇，不能遲到哦！

媽媽：好的，你早點回房間休息吧！

張人勻：你也是，要好好休息。

【江蘇海門市東洲小學四·4班 張人勻，指導老師：黃麗麗 姜勇】

我來支招

將聽到的話轉述給第三者聽，要求陳述清楚主要內容，意思表達完整，時間、地點、對象、事情缺一不可。文中王阿姨讓轉述者張人勻告訴媽媽“明天早上6∶00到東洲公園荷花池邊練習舞蹈。”而張人勻轉述時變成了“明天早上6∶00到公園練習舞蹈?！焙苊黠@地點不詳，如果媽媽不再細問，到時很可能到別處尋找，浪費了時間，也可能遲到，進而影響了活動進程。因此我們要認真聽別人講話，努力把握講話的主要內容。（陳筱熙）

【情景二】

黃老師：郁佳東，請你幫我給張偉辰帶一句話，星期天上午7點半，我們班舉行徒步活動，到時從東洲公園南門出發(fā)走到新市政府。叫他千萬不要遲到??！

郁佳東：沒問題！還有什么需要轉告他的嗎？

黃老師：對了，請張偉辰帶好水，戴上太陽帽，穿上運動鞋。

郁佳東：好的！

郁佳東：張偉辰，黃老師讓我們星期天上午參加徒步活動，要從東洲公園走到新市政府。請你準時到公園南門等候，千萬別遲到！

張偉辰：太好了！我正好可以減肥呢，不會遲到的，我保證！

郁佳東：對了！黃老師還讓你帶好水，戴好太陽帽，穿上運動鞋。

張偉辰：放心，我會充分準備好的。拜拜！

郁佳東：拜拜！

【江蘇海門市東洲小學四·4班 郁佳東，指導老師：黃麗麗 姜勇】

【情景三】

高鐿倩：汪施穎，請你把這袋核桃餅帶給這兩天受傷在家的徐小駿，可以嗎？

汪施穎：沒問題，你還有什么話讓我?guī)Ыo她的嗎？

高鐿倩：請你代表我向她再次道歉。另外，我的爸爸媽媽星期日專程從外地趕回來，要到她家去看望她。你讓她安心養(yǎng)傷，落下來的功課，我會幫她補的。

汪施穎：徐小駿在家嗎？

徐小駿：在，原來是汪施穎，快，快進來！

汪施穎：你腳上還痛嗎？

徐小駿：不太痛了，好多了。

汪施穎：這是高鐿倩讓我?guī)Ыo你的核桃餅。

徐小駿：太好了，我們一起吃吧！

汪施穎：她讓我轉告你，再次向你表示歉意，上次太魯莽了，不小心把你推倒。另外，她的爸爸媽媽星期日專程從外地趕回來，要到你家來看望你。她讓你安心養(yǎng)傷，落下的功課她會幫你的。

徐小駿：真的？太感謝她了。

汪施穎：你好好休息吧，我先回家寫作業(yè)了。

徐小駿：謝謝你給我?guī)淼暮颂绎灐?/p>

汪施穎：好朋友客氣什么，再見！

徐小駿：再見！

【江蘇海門市東洲小學四·7班? 汪施穎，指導老師：陸勤 姜勇】

我來支招

我們注意到文中的告知者、轉述者、聽取轉述者說話能用禮貌用語，告知者想請轉述者汪施穎將一袋核桃餅帶給這兩天受傷在家的聽取轉述者徐小駿，用的是商量的語氣，“可以嗎？”汪施穎來到徐小駿家門前說：“徐小駿在家嗎？”聽了使人舒服。尤其是徐小駿，聽說告知者全家要來看她，說：“太感謝她了?！闭媸翘牧恕＃ù髯俞耍?/p>

【情景四】

王老師：今天，青鸝因為生病沒有來，你跟他說一下，下周一，我們開展“經典誦讀大賽”請你告訴他，讓他買一本《千字文》，可以先讀起來，好嗎？

丁逸：當然可以，周六我抽空去他家和他講清楚。

丁逸：請問青鵬同學在家嗎？

青鸝：快進來吧！今天外面有些冷。

丁逸：王老師叫我跟你說，下周一我們班開展“經典誦讀大賽”，請我們買一本《千字文》，可以先讀起來。

青鸝：我知道了，謝謝！

丁逸：那我走了，拜拜！

青鸝：再見！到學校告訴王老師，我會完成任務的。

【江蘇海門市陽光實驗小學四·1班 吳丁逸，指導老師：楊敏燁? ?姜勇】

我來支招

人稱轉換是轉述訓練的重要內容。同樣一句話來說，轉述的主體不一樣，那么產生的效果就不一樣。在轉述過程中，首先要注意因轉述主體的不同而改變句中的人稱。很顯然轉述者在轉述時說“王老師叫我跟你說，下周一我們班開展‘經典誦讀大賽，請我們買一本《千字文》，可以先讀起來。”一句中“我們”應該改成“你”，這樣語言才更準確。（包津誠）