曉鷗媽媽?zhuān)荷蠈W(xué)帶什么，是孩子自己該記清楚的事，作為父母有義務(wù)提醒她，但沒(méi)有時(shí)間和義務(wù)單獨(dú)為之送到學(xué)校。如果孩子不是初次忘帶東西，父母應(yīng)拒絕為孩子“善后”，徹底打消孩子的依賴(lài)心理。曉鷗之后也有忘帶過(guò)東西，次數(shù)很少，但都沒(méi)有再打電話(huà)，基本都是自己和老師商量，隔天再補(bǔ)交、先跟同學(xué)借用、或下課后留下來(lái)補(bǔ)寫(xiě)，等等。

明賢媽媽?zhuān)汉⒆拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境雜亂無(wú)章、書(shū)包內(nèi)的書(shū)本橫七豎八沒(méi)有秩序，孩子也不容易帶齊應(yīng)帶的物品。所以，我們做家長(zhǎng)的有必要培養(yǎng)孩子的秩序感和條理性。我們家就是這樣，我們給孩子準(zhǔn)備一張獨(dú)立書(shū)桌。讓孩子自己收拾干凈，把東西分類(lèi)放好，將課程表貼在書(shū)桌前面;同時(shí)，我們給孩子做個(gè)備忘清單，以便孩子從中學(xué)會(huì)如何協(xié)調(diào)各個(gè)步驟、安排先后次序，每天整理書(shū)包的時(shí)候可以參照，讓備忘清單幫助孩子逐步建立起自我提醒的意識(shí)。另外，我和明賢爸爸還會(huì)隨時(shí)留意班級(jí)家長(zhǎng)群，老師提醒要帶的東西我們會(huì)及時(shí)提醒孩子帶上。

欣懿爸爸：我和欣懿媽媽都比較忙，有時(shí)會(huì)出差，不能照顧到孩子的方方面面。所以小欣懿相對(duì)于同齡孩子比較獨(dú)立，像這次忘帶東西，她的做法是主動(dòng)道歉和老師商量，我們覺(jué)得這個(gè)后果在安全范圍內(nèi)，可以讓孩子自己去承擔(dān)。這樣能讓孩子學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)而成長(zhǎng)。