吉夏

一

邱澤是我們班公認(rèn)的“學(xué)霸”，他不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且多才多藝，就連體育也很棒，還在校運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑步項(xiàng)目上為班級(jí)爭(zhēng)金奪銀。班上的同學(xué)都對(duì)邱澤贊不絕口，說他不僅頭腦發(fā)達(dá)，就連四肢也特別發(fā)達(dá)，最重要的是，他長得又高又帥，跟大家想象中的“書呆子”完全不同。

班里的女生對(duì)邱澤是無限崇拜，覺得他溫文爾雅，對(duì)人又彬彬有禮，幾乎把所有贊美男生的美好詞匯都用在了邱澤身上，而對(duì)班里其他男生就表現(xiàn)得相當(dāng)冷淡，所以邱澤被班里的一眾男生排斥了。雖然邱澤什么也沒做，但就是因?yàn)樗珒?yōu)秀了，讓我們?cè)谒媲帮@得暗淡無光，嫉妒的火苗在心里燃燒。

我們棄他而去，不再跟他結(jié)伴回家；打籃球時(shí)，也不再叫上他，就算明知道選擇邱澤就加強(qiáng)了中鋒位置，但我寧愿輸了球賽，也不愿讓他一個(gè)人出盡風(fēng)頭。我們明里暗里擠兌他、孤立他，不再以他為中心，更不再以他為榮。雖然知道這樣做不對(duì)，但人一旦嫉妒起來，就會(huì)管不住自己的言行，畢竟15歲的我們認(rèn)為自尊比什么都重要，我們不想當(dāng)邱澤永遠(yuǎn)的“綠葉”。

二

放學(xué)后，邱澤像往常一樣準(zhǔn)備與我們結(jié)伴同行時(shí)，我們卻一溜煙全跑了，留下他在后面大喊：“你們等我一會(huì)呀！”沒人等他，大家充耳不聞越跑越快。跑遠(yuǎn)后，我悄悄藏了起來，等邱澤慢慢走近。這家伙根本不愁沒伴，看見他走過來時(shí)，身邊正圍著幾個(gè)一臉喜悅的女生。邱澤和她們談笑風(fēng)生，我心里的嫉妒又蔓藤一樣地滋長。

“邱澤，聊什么呢？這么開心?！蔽谊庩柟謿獾赜^去?！澳銈兣苣敲纯旄蓡?？我叫了你們半天都沒人應(yīng)我。”邱澤憤憤地說，“還有，打籃球時(shí)，你為什么不叫我？我感覺你們都在針對(duì)我，孤立我?！?/p>

他居然看出來了？被邱澤追問，我的臉微微泛紅，于是趕緊掩飾說：“哪有呀，我們沒聽見?！蔽业慕忉尯苌n白，還好邱澤沒再追問。其實(shí)心底里，我是愿意和邱澤做好朋友的，畢竟他除了成績(jī)好外，對(duì)人也很好，他的真誠，我們都有感知。我們只是被嫉妒蒙蔽了雙眼，以為孤立他后，能夠得到一絲慰藉與平衡感。

“你們男生都在嫉妒邱澤吧？以為我們看不出來?！币粋€(gè)女生接了話茬。

“就是！沒想到你們男生都是小心眼，就邱澤最好了。”另一個(gè)女生加了句。

我的臉在發(fā)燙，連耳根都熱了，畢竟被女生群嘲很沒面子，而且她們說的也沒錯(cuò)，我確實(shí)是嫉妒他，和其他男生一起孤立他。

三

調(diào)整位置后，我幸運(yùn)地和邱澤同桌。我心里是很歡喜的，畢竟跟“學(xué)霸”同桌能“沾光”，我的成績(jī)一直都是中等水平，這樣方便我隨時(shí)向他請(qǐng)教。

我在班上的號(hào)召力還不錯(cuò)，跟大家都能玩到一起，還常常會(huì)帶動(dòng)大家一起玩各種各樣他們想不到的游戲?？吹贸鰜恚駶梢蚕矚g和我同桌，畢竟他也愛玩。雖然我孤立過他，但后來聊開后，我改變了自己的態(tài)度，也認(rèn)識(shí)到自己的狹隘。邱澤確實(shí)愛玩，而且玩起來時(shí)特別瘋，一點(diǎn)“學(xué)霸”的樣子都沒有。打籃球時(shí)，他左閃右突，過人上球，占著身高優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上演三步上籃，博得掌聲陣陣。邱澤的爆發(fā)力驚人，是學(xué)校的短跑健將，他從別人手上“斷球”時(shí)速度快，讓人防不勝防。

通過近距離觀察，我發(fā)覺邱澤是個(gè)做什么事都特別投入的人。他真正做到了“動(dòng)靜分明”。在籃球場(chǎng)上，他是最“猛”的那個(gè)，跑動(dòng)位置大，片刻都停不下來；在賽道時(shí)，他每一次練習(xí)都全力以赴，把自己當(dāng)成一支離弦的箭；在樂隊(duì)排練時(shí)，背上吉它的他瞬間就成了一名帥氣的吉它手；在畫畫時(shí)，他神情陶醉，眼中閃著星星，全情投入到他的畫作中……

我很好奇，同樣的時(shí)間，邱澤能做那么多事，而且每一樣都做得很好，而我們卻總感覺時(shí)間不夠用，常常顧此失彼，玩時(shí)不盡興，學(xué)習(xí)時(shí)又靜不下心。

四

猶豫了很久，我趁單獨(dú)和邱澤一起放學(xué)回家時(shí)問了他?！扒駶?，為什么你能做好那么多事又不耽誤學(xué)習(xí)？吉它、書法、畫畫、打籃球……哪個(gè)不需要時(shí)間，你怎么應(yīng)付過來的？人與人之間的智商區(qū)別真有這么大嗎？”

邱澤笑了，他摸了摸我的頭說：“我們的智商差不多吧，我覺得你挺聰明的，能想出那么多有趣又好玩的游戲，逗得大家很開心?！?/p>

“別逗我了。你說說呀，透露一下你的秘訣？”我摟住他的肩膀作親熱狀。

“真沒秘訣，我沒騙你?！鼻駶稍谖覔纤熘C時(shí)笑著說。

“我也學(xué)過很多東西，但最后連皮毛都沒學(xué)到就放棄了，但即使我放棄了很多愛好，成績(jī)還是不優(yōu)秀，想想都悲哀?！蔽覍?shí)話實(shí)說。

“秘訣真沒有。我也不算什么高智商，可能是我比較投入吧?！鼻駶烧f。

“投入？”我摸著頭重復(fù)了一遍。

“應(yīng)該就是投入吧。我做事喜歡投入其中，我不喜歡敷衍，即使玩樂，我也是認(rèn)真玩。我對(duì)任何事都有興趣，也喜歡去嘗試，剛開始肯定是生疏的，但我會(huì)去研究，慢慢的就熟能生巧了?！?h3>五

“投入？”邱澤的話讓我詫異不已，這就是他的秘訣嗎？躺在床上回想邱澤的話，我陷入了思考，他擅長的東西那么多，還都取得了讓人羨慕的成績(jī)真的就因?yàn)樗鋈魏问露纪度肫渲袉幔?/p>

“或許‘投入真的很重要吧?！蔽亦哉Z。想起邱澤在上課時(shí)總是專心致志，如果在課上跟他講話，他是不理人的，記得有天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我一時(shí)興起，想到什么好笑的話想告訴他，他沒理睬我，而且還在課間休息時(shí)告訴我以后別在上課時(shí)打擾他。

邱澤告訴我，剛開始學(xué)吉它時(shí)，他也吃了不少苦，手指一次次被琴弦割破，但他沒有放棄，貼上創(chuàng)可貼繼續(xù)練。打籃球時(shí)，我們都是隨便玩，而他永遠(yuǎn)是保持著比賽的狀態(tài)，玩得積極投入。想到我自己，我覺得自己從沒真正投入到某一事情中。上課時(shí)，我時(shí)不時(shí)會(huì)開小差，東看看西瞧瞧，聽到點(diǎn)動(dòng)靜就心猿意馬；寫作業(yè)時(shí)也是這樣，東翻翻西摸摸，時(shí)間在不經(jīng)意中一晃就過去了；小時(shí)候?qū)W才藝，我也只是抱著試試的態(tài)度……

或許就像邱澤說的，他比較投入吧。但“投入”二字說的容易，要真是的實(shí)踐做到的話，我又需要修煉多久呢？

編輯 趙曼