趙珊珊 宋興元

本研究即主要運用科學(xué)知識圖譜可視化分析技術(shù)，對我國英語教材領(lǐng)域研究文獻進行深度挖掘，采取定量分析技術(shù)，結(jié)合定性研究，厘清研究熱點與趨勢、研究知識基礎(chǔ)和重要影響力作者，總結(jié)概括職業(yè)英語教材領(lǐng)域的研究進展，為未來進一步研究提供參考。

? 一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

本研究采用中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫（CNI-KI-CAJD）為文獻源，以“職業(yè)英語教材研究”為主題詞，對2000～2019年間來源數(shù)據(jù)進行檢索，獲得有效文獻記錄41條。

? 二、職業(yè)學(xué)校英語教材研究領(lǐng)域文獻基本統(tǒng)計

1.發(fā)表論文年代分布特征。2000～2019年間我國英語教材領(lǐng)域發(fā)表論文數(shù)量總體呈上升趨勢。

2.載文期刊分布特征。載文量居前5位的期刊依次是：《中等職業(yè)教育》《職業(yè)教育研究》《科教文匯》《江蘇教育》及《江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報》，合計占載文總量的49.99%。

3.發(fā)文機構(gòu)分布特征。發(fā)文量居前2位的機構(gòu)為：浙江教育出版社、南京市職業(yè)教育教學(xué)研究室，發(fā)文量占總數(shù)的12.20%。

? 三、職業(yè)學(xué)校英語教材現(xiàn)狀的研究領(lǐng)域熱點問題分析

目前研究的主要問題有：對教材的文化導(dǎo)向分析，全國各地區(qū)提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化素養(yǎng)水平的效果及教材使用者（教師和學(xué)生）對校本教材文化相關(guān)內(nèi)容的評價等。

? 四、結(jié)語

我國職業(yè)學(xué)校英語教材研究領(lǐng)域研究呈增長趨勢，產(chǎn)生了許多高影響力的機構(gòu)、作者、期刊和文獻，反映了我國英語教材研究的蓬勃發(fā)展。載文量最多的期刊為《中等職業(yè)教育》《職業(yè)教育研究》等，由此可見，職業(yè)科教類期刊是研究的主力軍，其他語言、文學(xué)類期刊載文量低，分布相對零散。這也說明，英語教材研究類研究發(fā)文期刊范圍較為狹窄，應(yīng)該引起重視。從學(xué)科分類結(jié)果來看，除了傳統(tǒng)的教育學(xué)領(lǐng)域?qū)W者之外，還有語言學(xué)等方面研究的日益崛起，其研究前景十分廣闊。英語教材研究與開發(fā)應(yīng)為實踐服務(wù)，研究應(yīng)促進實踐發(fā)展，根植于實踐土壤的研究，才具有存在的價值、意義和活力。