于汝清 劉 帥

當(dāng)前，在教育信息化浪潮地不斷推動下，教學(xué)模式和方法較以往有了深刻的變化。自2012年“慕課元年”以來，這種互聯(lián)網(wǎng)+教育的新型教育模式開始在全國風(fēng)靡起來，并在基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域取得了良好效果。

一、慕課簡介

慕課是英文MOOC的音譯，其全稱為Massive Open Online Course，即大規(guī)模在線開放課程。與傳統(tǒng)課程只有幾十個或幾百個學(xué)生不同，一門MOOC課程動輒上千人、上萬人，最多達(dá)16萬人，具有以興趣導(dǎo)向、有教無類、準(zhǔn)學(xué)門檻低、不受時空限制的特點。良好的開放性、透明性和互動性，使得慕課這種新型教學(xué)模式在移動互聯(lián)網(wǎng)時代大受社會學(xué)習(xí)者和在校學(xué)生的接受和歡迎。

二、工作犬訓(xùn)練慕課建設(shè)的背景

建設(shè)好一門慕課是需要多重因素的，例如政策導(dǎo)向、資金支持和技術(shù)支撐。工作犬訓(xùn)練慕課——《愛犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》就是在以下背景下成功建設(shè)的。

(一) 國家層面政策導(dǎo)向

2018年1月，中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》指出，教師應(yīng)主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革。4月13日，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)。5月3日習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話指出：“隨著信息化的不斷發(fā)展，知識獲取的方式和傳授方式、教與學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性的變化。這也對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求?！眱H通過2018年的一組報道就可以看出，開展慕課建設(shè)是各個學(xué)科順應(yīng)時代發(fā)展的必由之路。

（二）單位層面的政策支持

2019年5月，中國刑事警察學(xué)院選派50名骨干教師赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)以慕課為代表的新型智慧教學(xué)形式。6月即啟動第一輪慕課建設(shè)項目，項目要求非保密課程申報，學(xué)院予以資金、技術(shù)、宣傳等方面支持。在申報和建設(shè)前后，《愛犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》得到了中國刑事警察學(xué)院、警犬技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有幸成為了刑警學(xué)院首批在線開放課程、全國首門工作犬訓(xùn)練慕課。

(三)本專業(yè)本身發(fā)展的內(nèi)在需求

無論是傳統(tǒng)學(xué)科，還是新型學(xué)科，在社會高速發(fā)展的的今天都需要緊跟時代步伐，否則必然被淘汰。作為公安傳統(tǒng)技術(shù)的警犬技術(shù)更應(yīng)如此，借助慕課資源可以更高效地進行知識的傳播和講授，極大程度地迎合了逐漸碎片化學(xué)習(xí)習(xí)慣的廣大學(xué)習(xí)者，同時促進了本專業(yè)和學(xué)科的發(fā)展。這種發(fā)展體現(xiàn)在了對知識點的整合和重構(gòu)，使教學(xué)設(shè)計更加科學(xué)合理；體現(xiàn)在受眾的學(xué)習(xí)效果提升；體現(xiàn)在教學(xué)的實時性，讓教與學(xué)無縫連接。

三、建設(shè)工作犬訓(xùn)練行業(yè)慕課的意義

建設(shè)工作犬訓(xùn)練行業(yè)的的慕課具有較為深刻的意義，具體有以下3個方面：

(一)宣傳警犬技術(shù)，增強影響力

警犬技術(shù)作為刑事技術(shù)的一部分，曾經(jīng)在偵查破案中起到過巨大作用，但近年來由于一些主客觀因素導(dǎo)致了警犬技術(shù)在一些地方受重視程度不夠，進而導(dǎo)致警犬技術(shù)的使用受到局限。工作犬訓(xùn)練行業(yè)慕課的制作可以在一定程度上引起公安行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的注意，同時在公安教育行業(yè)中引起一定的關(guān)注，讓其他公安專業(yè)教育工作者從教學(xué)角度影響其本專業(yè)的從事人員，間接起到宣傳警犬技術(shù)、增強影響力的作用。

（二） 促進警犬技術(shù)服務(wù)社會各領(lǐng)域，增強公安聯(lián)系群眾紐帶

由于工作犬訓(xùn)練技術(shù)在很大程度上都涉及到了犬的不良行為矯正、犬的防疫、飼養(yǎng)管理方面的知識，這十分契合廣大社會養(yǎng)犬愛好者的日常養(yǎng)犬需求。建設(shè)免費開放的工作犬訓(xùn)練課程可以很好地滿足本科教學(xué)任務(wù)的同時，產(chǎn)生巨大的社會效益，可以促進警犬技術(shù)服務(wù)社會養(yǎng)犬，增加公安聯(lián)系群眾的紐帶。

（三） 擴展與民間訓(xùn)練技術(shù)交流的窗口，推進警犬技術(shù)再發(fā)展

近年來，我國民間訓(xùn)練技術(shù)蓬勃發(fā)展，引進了許多國外的先進訓(xùn)犬理念和技術(shù)。慕課平臺設(shè)有討論區(qū)，可以與學(xué)習(xí)者有著廣泛的討論。以此慕課為窗口，我們可以與民間訓(xùn)練技術(shù)有著良好的交流，推進警犬技術(shù)的再發(fā)展。

四、工作犬訓(xùn)練行業(yè)慕課的建設(shè)

（一）課程的目標(biāo)定位

《愛犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》慕課是一門面向警犬技術(shù)本科生的一門必修課程，其前導(dǎo)課程為《警犬學(xué)概論》，后續(xù)課程為《警犬訓(xùn)練》。學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)可以充分認(rèn)識到犬警用素質(zhì)對于警犬訓(xùn)練的充分意義，并能學(xué)習(xí)到所有警用素質(zhì)對應(yīng)的培養(yǎng)方法。同時，本課程還兼?zhèn)淞嗽S多居家養(yǎng)犬的內(nèi)容，對于廣大社會養(yǎng)犬愛好者也十分有意義?？梢哉f，本課程有著廣泛的受眾面，既可以是警犬技術(shù)專業(yè)本科生，也可以是廣大軍警犬從事人員、民間訓(xùn)犬人士、社會養(yǎng)犬愛好者。

（二）課程團隊建設(shè)

建設(shè)好一門慕課，不僅需要多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)材料積累，還需要有1個結(jié)構(gòu)科學(xué)合理的師資團隊?！稅廴盟刭|(zhì)培養(yǎng)》由從事警犬技術(shù)專業(yè)教學(xué)多年的中青兩代人搭配，其中副教授職稱1人，講師職稱3人，助理講師1人。分工明確，職責(zé)到人，2人主講、3人帶犬示范操作，為了達(dá)到最佳展示效果，課程組起早貪黑，推敲文字、重構(gòu)知識體系、用心教學(xué)設(shè)計?？梢哉f我們是1個團結(jié)有凝聚力的戰(zhàn)斗小組，在毫無慕課建設(shè)經(jīng)驗的前提下，齊心協(xié)力克服了許多困難，終將慕課成功上線的。

（三）課程設(shè)置

《愛犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》共有八章內(nèi)容，分別是犬警用素質(zhì)的理解和認(rèn)識、訓(xùn)練方法的運用、訓(xùn)練手段的運用、相關(guān)條件的建立、警用素質(zhì)培養(yǎng)、受訓(xùn)犬的選擇、做1名文明的養(yǎng)犬者、家養(yǎng)犬的常規(guī)訓(xùn)練。每一章經(jīng)過科學(xué)的設(shè)計分為若干個小節(jié)，共54小節(jié)。內(nèi)容符合慕課短小精悍的標(biāo)準(zhǔn)、契合當(dāng)代人碎片化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課程設(shè)置源頭進行優(yōu)化，可以讓學(xué)習(xí)者有著良好的學(xué)習(xí)體驗和效果。

（四）質(zhì)量保證

《愛犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》課程的教學(xué)內(nèi)容為多年實訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)價值、對工作犬實訓(xùn)有著一定的指導(dǎo)意義。為了保障課程質(zhì)量，課程組從師資選擇、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、視頻錄制、視頻后臺剪輯、內(nèi)容校對等過程都進行了嚴(yán)格的把關(guān)，并在上線前通過了警犬技術(shù)學(xué)院專家組的討論審核。在課程運行過程中，課程組成員分工明確，及時進行課程維護和后臺討論區(qū)的答疑，切實保證了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

五、工作犬訓(xùn)練行業(yè)慕課的運行

（一）教學(xué)目標(biāo)

《愛犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》慕課，旨在通過課程的設(shè)置，更好地鏈接《警犬學(xué)概論》和《警犬訓(xùn)練學(xué)》兩門課程，使警犬技術(shù)本科生更好地理解警犬訓(xùn)練、通過掌握警犬警用素質(zhì)這一內(nèi)核更好地進行警犬技術(shù)的學(xué)習(xí)；其次，本門慕課也旨在對軍警犬工作從事人員的知識體系進行重塑，將之前模糊不清的警用素質(zhì)進行統(tǒng)一認(rèn)識，對實訓(xùn)、實戰(zhàn)有所促進；最后，本課程也愿意以慕課為平臺和窗口服務(wù)社會養(yǎng)犬愛好者、與民間訓(xùn)犬技術(shù)進行交流。

（二）教與學(xué)的設(shè)計與實施

在教學(xué)內(nèi)容層面，課程組將知識點進行了細(xì)化，以8分鐘左右為為一節(jié)，講好1個或者多個知識點，讓學(xué)習(xí)者易于學(xué)習(xí)和消化；在教學(xué)語言上，我們采取了符合公安教師形象的幽默語言風(fēng)格，使學(xué)習(xí)者可以有良好的學(xué)習(xí)感受；為了讓學(xué)習(xí)者更易于理解和記憶，在教學(xué)方法上，我們運用了類比法、視頻演示法等教學(xué)方法。

（三）學(xué)生測評

為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們在每一章的章末都設(shè)置了體量合理的測試題，可以讓學(xué)生進行自我檢測和鞏固已學(xué)內(nèi)容。具體方案為：

本課程的評價采用百分制計分，分為以下3個部分：

1.單元測驗（30%）：本課程一共有8次單元測驗，由平臺自動判分。每次測驗可提交3次，有效得分取最高分值。

2.課程討論（30%）：獲取該項滿分學(xué)員需要在“課堂交流區(qū)”中參加討論，回帖的數(shù)量總共達(dá)30條及以上。對于老師發(fā)起的討論題目，學(xué)員需參與主題討論。

3.課程考試（40%）：由主觀題構(gòu)成，主要考察學(xué)員理論知識的掌握情況，運用理論知識解決實際問題的能力，以及對受訓(xùn)犬訓(xùn)練方法手段的設(shè)計能力等，試卷由學(xué)員之間互評給出分?jǐn)?shù)，需要在120分鐘內(nèi)完成，只允許嘗試1次（有效時間內(nèi)完成）。

綜合成績60分及以上為合格，85分及以上為優(yōu)秀。

（四）學(xué)生反饋

慕課在開課期間，評論區(qū)24小時開放，由課程組5名教師輪流進行線上答疑，答疑內(nèi)容所有學(xué)員均可查看，做到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和師生互動的結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較以往有了較好的提升。

慕課在工作犬訓(xùn)練行業(yè)的建設(shè)與運行還在不斷地探索和優(yōu)化之中，在橫向范圍內(nèi)我們需要業(yè)內(nèi)專家提出寶貴意見，在縱向范圍內(nèi)我們需要借鑒其他優(yōu)質(zhì)慕課，尤其是國家級精品課程的先進經(jīng)驗，來不斷充實我們的課程。最后，作為工作犬首門慕課，我們希望我們的經(jīng)驗分享能起到拋磚引玉的作用。