張傳德
【導(dǎo)語(yǔ)】
迎春花,是春的使者,它帶給人美麗,帶給人希望,帶給人力量。本期“同題競(jìng)技場(chǎng)”欄目,幾位小作者就從不同的角度、用不同的方法展示出了迎春花的美,下面我們就一起來(lái)看一看吧!
迎春花,謝謝你
五蓮縣街頭小學(xué) ?李 ?康
我家門(mén)前有一叢迎春花,那黃黃的、小喇叭似的花朵是那么惹人喜愛(ài)。
這幾天,我正和好朋友小明鬧別扭,其實(shí)那事全怪我,我很想向他道歉,可是又不好意思開(kāi)口。就送他一束迎春花吧,迎春花是春天的使者,當(dāng)然也是友誼的使者。
我來(lái)到迎春花旁,輕輕地對(duì)它說(shuō):“我將你送給小明,向他表示歉意好不好?”一陣風(fēng)吹來(lái),迎春花微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興地采了一束,來(lái)到小明家。
小明看到我,有些驚異,聽(tīng)我說(shuō)明來(lái)意后,他高興地把我拉進(jìn)屋里。他撫弄著迎春花,不停地嗅著花的清香……
真沒(méi)想到,迎春花讓我和小明和好如初了。我在心里默默地念著:“迎春花,謝謝你!”
好樣的,迎春花
五蓮縣街頭小學(xué) ?劉江山
我和張姐到田野里玩,沒(méi)想到,一叢叢、一簇簇的迎春花開(kāi)遍了原野。
嬌艷嫩黃的迎春花開(kāi)得正是時(shí)候,一朵朵花兒綻開(kāi)了笑臉,好像在歡迎我們的到來(lái)。望著一朵朵喇叭似的花兒,我仿佛聽(tīng)到那小小的喇叭口里正流淌出春天的贊歌。有的花兒很密,一叢堆在另一叢上面,不留一點(diǎn)縫隙;有的花兒稀疏,只在枝頭上挺立幾朵,就像小姑娘柔軟的小辮兒上戴的花兒。
這些迎春花長(zhǎng)在田間地頭、溝畔河汊,它們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)生存環(huán)境的惡劣,總是默默無(wú)聞地開(kāi)放著,為我們送來(lái)春天的美麗與芬芳。
迎春花,你是好樣的!我要向你學(xué)習(xí)!
春天的使者——迎春花
五蓮縣街頭小學(xué) ?王 ?悅
我家種了一棵迎春花,是爸爸從田野里挖來(lái)栽在院子里的。
一天,我放學(xué)回家,突然發(fā)現(xiàn)墻角的迎春花開(kāi)了。春天竟然悄悄地來(lái)到了我家!我高興地靠近它,靜靜地看著這春的使者。
迎春花柔軟的枝條上綴滿(mǎn)了花朵。有的剛剛有米粒那么大,透出淺綠油亮的光澤;有的含苞待放,像一個(gè)個(gè)倒掛的金鐘;有的完全開(kāi)放了,像正在吹奏的小喇叭。一朵朵嬌艷嫩黃的花兒,在陽(yáng)光的映照下,特別精神。
我喜歡迎春花,因?yàn)樗诔醮旱暮L(fēng)中第一個(gè)開(kāi)放,是春的使者。
【比較評(píng)點(diǎn)】
三篇文章的共同之處是:都寫(xiě)出了迎春花的嬌艷美麗,字里行間都飽含著小作者對(duì)迎春花的喜愛(ài)之情。但三篇文章也有所不同:李康同學(xué)將迎春花作為與好朋友小明和好的使者,賦予了迎春花新的意義,習(xí)作構(gòu)思新穎、別致;王悅同學(xué)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法,采用“有的……有的……有的……”句式,分別寫(xiě)出了迎春花未開(kāi)、待開(kāi)、綻放幾個(gè)階段的情態(tài),習(xí)作條理清晰,描寫(xiě)生動(dòng),將迎春花的美形象地展現(xiàn)了出來(lái);劉江山同學(xué)的習(xí)作描寫(xiě)細(xì)膩,擬人、比喻修辭手法的運(yùn)用恰到好處,后文寫(xiě)迎春花的生長(zhǎng)環(huán)境,贊美了其默默開(kāi)放、不計(jì)較生存環(huán)境的品質(zhì),升華了文章主題。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)三、四年級(jí)2020年9期