我們家經常發(fā)生“戰(zhàn)爭”。有時候爸爸回家一推開門，一個枕頭便會飛過來，擊中他的臉，嚇得他一蹦三尺高。唉，不用說，肯定又是媽媽，她經常趁我們不備發(fā)動“空襲”?？粗鴭寢屇堑靡獾哪?，爸爸主動與另一個“受害者”——我結成了統(tǒng)一戰(zhàn)線。（1.這個開頭寫得怎么樣？為什么？）

有段時間，我迷上了漫畫書，看的是《大中華尋寶記》系列。和爸爸打過招呼后，我便肆無忌憚地看了起來。早晨起床就捧著書，白天賴在家里整天看，吃飯時拿著書遲遲不上桌，做作業(yè)時也忍不住瞄上幾眼，就連上廁所都得帶上書。終于，媽媽發(fā)火了，使出了“獅吼功”：“王梓塵，從今天起，你不準再看漫畫了！”媽媽可是個行動派，不光自己管我，還拉著我的妹妹一起管我。于是，又一場“戰(zhàn)爭”爆發(fā)了……（2.這段主要寫了什么內容？有什么作用？）

這天，我正捧著《廣東尋寶記》看得津津有味，突然，爸爸跑過來大喊一聲：“有敵情！”我連忙把書往窗簾后一塞，抬頭一看，原來是媽媽手下的“大將”——妹妹來“巡邏”了。唉，虛驚一場，我拿回了書，拍了拍手，長嘆一口氣：“哈哈，原來派了個不識字的來虛張聲勢！”就這樣，我繼續(xù)我行我素，有幾次差點“遇險”，還好爸爸是我的忠實“臥底”，經常會給我送來有用的“情報”。（3.這段的語言有什么特點？）

晚飯后，我又躲在房間里看漫畫，爸爸說媽媽回來了，我急忙把書藏在屁股底下，胡亂地抓起一支筆，裝作一副認真寫作業(yè)的樣子。過了很久，才聽到媽媽“吧嗒吧嗒”的腳步聲。媽媽走過來看著我笑了笑，然后在我旁邊的床上坐定，一動不動地盯著我。我感到后背一陣涼意，不由得挺了挺腰桿?！安恍校ü傻紫逻€有書呢，可不能亂動！”我不露痕跡地挪了挪屁股，故作鎮(zhèn)定地端坐著。天啊，真的好累，可是為了不暴露，我只能咬牙挺著。此時，我的腦海里仿佛有一千只烏鴉飛過，那感覺真是糟糕透了！媽媽就是這么“狡猾”，估計她早就發(fā)現(xiàn)了，就是故意在為難我。（4.這段采用了哪些描寫手法？有什么作用？）

晚上，到了熄燈時間，漫畫還沒看完，我索性把頭一蒙，摸了個手電筒，躲在被子里“開工”。不料被妹妹發(fā)現(xiàn)了，她主動出擊，爬過來一屁股坐在我的腦袋上。我把頭伸出來正準備還擊，沒想到媽媽一個箭步上前，一把搶走了我的漫畫書，轉身走進了書房。過了半晌，書房里不見半點動靜。真奇怪，媽媽這次竟然沒罵我。（5.段末一句有什么作用？）

于是，我踮著腳走過去偷偷打開房門，瞇著眼往里一看——啊，媽媽竟然捧著從我手里搶走的書，坐在書桌前看得津津有味！這真是讓我哭笑不得啊?。?.這個結尾寫得怎么樣？為什么？）

（7.從總體上看，本文有哪些值得學習之處？）

（指導教師? 趙卷卷）

【思而得之】

1.寫得好。開篇直入主題，簡要描寫了一個家庭“戰(zhàn)爭”場景，順勢交代了小作者與爸爸結成統(tǒng)一戰(zhàn)線的情況，為下文爸爸成為小作者的“臥底”做了鋪墊。

2.這段主要寫了小作者過度沉迷于漫畫書，引得媽媽發(fā)火一事，交代了“戰(zhàn)爭”的起因，推動下文的情節(jié)發(fā)展。

3.語言生動形象、活潑幽默，將“戰(zhàn)爭”描寫得有模有樣。

4.采用了動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫，真實再現(xiàn)了小作者與媽媽針對漫畫書斗智斗勇的情景。

5.設下懸念，引人入勝，也為結尾的反轉埋下伏筆。

6.寫得好。結尾出乎意料，又在情理之中，讀來令人不禁失笑。

7.本文記錄了小作者一家展開的一場家庭“戰(zhàn)爭”，其中對人物語言、動作、心理、神態(tài)等的細致刻畫，配以詼諧幽默的語言，將一幕幕“戰(zhàn)爭”場景真實地呈現(xiàn)在讀者眼前，也使一個“趣”字躍然紙上，展現(xiàn)了一個其樂融融的家庭氛圍。文章生活氣息濃郁，描寫生動細致，值得學習。