商海云

文題導(dǎo)入

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這首《感恩的心》唱出了我們的心聲。感恩，是一種快樂(lè)，更是一種幸福。學(xué)會(huì)感恩，人生會(huì)更加燦爛，更加美好！

請(qǐng)以“感恩”為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇不少于600字的作文。

習(xí)作展示

感恩的花，開在成長(zhǎng)的路上

◎郭騏羽

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是花兒對(duì)大地的感恩！“爸，放著別動(dòng)，我來(lái)！”“媽，您太累了，歇著吧，我來(lái)！”這是兒女對(duì)父母的感恩！

以前，每次回老家過(guò)年時(shí)，爺爺奶奶總是很忙——忙著做這個(gè)吃的，忙著打掃那里，累得精疲力竭，卻仍舊不亦樂(lè)乎。想想也是，掛念已久的兒女終于回家了，哪家父母不是趕快忙活起來(lái)呢？

在爺爺奶奶忙活的同時(shí)，我的耳畔總會(huì)響起父親那渾厚的聲音：“爸，放著別動(dòng)，我來(lái)！”或是：“媽，您太累了，歇著吧，我來(lái)！”小時(shí)候的我不太明白，父親回老家后也是忙里忙外、忙東忙西，比爺爺奶奶還要累，可他為什么還要讓爺爺奶奶休息，自己多受累呢？隨著年齡的增長(zhǎng)，我終于懂得了父親，懂得了感恩：父親的舉動(dòng)，是一個(gè)兒子對(duì)父母的關(guān)心和愛護(hù)！

現(xiàn)在的我，上了寄宿制初中，與父母相處的時(shí)間越來(lái)越少。每當(dāng)我周末回到家，父母總是變著花樣給我做好吃的，不停地問(wèn)這問(wèn)那。這一天，又是周六，母親晚上要加班，只剩我與父親在家。雖然是晚飯，父親還是準(zhǔn)備了好幾個(gè)我愛吃的菜，其中的魚香肉絲我覺(jué)得美味，便多吃了幾口，之后父親再也沒(méi)有碰過(guò)這道菜……

吃完飯，父親堅(jiān)持他來(lái)洗碗。我站在廚房門口看著父親，父親的背影和在老家過(guò)年時(shí)爺爺?shù)谋秤耙粯樱瑘?jiān)毅、隱忍，那是能撐起我們一家的背影?？粗粗叶呌只厥幤鸶赣H的話：“爸，放著別動(dòng)，我來(lái)！”“媽，您太累了，歇著吧，我來(lái)！”我不由自主地沖過(guò)去，奪過(guò)父親手中的碗，說(shuō)：“爸，我來(lái)吧?！备赣H的身體一僵，眼淚從他眼眶中簌簌落下，但我裝作沒(méi)看見。

良久，父親激動(dòng)的心情平復(fù)下來(lái)，他轉(zhuǎn)過(guò)身去，輕輕說(shuō)了一聲：“好，你來(lái)?！?/p>

感恩的花，在我成長(zhǎng)的路上慢慢綻放……

（山東濱州市濱城區(qū)第四中學(xué)）

師生互動(dòng)

商老師：感恩，充實(shí)著我們的生活，塑造著我們的心靈。生活中有很多事情、很多情感值得我們感恩，祖國(guó)、民族的哺育，父母親的呵護(hù)，老師們的教誨，朋友間的關(guān)心，陌生人的幫助，大自然的恩賜，失敗后的鞭策，對(duì)手的激勵(lì)，等等。感恩比感謝更深切、更厚重、更豐沛。同學(xué)們寫“感恩”話題的作文時(shí)，要從自身經(jīng)歷入手，寫清楚對(duì)誰(shuí)感恩，為什么感恩;要傾注真情;要寫具體，寫出細(xì)節(jié)。

肖伊萌：郭騏羽同學(xué)的作文真實(shí)動(dòng)人。我更加明確了：越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的生活，寫出來(lái)越能打動(dòng)讀者。在作文構(gòu)思過(guò)程中，我要努力從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。只有真實(shí)、細(xì)膩的情感，才能打動(dòng)讀者?？蘸翱谔?hào)，說(shuō)大話，照抄政治課本，是不能讓讀者感動(dòng)的。我要向郭騏羽同學(xué)學(xué)習(xí)。

劉睿杰：真情實(shí)感離不開生動(dòng)典型的細(xì)節(jié)描寫。如果作文中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是敘寫親身經(jīng)歷之事，也會(huì)給人不真實(shí)的感覺(jué)。之前我并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，所以作文中只求把事情講清楚，把過(guò)程寫明白，而忽略了細(xì)節(jié)描寫。郭騏羽同學(xué)的作文，讓我清楚地看到了細(xì)節(jié)描寫的作用。

閆雪晴：我愛畫畫。其實(shí)寫作和畫畫一樣，要顯示出自己的個(gè)性選材，或者從一個(gè)全新的角度切入，發(fā)表獨(dú)具特色的見解。我寫的也是感恩父母，但僅僅寫出了父母親的辛苦、父母親對(duì)我的關(guān)愛，最終停在自己心有感恩，而沒(méi)有將這份感恩落實(shí)到具體行動(dòng)上。郭騏羽同學(xué)將感恩寫出了“傳承”的意味，父親是那樣做的，“我”看到父親的做法，懂得了感恩，更學(xué)會(huì)了感恩。這樣一來(lái)，作文的立意更深刻了。

楊承臻：細(xì)微處見真情。只是一句平凡的話語(yǔ)——“爸，放著別動(dòng)，我來(lái)”，卻讓我深受感動(dòng)。我的父親也是這樣，盡心盡力照顧爺爺奶奶，細(xì)心呵護(hù)我和弟弟。我想表達(dá)自己的感恩，但總是寫得平平淡淡，表達(dá)不出內(nèi)心的情感。郭騏羽同學(xué)的作文讓我明白了細(xì)節(jié)描寫在作文中的重要性。父親平日忙碌的身影，就是我要抓的細(xì)節(jié)。

韓欣茹：生活中有太多的感動(dòng)、感恩讓我急于表達(dá)，單寫一件事、一個(gè)人，我覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我想用不同年齡段的三則日記來(lái)呈現(xiàn)：小時(shí)候，感恩一個(gè)玩具;長(zhǎng)大后，感恩一本書;后來(lái)，感恩身邊的某些人;現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了感恩生活、感恩生命。結(jié)尾總結(jié)上文，表達(dá)隨著成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了用感恩的心靈、用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，并傳遞關(guān)愛，讓感恩體現(xiàn)在行動(dòng)上。這樣寫，我覺(jué)得更能表達(dá)出我的感恩，更能將情感流露出來(lái)。

董志明：我要感恩對(duì)手。蛙泳皇后羅雪娟在奪取100米蛙泳金牌后，這樣說(shuō)：“我感謝我的父母、我的教練以及憎恨我的敵人?！笔堑?，感謝敵人！賽場(chǎng)上的對(duì)手給了羅雪娟壓力，也給予了她前進(jìn)的動(dòng)力，更給予了她必勝的信心。我喜歡競(jìng)技比賽，每當(dāng)我因訓(xùn)練辛苦而想偷懶時(shí)，是對(duì)手，讓我不敢停下來(lái)，讓我咬牙堅(jiān)持。我們?yōu)楹尾豢梢韵窳_雪娟那樣，懷著感恩的心，對(duì)待生活中的每一位對(duì)手呢？感恩對(duì)手，這是我寫“感恩”要選擇的角度。

宋彥秀：我喜歡這篇作文。中年的父親上要孝敬父母，下要照顧子女，正如莫懷戚《散步》中的父親母親，他們肩膀上的擔(dān)子真的太重了。那一句“爸，我來(lái)吧”一定會(huì)讓父親感到欣慰。這就是感恩，是發(fā)自內(nèi)心的情感。

高晨宇：讀了郭騏羽同學(xué)的作文，我最大的收獲是作文要關(guān)注細(xì)節(jié)，感悟敏銳。她寫生活的“細(xì)枝末節(jié)”，用真摯的情感打動(dòng)了我。我想，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，去挖掘平凡的生活給予我們的感受，并把這些感受和體驗(yàn)用文字記錄下來(lái)，那一定會(huì)是一篇好作文。

教師總結(jié)

縱觀近幾年全國(guó)各地中考作文題，都能發(fā)現(xiàn)“感恩”的身影。這反映了社會(huì)對(duì)于感恩的呼喚和贊美。不管時(shí)代如何變遷，社會(huì)如何進(jìn)步，感恩這一傳統(tǒng)美德，始終是人們生活中最美的思想與行動(dòng)。感恩，出于感動(dòng)、感謝，又并不止于此。感恩更是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。心有感恩，就會(huì)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上來(lái)。擁有感恩的心態(tài)，確定昂揚(yáng)的立意，精選個(gè)性的材料，傾注真摯的情感，寫具體，寫出細(xì)節(jié)，是寫好“感恩”作文的關(guān)鍵。

如果我們?cè)袆?dòng)于一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一聲祝福、一句勸勉;如果我們?cè)袆?dòng)于一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉、一縷陽(yáng)光;如果我們?cè)袆?dòng)于羊羔跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么就讓我們繼續(xù)懷一顆感恩的心，用我們的智慧，去品味、去感受、去回饋多彩的生活。