陸鏡潔

摘 要：隨著國家對教育文化公共事業(yè)的逐漸重視，以及我國經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展，人們生活水平的提高，公共圖書館的數(shù)量迅速增多，給豐富人們業(yè)余生活、便利人們學(xué)習(xí)閱讀提供了條件。其中，少兒閱讀是全民閱讀的基礎(chǔ)，也是基層公共圖書館中重要的一個板塊，因此尤其值得基層公共圖書館管理人員注意。文章從基層公共圖書館開展少兒閱讀推廣的重要性和必要性出發(fā)，針對當(dāng)前存在的不足，提出了解決策略。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;少兒閱讀

1 引言

少兒是國家的希望，少兒閱讀不僅是全民閱讀中的重要前提，也是一項(xiàng)不可缺少的公益事業(yè)。當(dāng)前，我國大力加強(qiáng)文化教育公共事業(yè)的建設(shè)，基層公共圖書館數(shù)量迅速增多，基層公共圖書館不僅承擔(dān)著藏書的功能，還承擔(dān)著舉辦線下活動的任務(wù)。近幾年來，百色市各基層公共圖書館非常重視少兒閱讀推廣的實(shí)踐與創(chuàng)新，在實(shí)踐過程中取得了不少可喜的成績，然而也存在一些問題，例如，少兒閱讀氛圍不足、線下活動單一等問題，這些問題阻礙了百色市基層共圖書館少兒閱讀實(shí)踐的推廣與創(chuàng)新，需要引起基層圖書館工作人員的重視。

2 基層公共圖書館開展少兒閱讀推廣的必要

1）基層公共圖書館有開展少兒閱讀推廣的優(yōu)勢。（1）藏書豐富。少兒閱讀離不開大量的閱讀素材，而相對書店閱讀的不便，私人和學(xué)校藏書量的不足，基層公共圖書館最大的優(yōu)勢就是藏書豐富，藏書原本就是圖書館的基本功能，基層公共圖書館有大量各種類型的少兒圖書，為少兒閱讀推廣提供了基礎(chǔ)的物質(zhì)條件。除了藏書的豐富，基層公共圖書館還會定期根據(jù)書本借閱情況，引進(jìn)最新的繪本和其他相關(guān)的少兒閱讀書目，書籍的更新速度也是私人藏書和學(xué)校藏書難以超越的?？傊?，基層公共圖書館擁有大量基本少兒閱讀書籍，還不斷引進(jìn)雙語閱讀書籍。（2）容易打造閱讀氛圍。根據(jù)少兒的年齡特征和心理特征，他們?nèi)菀资苤車h(huán)境的影響，尤其是年紀(jì)小的少兒，看到周圍伙伴在認(rèn)真閱讀，也會生起對閱讀的興趣，因此，基層公共圖書館能讓少兒聚集在一起進(jìn)行閱讀，這種閱讀效果比少兒單獨(dú)在家閱讀會更好。同時，圖書館遠(yuǎn)離電子設(shè)備，沒有電視、電子游戲、智能手機(jī)的干擾，閱讀專注力也能相應(yīng)提升，這種優(yōu)勢是少兒在學(xué)校或者家里所不能有的。另外，由于基層公共圖書館特地打造了少兒閱讀的空間，也可以給少兒提供閱讀交流的環(huán)境，也能促進(jìn)少兒閱讀的推廣。

2）基層公共圖書館開展少兒閱讀推廣的必要性?；鶎庸矆D書館開展少兒閱讀推廣有其自身的必要性。首先，少兒是國家的希望，閱讀有利于陶冶少兒的情操，培養(yǎng)少兒良好的道德品質(zhì)和審美情趣，這對于少兒的終生都是有利的。同時，大量的閱讀有利于幼兒積累豐富的素材，對未來的學(xué)習(xí)、工作都奠定了基礎(chǔ)。其次，基層公共圖書館原本就是一項(xiàng)公共事業(yè)，開展少兒閱讀推廣是本身的職責(zé)。最后，基層公共圖書館開展少兒閱讀推廣也能豐富圖書館的活動形式，能帶動當(dāng)?shù)匚膴适聵I(yè)的發(fā)展，能豐富當(dāng)?shù)厝藗兊木裆睢?/p>

3 當(dāng)前基層公共圖書館在少兒閱讀推廣方面存在的不足

近年來，百色市各基層公共圖書館大力推動圖書事業(yè)建設(shè)，尤其是在少兒閱讀方面，取得了不少突破。一方面，百色市各基層公共圖書館少兒圖書數(shù)量不斷增多，品類不斷豐富。另一方面，線下活動也在逐年增長。然而，在實(shí)踐的過程中仍然存在一些不足，亟待改進(jìn)。

1）缺少少兒閱讀的專門空間。首先，部分基層圖書館普遍缺少少兒閱讀的專門空間，即使劃分了專門少兒圖書室，但是只是把少兒閱讀的書放在了一塊，供少兒閱讀，卻沒有打造真正適合少兒閱讀的氛圍。少兒閱讀圖書室的布置氛圍和其他成人圖書室沒有兩樣，這樣不利于提升少兒的閱讀興趣，不利于集中少兒專注力，少兒閱讀效果大打折扣，難以真正起到推動少兒閱讀的作用。

2）舉行的少兒閱讀親子活動較為單一。近年，百色市各基層公共圖書館都積極開展一些少兒閱讀活動，定期舉辦一些展覽、講座，但是部分基層公共圖書館的活動大多形式單一，要么是話題單一的講座，難以吸引少兒的興趣;要么是一些形式相似的親子活動，但是這些親子活動可能適合低年級的少兒開展，對于年紀(jì)較大的少兒大多沒有興趣或者不適宜參與。總之，基層公共圖書館少兒閱讀活動形式比較單一，未能考慮少兒的興趣、年齡、形式等各種因素。

3）缺少高素質(zhì)志愿服務(wù)隊(duì)伍。少兒由于年齡限制，自律能力和理解能力都有所缺乏，因此，在圖書館期間，尤其是在缺少父母陪同下，可能會出現(xiàn)吵鬧、破損書籍等與閱讀無關(guān)的事情，或者是一些年紀(jì)較小的少兒，還不能很好地自主閱讀，這時候就需要一批高素質(zhì)的志愿服務(wù)隊(duì)伍予以監(jiān)督和指導(dǎo)。但是，就目前情況而言，由于基層公共圖書館工作人員整體年紀(jì)偏大，新增年輕員工較少，人才缺乏。

4）市民參與度不高。經(jīng)調(diào)查研究，百色市各基層公共圖書館近幾年雖然參與閱讀的市民增多，但是圖書館空位仍然比較多，借出的書籍增長率低，尤其是舉辦的相關(guān)少兒活動參與人數(shù)不多。造成這種情況有兩種原因，一是由于信息推廣不夠，導(dǎo)致部分市民缺少帶自己的孩子去圖書館閱讀的理念，甚至有些市民壓根不知道圖書館的存在。二是部分家長雖然知道閱讀的好處，也知道圖書館對少兒閱讀的推廣，但是家長認(rèn)為在家里讓少兒買書閱讀即可。因此，市民參與度不高，也是普遍存在的問題。

4 關(guān)于促進(jìn)基層公共圖書館開展少兒閱讀推廣實(shí)踐的策略

1）打造少兒閱讀空間。針對少兒閱讀氛圍不夠，基層圖書館必須要打造屬于少兒閱讀的專門空間，這一專門空間不僅僅是化一間圖書室藏一些少兒圖書即可，而是要根據(jù)少兒的特質(zhì)，打造專門的閱讀燈，并根據(jù)少兒的喜好，裝扮一些色彩鮮明的裝飾，尤其是可以根據(jù)當(dāng)下少兒喜歡的動畫人物，布置一些相關(guān)的小物件，以提升少兒閱讀興趣。同時，要給少兒準(zhǔn)備專門的書桌，做好硬件設(shè)施的布置。此外，針對部分少兒年紀(jì)較小，認(rèn)字不全，圖書館可以準(zhǔn)備一些語音和動畫資料，豐富少兒閱讀資源。

2）舉辦豐富多彩的線下少兒閱讀活動。為了改變當(dāng)前基本圖書館舉辦的少兒閱讀活動單一的情況，圖書館工作人員可以把線下活動進(jìn)行分類，分別針對高年級少兒和低年級少兒，種類也可以更豐富一些，包含繪本演繹、公益講座、親子互動活動、手工教授等。并可以定期定時舉辦連續(xù)性學(xué)習(xí)活動，如剪紙、書法繪本、寫作等。

3）加強(qiáng)對員工素養(yǎng)的培養(yǎng)。圖書館應(yīng)該引進(jìn)人才，尤其是青年人才，專門打造一支針對少兒閱讀的員工隊(duì)伍。這些員工不僅要有專業(yè)的圖書館理論知識，還要熱愛孩子，熱愛教育，有比較高的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。同時，可以招攬本地青年作為志愿者，在周末、節(jié)假日以及線下活動開展時彌補(bǔ)人手不足的問題。

4）利用新媒體加大宣傳力度。當(dāng)前，信息技術(shù)迅速發(fā)展，新媒體深入人心，圖書館也要與時俱進(jìn)，可以利用新媒體手段加大傳播渠道，讓更多市民了解少兒閱讀，深入少兒閱讀理念，積極參與圖書館少兒閱讀，并參與各類圖書館舉辦的少兒活動。如可以利用圖書館公眾號進(jìn)行一些宣傳、拍短視頻等。

5 結(jié)語

少兒閱讀是全民族不可忽視的公共事業(yè)，更是基層公共圖書館應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，近幾年，基層公共圖書館在少兒閱讀方面取得不少成績，然而在創(chuàng)新與實(shí)踐推廣的同時，仍然有不少問題。例如，線下活動單一、宣傳力度不夠、圖書館員工素養(yǎng)較低、圖書館相關(guān)人才缺乏等，針對這些問題，基層公共圖書館應(yīng)該用多種途徑，加大對少兒閱讀的推廣，并大力引進(jìn)人才，打造一支少兒閱讀服務(wù)的高素養(yǎng)工作隊(duì)伍。同時，要從軟硬件雙方面出發(fā)，一方面是進(jìn)行硬件設(shè)施布置，營造少兒閱讀氛圍。另一方面是豐富活動形式，以吸引更多少兒參與活動，參與閱讀，促進(jìn)基層少兒閱讀事業(yè)的全面發(fā)展。

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