韓僑

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國家越來越重視現(xiàn)有的高校舞蹈教育教學(xué)工作。高校舞蹈表演專業(yè)作為為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀演員而開設(shè)的特殊學(xué)科，應(yīng)該著力地注重學(xué)生的角色塑造和外部表現(xiàn)力，逐步的提升學(xué)生的綜合能力以及自我的評(píng)價(jià)能力，對(duì)此進(jìn)行多元的創(chuàng)新培育。因此本文主要針對(duì)現(xiàn)階段的中專舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：中專舞蹈教學(xué);舞蹈表現(xiàn)力;培養(yǎng)初探

1 前言

高校舞蹈專業(yè)作為一項(xiàng)特殊的學(xué)科門類，在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)主要是以打造學(xué)生的專業(yè)性的綜合表演技能和加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)性能力的訓(xùn)練作為教學(xué)目的。因此，如果學(xué)生不具備融會(huì)貫通的能力，無法將多門課程知識(shí)進(jìn)行有效的結(jié)合，學(xué)生的表演藝術(shù)將可能會(huì)出現(xiàn)偏差性的發(fā)展。因此必須要將各種技術(shù)進(jìn)行有效的整合，促進(jìn)中專舞蹈專業(yè)學(xué)生技能的多樣性培養(yǎng)。

2 基本概述

舞蹈表演是通過自己對(duì)于舞蹈的理解以自身情感和動(dòng)作所表達(dá)出來的一種藝術(shù)形式。舞蹈表現(xiàn)力是舞蹈表演中的靈魂部分，只有抓住了其中的靈魂，才能真正的提高表演者的表演技能。在中專舞蹈在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，通常會(huì)重視對(duì)學(xué)生舞蹈技巧的培養(yǎng)，忽視對(duì)于學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力的教學(xué)。這樣可能會(huì)導(dǎo)致很多舞蹈表演者在完成表演后，很明顯地感受到舞蹈動(dòng)作演員中存在的基本動(dòng)作和技巧，對(duì)于表演的過程掌握不夠圓滿，很難給人一種心理上的感觸。對(duì)此，必須要逐步的理解，舞蹈過程中的表演藝術(shù)內(nèi)涵真正的表演藝術(shù)與觀眾產(chǎn)生共鳴與互動(dòng)，在完成基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上融入自身的情感，積極地與觀眾進(jìn)行心理上的溝通，為后續(xù)的培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及理解能力奠定基礎(chǔ)。

3 內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)

在現(xiàn)階段的舞蹈表演專業(yè)的教育教學(xué)之中，學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該要放在教學(xué)工作的核心地位。一般來說，舞蹈表演專業(yè)的學(xué)生文化知識(shí)方面存在缺陷。針對(duì)這種情況，必須要在教學(xué)上應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，應(yīng)用多元化的教學(xué)方法提升學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)，在課堂上從語言的內(nèi)容等方面采用新型的時(shí)代感的教學(xué)方式來吸引學(xué)生。通過這種模式來提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。但是表演專業(yè)的學(xué)生最主要的還是專業(yè)訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí)，將專業(yè)舞蹈課程和理論課程相融合從而創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)感知能力，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。除此之外，積極的鼓勵(lì)學(xué)生利用開放式的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，幫助學(xué)生提升自我的修養(yǎng)，將內(nèi)部的綜合素質(zhì)提升上去，改進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)感知能力。

4 外在表現(xiàn)能力的加強(qiáng)

1）軀干與四肢的控制能力的培養(yǎng)。在舞蹈表演專業(yè)的教育教學(xué)中，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的柔韌度以及身體控制能力的訓(xùn)練，運(yùn)用技巧和基礎(chǔ)的課程來將學(xué)生的四肢柔軟度的基礎(chǔ)打開，完善現(xiàn)有的專業(yè)性身體柔韌性建設(shè)，組織學(xué)生在課后進(jìn)行柔韌性訓(xùn)練，不斷的加強(qiáng)對(duì)自己身體的掌握能力和控制能力，為后續(xù)的舞蹈訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

2）舞蹈技術(shù)的技巧掌握能力培養(yǎng)。舞蹈專業(yè)表演的學(xué)生必須要具有專業(yè)性的技術(shù)技巧掌握能力。在教育教學(xué)課程中，必須要利用芭蕾基礎(chǔ)課程來訓(xùn)練學(xué)生的大跳和旋轉(zhuǎn)的能力，運(yùn)用古典舞基礎(chǔ)課程來練習(xí)學(xué)生的各種腰部和彎曲柔韌度，將各種舞蹈的基礎(chǔ)課程作為訓(xùn)練學(xué)生的初級(jí)舞蹈技能的基石，提升學(xué)生的專業(yè)性舞蹈學(xué)習(xí)技巧的能力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力，將學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升，改善學(xué)生的專業(yè)性舞蹈技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生的舞蹈基本功底。對(duì)于舞蹈技術(shù)的專業(yè)性技能必須要根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容來改進(jìn)現(xiàn)有的專業(yè)性技巧，以自我為中心，逐步改善，形成一種自我的體系建設(shè)，將刻板的舞蹈技術(shù)以一種新的形式表現(xiàn)出來，提升自我的能力掌握。

3）舞蹈感覺與表情訓(xùn)練的培養(yǎng)。舞蹈感覺是學(xué)生在完成舞蹈動(dòng)作時(shí)所具備的美感以及速度的綜合性表現(xiàn)。學(xué)生在舞蹈感覺和表情訓(xùn)練時(shí)，主要從中國的古典舞聲韻以及民族舞出發(fā)，將中國的古典舞教育教學(xué)中運(yùn)用舞蹈語言進(jìn)行教授學(xué)習(xí)，著重的訓(xùn)練學(xué)生的軀干與運(yùn)動(dòng)呼吸節(jié)奏的配合，將四肢的延伸感以及靈活性加強(qiáng)，改善表情與眼神的管理，使得中國民族舞蹈能夠使得學(xué)生將表情和眼神的表現(xiàn)力內(nèi)化，為后續(xù)的學(xué)生綜合表演技能以及表現(xiàn)力奠定基礎(chǔ)。

5 內(nèi)在素養(yǎng)與外在表現(xiàn)力的結(jié)合

1）內(nèi)在情感與外在表情的統(tǒng)一。在學(xué)生掌握了一定的舞蹈基礎(chǔ)的情況下，就要讓學(xué)生針對(duì)自創(chuàng)的題目或者是劇目來做部分表情表演練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解放天性，鍛煉學(xué)生，使得其放下思想負(fù)擔(dān)，全身心的投入到角色表演中。針對(duì)特定的題材表演訓(xùn)練來激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生能夠反復(fù)地利用表情和造型來表現(xiàn)不同的角色，并且將角色帶入到自己的內(nèi)心感受中，讓學(xué)生能夠鍛煉實(shí)現(xiàn)情感與外在表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合。

2）外在表演與內(nèi)在神態(tài)的統(tǒng)一。外在表演是通常是指我們所說的通過用動(dòng)作和技術(shù)技巧所體現(xiàn)出來被大眾所感受到的一種行為表演，通過演員內(nèi)在情感的流露來配合表情管理，使得其共同完成某項(xiàng)工作，在表演過程中還能夠做到神形具備。對(duì)于舞蹈表演專業(yè)的學(xué)生來說，必須要多揣摩和練習(xí)舞蹈表演的精氣神，通過自身的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)使得表現(xiàn)出來的角色愈加的惟妙惟俏。因此，在教學(xué)過程中，教師必須要加強(qiáng)開發(fā)學(xué)生思考和表現(xiàn)能力。

6 培養(yǎng)舞蹈表現(xiàn)力的作用

1）培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈想象力。在社會(huì)的不斷發(fā)展著，很多教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈技巧的培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握不同舞蹈風(fēng)格，認(rèn)識(shí)到人體的動(dòng)作與情感之間的對(duì)應(yīng)，使得學(xué)生通過動(dòng)作與情感緊密相連。除此之外，學(xué)生還可以通過對(duì)舞蹈作品的認(rèn)知，結(jié)合自己的知識(shí)，使得自己的表演充滿張力，將自己的作品帶入相關(guān)的藝術(shù)體會(huì)，提升學(xué)生對(duì)于藝術(shù)美感的認(rèn)知能力。由于人生本來就是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，人的閱歷是有限的，很多人生活過的經(jīng)歷通常局限在一個(gè)狹小的范圍之內(nèi)，因此不同的舞蹈動(dòng)作必須要通過想象力來實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)行表演時(shí)，表演者可以將自己設(shè)身處地的想象成藝術(shù)中的人物，使得舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力和張力提升。

2）提高學(xué)生對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解。在進(jìn)行舞蹈的教學(xué)過程中，必須要加強(qiáng)對(duì)于舞蹈內(nèi)容的編排，經(jīng)過完整的藝術(shù)流程將舞蹈中的動(dòng)作，藝術(shù)情感和內(nèi)涵充分的表達(dá)出來。除此之外，由于舞蹈表演的過程是藝術(shù)再創(chuàng)造的過程，舞蹈表演者必須要通過對(duì)于舞蹈內(nèi)容以及自身的舞蹈技巧的學(xué)習(xí)來表達(dá)表演所蘊(yùn)含的思想情感，使得表演能夠深入人心。不僅如此，通過技巧的完整性來完成基礎(chǔ)的舞蹈內(nèi)容，這樣才能舞蹈內(nèi)容上對(duì)舞蹈作品進(jìn)行深入分析，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況理解舞蹈創(chuàng)作的出示意圖，將作者的創(chuàng)作意圖與舞者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提升對(duì)于作品的認(rèn)知程度，將自我的情感融入到舞蹈內(nèi)容中，提升舞蹈表演者對(duì)舞蹈內(nèi)容的再創(chuàng)造以及作品的認(rèn)知程度，改善基礎(chǔ)性的表演藝術(shù)水平能力。

7 結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)階段國家越來越重視目前的中專舞蹈教學(xué)中所培育出來的一種專業(yè)技術(shù)管理水平。這種技術(shù)表演是由內(nèi)至外再由外至內(nèi)的互相融合的過程，因此舞蹈專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，必須要掌握足夠的語言知識(shí)與技術(shù)技巧，充分的改善作品所蘊(yùn)含的主題服務(wù)表現(xiàn)。根據(jù)實(shí)際情況，多向前輩學(xué)習(xí)，在各種能力都具備時(shí)，加強(qiáng)其自身的舞蹈形象的融合與統(tǒng)一。

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