李傳鵬

【考點(diǎn)闡述】

新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生應(yīng)具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！薄皯?yīng)重視考查學(xué)生的參與意識(shí)和情感態(tài)度評(píng)價(jià)，（學(xué)生口語交際能力）必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。”

口語交際是通過設(shè)置具體的交際情境來考查的，主要考查考生的聽說能力，具體要求有：1.把握對(duì)方說話的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確的判斷或得體的回答。2.說話時(shí)語言表達(dá)要簡明、連貫、得體。具體的交際情景的設(shè)置、呈現(xiàn)方式，目前更多的是文字材料，但也有圖表材料、有聲材料等。命題形式大致有兩大類：一類為選擇題，另一類為書寫題。聽話說話題的題型為一種或幾種對(duì)話情景，要求考生依據(jù)情景答題，可分為單一型對(duì)話題和復(fù)合型對(duì)話題。單一型對(duì)話題指的是設(shè)計(jì)某一情景，要求考生以自己或以情景中的某個(gè)人物的身份對(duì)某個(gè)人或某件事說一段簡明、得體的話。而復(fù)合型對(duì)話題則要求考生面對(duì)同一情境中的不同對(duì)象或不同情境中同一個(gè)對(duì)象或不同情境中的不同對(duì)象說出對(duì)應(yīng)的話。

【真題解析】

一、闡述理由題

例1.（2019 年山東省青島市）閱讀下面材料，完成下面的題。

近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責(zé)其現(xiàn)場觀看交通安全宣傳片。當(dāng)?shù)亟痪€對(duì)處罰方式進(jìn)行了創(chuàng)新：違規(guī)者如果趕時(shí)間，可以選擇發(fā)微信朋友圈，說明自己因闖紅燈受處罰，只要集齊 20 個(gè)“贊”就可被放行。

這種“集‘贊放行”的做法，引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。

贊成方：贊成。通過發(fā)朋友圈“自曝家丑”，不僅懲戒了本人，而且? ①? ，讓大家以后都不闖紅燈，比單純處罰一個(gè)人效果更好。

反對(duì)方：反對(duì)。? ②? 。

（1）在①處補(bǔ)齊贊成方的理由，使上下文語意連貫。

（2）在②處從不同角度為反對(duì)方補(bǔ)寫理由。要求：語言簡明，理由充分，言之成理。

【解析】這是一道自由闡明自己觀點(diǎn)的口語交際題?？忌梢匀芜x一方觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。本題是從反方角度補(bǔ)寫理由。具體解答時(shí)，首先要從自己的身份（是反方）出發(fā)，明確自己欲“立”的觀點(diǎn)，然后圍繞這一觀點(diǎn)闡明具體的理由，力求“秀”出精彩。方法：“立”觀點(diǎn)+闡述具體理由。

【參考答案】（1）朋友圈的好友都受到了教育和提醒（2）通過發(fā)朋友圈“自曝家丑”，讓個(gè)人的隱私公布于好友之間，會(huì)傷害當(dāng)事人的自尊，會(huì)影響當(dāng)事人的人格品質(zhì)，對(duì)當(dāng)事人造成不必要的麻煩或傷害。

二、合理回復(fù)題

例2.（2019年江西?。┙o空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

獲悉王同學(xué)入圍“詩詞大會(huì)”決賽，校長發(fā)去信息：“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績！”王同學(xué)回復(fù)：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

A.“謝謝校長、老師和同學(xué)們！‘士別三日，即更刮目相待，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！?/p>

B.“謝謝校長、老師和同學(xué)們！我定加倍努力，不負(fù)眾望，力爭‘更上一層樓?！?/p>

C.“謝謝校長及全體師生！ 我定加倍努力，不負(fù)眾望，相信‘長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。”

D.“謝謝校長及全體師生！‘九萬里風(fēng)鵬正舉，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！?/p>

【解析】本題考查考生的語言運(yùn)用能力。本題是根據(jù)信息回復(fù)領(lǐng)導(dǎo)的話語。做好本題考生要仔細(xì)閱讀題目題干，依據(jù)信息內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)幕貜?fù)語。結(jié)合本題看，王同學(xué)入圍“詩詞大會(huì)”，已經(jīng)有了一個(gè)不錯(cuò)的成績，而且校長的信息中提到“繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績”，因此使用“更上一層樓”這句詩作為回復(fù)較為合適。

【參考答案】B

三、準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述題

例3.（2019年湖北省黃岡市）小欣同學(xué)的班主任讓小欣捎個(gè)口信給她爸媽，因?yàn)閷W(xué)校要開會(huì)，原來約定的周六家訪改在下周二晚上。

小欣說：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

【解析】轉(zhuǎn)述時(shí)，應(yīng)首先注意稱謂得體。其次就是將轉(zhuǎn)告的內(nèi)容清楚地記住，再向別人完整地轉(zhuǎn)告，做好兩者之間的橋梁。

【參考答案】示例：爸爸媽媽，我們班主任老師說本周六的家訪他來不了，因?yàn)閷W(xué)校要開會(huì)。他準(zhǔn)備下周二的晚上來家訪，請(qǐng)你們到時(shí)在家等候哦。（意近即可）

四、真情邀請(qǐng)題

例4.（2019年黑龍江省齊齊哈爾市）今年的10月1日是我們偉大祖國七十華誕，為此我校九年（5）班將于本周五下午三點(diǎn)在班級(jí)舉辦以“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng) 青春勇?lián)?dāng)”為主題的詩歌朗誦會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)具體步驟。

（2）活動(dòng)開始前，班主任委派你邀請(qǐng)張校長參加本次活動(dòng)，你將怎樣邀請(qǐng)？

（3）參加本次活動(dòng)后，請(qǐng)你寫一句座右銘，激勵(lì)自己在今后的人生道路上不斷前行。（要求：不得借用名人名言）

【解析】（2）題考查考生口語交際能力。這是一道情境邀請(qǐng)題，在邀請(qǐng)時(shí)要注意以下三點(diǎn)。第一，言辭要懇切，要讓張校長感受到你的誠心和真意。如果張校長對(duì)你不熟悉，還要先介紹自己的身份，如班級(jí)、姓名、職務(wù)等。第二，邀請(qǐng)張校長要注意禮貌用語，語氣要委婉，用語要得體。第三，要把邀請(qǐng)的理由講清楚（即講清參加的活動(dòng)、時(shí)間、地點(diǎn)等），并要用商量的口吻。方法：禮貌稱謂+介紹自己身份+邀請(qǐng)對(duì)方參加活動(dòng)（包括活動(dòng)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)及其他事項(xiàng)）。

【參考答案】（1）示例：準(zhǔn)備階段：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集或創(chuàng)作以“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng) 青春勇?lián)?dāng)”為主題的詩歌。實(shí)施階段：請(qǐng)同學(xué)們將搜集或創(chuàng)作的詩歌以朗誦的形式展示。總結(jié)階段：請(qǐng)班主任為本次活動(dòng)做總結(jié)。（2）示例：張校長，您好！我是九年（5）班的學(xué)生，我班將于本周五下午三點(diǎn)在班級(jí)舉辦以“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng) 青春勇?lián)?dāng)”為主題的詩歌朗誦會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，可以嗎？謝謝?。?）示例一：積累點(diǎn)滴知識(shí)，努力拼搏進(jìn)取，將來報(bào)效祖國。示例二：青春因追夢(mèng)而綻放華彩！

五、勸說勸阻題

例5.（2019年黑龍江省龍東地區(qū)）近年來，國內(nèi)外校園欺凌現(xiàn)象屢禁不止。因校園欺凌事件身心受到傷害的學(xué)生逐年增多，這一問題引起了社會(huì)各界人士尤其是廣大家長的擔(dān)憂。2019年6月18日，實(shí)驗(yàn)一中校團(tuán)委特向全校發(fā)出“杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園”的倡議。

（1）你所知道的校園欺凌現(xiàn)象有哪些？請(qǐng)列舉出兩例。

（2）你所在的班級(jí)為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展“杜絕校園欺凌”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。

（3）請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義，向全校同學(xué)發(fā)出“杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園”的倡議，并擬寫倡議書。

（4）小亮在與班級(jí)同學(xué)發(fā)生矛盾后，感到委屈，準(zhǔn)備找高年級(jí)的同學(xué)幫忙“理論”。作為班長的你，如何勸阻？

【解析】這是一道綜合性的口語交際題。（4）題是勸阻某人不去做某事。勸說開導(dǎo)他人，最有效的方法就是言之有理。解答本題要注意以下幾點(diǎn)：①抓住要點(diǎn)。根據(jù)情境可知，規(guī)勸的要點(diǎn)是打消小亮找高年級(jí)同學(xué)幫忙“理論”這個(gè)念頭。②有理有據(jù)。勸說時(shí)要把找高年級(jí)“理論”的不良影響講清楚。③感情真摯。既然是勸說，語氣要委婉，避免用生硬的語氣。方法：禮貌稱謂+錯(cuò)誤做法的危害+正確做法的好處+提出希望。

【參考答案】（1）示例：給同學(xué)起侮辱性綽號(hào);毆打同學(xué);向同學(xué)索要財(cái)物等。（2）示例：進(jìn)行以“校園欺凌”為主題的問卷調(diào)查;舉行以“杜絕校園欺凌”為主題的座談會(huì);舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的演講比賽;舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的手抄報(bào)展等。（3）示例：

倡議書

全體同學(xué)：

為杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園，讓廣大學(xué)生擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，校團(tuán)委特發(fā)出倡議：從我做起，從現(xiàn)在做起，向校園欺凌說“不”！

實(shí)驗(yàn)一中校團(tuán)委

2019年6月18日

（4）示例：小亮，別人欺負(fù)你是不對(duì)的，但是遇到問題我們應(yīng)該用正確的方式去解決，可以尋求老師的幫助，不應(yīng)該用暴力去解決。而且，我們現(xiàn)在正在創(chuàng)建和諧校園，每個(gè)人都應(yīng)該為之努力，你說對(duì)嗎？

六、發(fā)表感言題

例6.（2019年黑龍江省大慶市）日前，市教育局下發(fā)了《國學(xué)經(jīng)典通讀讀本》，要求全市中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)校舉行了以“開展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的演講比賽。如果你在此次活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)，請(qǐng)你在班會(huì)課上發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。要求語句通順，至少引用一句儒家經(jīng)典，不超過60字（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不占字?jǐn)?shù)）。

【解析】感言，指對(duì)某些事或人產(chǎn)生想法，并表達(dá)出來。本題是針對(duì)主題演講比賽一等獎(jiǎng)發(fā)表感言。具體解答時(shí)，先要明確活動(dòng)主題（演講一等獎(jiǎng)），寫出自己心中所想，表達(dá)感謝，同時(shí)引用一句儒家經(jīng)典，表達(dá)自己的喜愛之情，本次的獲獎(jiǎng)得益于自己很喜歡國學(xué)。寫作時(shí)語言表述得體，充滿正能量。方法：緊扣主題+發(fā)表想法。

【參考答案】

老師、同學(xué)們：

大家好！

我很高興能在這次主題的演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。我這次獲獎(jiǎng)，得益于我們班一直堅(jiān)持開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使我在平時(shí)增加了閱讀經(jīng)典的興趣和動(dòng)力，使我有了更好的傳統(tǒng)文化儲(chǔ)備，受到傳統(tǒng)文化美的熏陶?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”我深刻地體會(huì)到了只有愛上誦讀，愛上經(jīng)典，才能在學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的路上獲得不斷的進(jìn)步！

七、敬辭謙語型

例7.（2019年四川省攀枝花市）下列各句表達(dá)得體的一項(xiàng)是

（ ）

A.家長會(huì)上，班主任劉老師對(duì)家長們說：“剛才王校長的視頻講話全面深刻，拋磚引玉，請(qǐng)大家暢所欲言，共話家校合作?！?/p>

B.老張的兒子中考成績優(yōu)異，他欣喜若狂，逢人就說：“令郎還算爭氣，這次考了全校第三，是他最好的發(fā)揮了?！?/p>

C.李華與二十年未見的大學(xué)同學(xué)張梅偶遇，他激動(dòng)地說：“久違了，老同學(xué)！真沒想到，在這里遇見你;更沒想到二十年過去了，你還是這么年輕?！?/p>

D.李勇對(duì)前來邀請(qǐng)他吃飯的老王說：“老王，恭喜喬遷！我一定會(huì)賞光赴宴的?！?/p>

【解析】敬辭即對(duì)人表示恭敬的詞語，一般用于對(duì)長輩、上級(jí)或陌生人，適用于莊重、正規(guī)的場合。謙語即表示自我謙虛的言辭，對(duì)長輩、上級(jí)及有專長、有學(xué)識(shí)的人表示謙虛時(shí)用謙語;平等的人、輩分相同的人在特定場合下也可用謙語。本題中A項(xiàng)“拋磚引玉” 是個(gè)謙辭，只能用于自己說話，引出別人的高見。B項(xiàng)“令郎”是敬辭，只能說別人的兒子。D項(xiàng)“賞光”是個(gè)敬辭，只能說別人賞光。

【參考答案】C

八、介紹風(fēng)景名勝題

例8.（2019年江蘇省南通市）以“綠水青山就是金山銀山”為主題的2019中國森林旅游節(jié)，將于今秋首次在地級(jí)城市南通舉辦，屆時(shí)你作為志愿者參與以下活動(dòng)。

向來賓介紹家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（50字以內(nèi)）

【解析】本題是讓考生介紹一道風(fēng)景，以導(dǎo)游詞的形式去介紹。一篇完整的導(dǎo)游詞，其結(jié)構(gòu)一般包括習(xí)慣用語、概括介紹、重點(diǎn)講解三個(gè)部分。①習(xí)慣用語：分為兩個(gè)部分——見面時(shí)的開頭語和離別時(shí)的告別語。開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項(xiàng)和對(duì)游客的希望五個(gè)方面，放在導(dǎo)游詞的最前面。開頭語包括：介紹自己;介紹旅游時(shí)間、地點(diǎn)和行程安排;表示歡迎。告別語包括：總結(jié)旅游情況;感謝游客配合;希望提出意見;表示依依惜別。②概括介紹：用概述法介紹旅游景點(diǎn)的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對(duì)景點(diǎn)先有個(gè)總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調(diào)先有情”。概括介紹應(yīng)根據(jù)時(shí)間和游客情況，可長可短，可詳可略，根據(jù)需求改變。③重點(diǎn)講解：是對(duì)旅游線路上的重點(diǎn)景觀從景點(diǎn)成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解，使旅游者對(duì)旅游目的地有一個(gè)全面、正確的了解，同時(shí)要提醒旅游者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導(dǎo)游詞最重要的組成部分?？忌梢愿鶕?jù)要求，省略前面部分，著重對(duì)景點(diǎn)成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解?？梢允褂眯揶o，注意字?jǐn)?shù)要簡潔。

【參考答案】示例： 30華里的濠河環(huán)抱古城，經(jīng)過整治后的濠河風(fēng)景區(qū)成為國家AAAA級(jí)旅游風(fēng)景名勝區(qū)，被國內(nèi)外游人譽(yù)為“少女脖子上的翡翠項(xiàng)鏈”，沿濠河建立的博物館群又賦予了我們南通更深的文化內(nèi)涵。

【應(yīng)戰(zhàn)策略】

要準(zhǔn)確解答“口語交際”題，必須了解和掌握口語交際的方式和要求：

1.聽：①聽新聞廣播和一般性發(fā)言，能抓住中心和要點(diǎn)。②聽記敘性文章，能聽清所寫的人和事，聽出條理和詳略。③聽讀說明性文章，能明確被說明事物的特征。④聽讀議論性文章，能明確作者的觀點(diǎn)和道理。⑤聽課、聽報(bào)告能抓住要點(diǎn)做記錄，做到重點(diǎn)不遺漏、難點(diǎn)不放過。⑥參加討論，能聽出不同意見的分歧所在。⑦與人交談，要耐心、專注地傾聽別人說話，了解對(duì)方的意思，能聽出弦外之音、話外之意。

2.說：①當(dāng)眾說話要舉止大方、口齒清楚、語音清晰、音量適中、神態(tài)自然、語句連貫、語意完整明白;注意場合、對(duì)象，用語文明、得體。②課堂答問、參加討論，說話要簡約，有條理、有針對(duì)性。③講述見聞，內(nèi)容要具體、有條理，能用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)表達(dá)感情。④口頭介紹事物，要按照一定順序、用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕf明事物的特征。⑤扣住話題發(fā)表意見，要觀點(diǎn)清楚，有一定的說服力，不偏離話題。

準(zhǔn)確解答“口語交際”題，還需要了解和掌握口語交際題的解答程序。“口語交際”大多具有不確定性、靈活性、多元性等特點(diǎn)。中考語文試卷出現(xiàn)的口語交際題大多比較切合初中學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力，考生應(yīng)針對(duì)不同題型，靈活地、有創(chuàng)意地進(jìn)行解答。一般可以按照如下程序進(jìn)行：①看清題目;②明確要求;③抓住題眼;④品讀材料;⑤理解題意;⑥依照要求靈活作答。一般地說，要提高“口語交際”題的成績，必須遵循如下原則：

1.言之有“禮”?！岸Y”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情境采用得體的語言。

2.言之有“物”。“物”即內(nèi)容，要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含混不清的言語，話語應(yīng)力求清楚、明白、簡潔。

3.言之有“序”?！靶颉奔错樞?，說話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物的內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。

4.言之有“節(jié)”。“節(jié)”即簡明，答題時(shí)要符合試題要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)正確。

5.言之有“辭”。即答題時(shí)遣詞造句多用修辭手法，使語言形象生動(dòng)，富有文采。

【趨勢(shì)預(yù)測】

1.堅(jiān)持測試材料的價(jià)值正確性?！傲⒌聵淙恕笔钱?dāng)前教育的根本宗旨，因此在口語交際材料的設(shè)置中，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。在未來口語交際試題材料的選擇中，積極向上、弘揚(yáng)“正能量”的測試材料仍會(huì)占有大量篇幅。口語交際，需要強(qiáng)調(diào)言語的文化背景、時(shí)間背景、場合和環(huán)境、對(duì)象、上下語境、自我形象的塑造等。因此，測試材料要充分使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到優(yōu)秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的精神品格。

2.明確測試形式的融合性?，F(xiàn)階段，口語交際的測查形式較為單一，與其他內(nèi)容相結(jié)合的方式也較為少見，但是有個(gè)別省市已經(jīng)做了此方面的有效嘗試，將口語交際試題與閱讀、寫作以及綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合。因此，未來口語交際命題會(huì)出現(xiàn)更為豐富的形式和組織方式，可能從綜合性學(xué)習(xí)、寫作、名著閱讀題型中吸取有益元素，形成“大任務(wù)群”進(jìn)行測查。

3.提倡測試情境的創(chuàng)造性?？谡Z交際最為鮮明的特點(diǎn)即為實(shí)踐性強(qiáng)、情境性強(qiáng)，因此未來命題可能會(huì)繼續(xù)創(chuàng)設(shè)豐富的測試情境。在豐富的測試情境下，就會(huì)出現(xiàn)多元的口語交際需求：口頭報(bào)道、致辭、演講、訪談、辯論等，這就需要語文教師在日常教學(xué)中，注重口語交際的情境創(chuàng)設(shè)和多元訓(xùn)練。

4.呼喚命題理念的文化性。口語交際，毋庸置疑承擔(dān)著考查語言文化性的重任，在其他題型不斷深化文化性、融入文化內(nèi)容的背景下，口語交際應(yīng)更關(guān)注中國語言自身的特點(diǎn)，尤其是口語的文化特色。語以傳意，文以養(yǎng)氣，試題命制會(huì)在充分尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律、尊重《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考試綱要的前提下，不斷提升內(nèi)容的文化性。

【真題演練】

1.（2019 年湖北省荊州市）閱讀下面的文字，完成后面的任務(wù)。

5月 8日的早晨，梅子一進(jìn)教室就開講了：今天可有意思了，一女的上車，刷卡支付沒有成功，司機(jī)提醒她重新支付，那女的一下子就激動(dòng)起來，指著司機(jī)一直說，一直說，司機(jī)就一直忍著，一直忍著。我看司機(jī)握方向盤的手有點(diǎn)抖。到站了，咱班夢(mèng)如同學(xué)遞給司機(jī)一張字條，回頭笑了笑，就下車了。我看司機(jī)打開字條，笑了，像開了朵花。

同學(xué)們都圍過來，問夢(mèng)如寫的啥。夢(mèng)如說：“也沒寫啥，就簡單幾句，‘叔叔你好！我是車上的一位學(xué)生，請(qǐng)你不要因?yàn)橐患∈虑?，就把好心情弄沒了，可能阿姨也不是故意的。希望你開心每一天?！?/p>

語文科代表聽了，搖頭晃腦地說：“夢(mèng)如一笑百媚生，此時(shí)無聲勝有聲。”

（1）科代表的意思是：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（2）梅子說：“我們要為夢(mèng)如點(diǎn)贊！我先說，大家接著說。”

梅子：我為夢(mèng)如的友善點(diǎn)贊，你看她并沒有因?yàn)樽约旱秸玖司蛯?duì)司機(jī)漠不關(guān)心。

我為夢(mèng)如的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 點(diǎn)贊，你看她? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（3）請(qǐng)你把夢(mèng)如同學(xué)的事跡寫成一則新聞，向?qū)W校廣播站投稿。要求有標(biāo)題，有事件，有評(píng)論，120 字左右。

2.（2019年黑龍江省哈爾濱市）下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（ ）

【情境】一位顧客到某品牌專賣店購買相機(jī)，他對(duì)店里的相機(jī)都不滿意。售貨員小李說：“倉庫里有剛到貨的新型號(hào)相機(jī)，如果您想看看，我讓人盡快送來?！鳖櫩驼f：“我只能等半個(gè)小時(shí)。”于是小李給倉庫送貨員小張打電話說：

A.“小張，你趕緊把剛到貨的新型號(hào)相機(jī)送幾臺(tái)來，有顧客要看。你快點(diǎn)，別耽誤了我賣貨，影響了我的收入?！?/p>

B.“小張，現(xiàn)在店里的舊型號(hào)相機(jī)賣得不好，你把剛到貨的新型號(hào)相機(jī)送幾臺(tái)來。你別著急，路上注意安全?！?/p>

C.“小張，你務(wù)必在半小時(shí)之內(nèi)把剛到貨的新型號(hào)相機(jī)送幾臺(tái)來。耽誤了賣貨，老板扣你工資，別說我沒提醒你。”

D.“小張，請(qǐng)你在半小時(shí)之內(nèi)把剛到貨的新型號(hào)相機(jī)送幾臺(tái)來，有顧客等著看。辛苦你了，謝謝！”

3.（2019年廣西壯族自治區(qū)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)）下列情境中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）

晚上，媽媽輔導(dǎo)弟弟做作業(yè)，弟弟總是做錯(cuò)，媽媽很生氣，弟弟也委屈地哭了。你在一旁勸說：

A.“弟弟本來就笨，您再生氣也沒用！”

B.“媽媽別管了，還是要爸爸來教才行！”

C.“你們都別著急，我們一起分析問題出在哪里吧。”

D.“為什么這樣子？大晚上的，會(huì)影響鄰居休息呀！”

4.（2019年云南?。└鶕?jù)下列材料，完成下面的題。

材料一：2018年世界杯足球賽期間，某些媒體報(bào)道法國隊(duì)和克羅地亞隊(duì)“爭奪冠亞軍”。實(shí)際上，參加決賽的兩支隊(duì)伍爭奪的是“冠軍”，而非“亞軍”，亞軍是不必爭奪的。美國挑起貿(mào)易爭端，開始對(duì)從中國進(jìn)口的商品加征關(guān)稅后，中國進(jìn)行了強(qiáng)有力的反制，某些媒體報(bào)道時(shí)，說中國的反制措施是對(duì)美國“反戈一擊”，“反戈一擊”指調(diào)轉(zhuǎn)槍口向自己原來所屬的陣營發(fā)起攻擊，中國的反制措施是對(duì)美國的反擊，而非“反戈一擊”。

材料二：圖中差錯(cuò)知多少

材料三：《咬文嚼字》發(fā)布2018年“十大流行語”“十大語文差錯(cuò)”以后，《人民日?qǐng)?bào)·海外版》《解放日?qǐng)?bào)》《文匯報(bào)》等主流媒體競相報(bào)道，東方衛(wèi)視、遼寧衛(wèi)視等多家電視臺(tái)也播報(bào)了相關(guān)新聞;幾天時(shí)間里，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量接近500萬，網(wǎng)絡(luò)閱讀量超過百萬，2018年“十大流行語”一度在微博熱搜榜排名第四。

（1）請(qǐng)用簡潔的語言綜合概括三則材料的主要信息。

（2）如果有機(jī)會(huì)電話連線材料一中報(bào)道足球賽的媒體人員，請(qǐng)你委婉地向他指出錯(cuò)誤。

5.（2019年廣西壯族自治區(qū)玉林市）閱讀下面文字，完成下題。

語文老師在有關(guān)現(xiàn)代科技的綜合性學(xué)習(xí)課上說：同學(xué)們，記得幾年前美國女性總統(tǒng)競選人卡莉·費(fèi)奧里娜曾斷言“中國人考試沒問題，但他們不會(huì)創(chuàng)新，很缺乏想象力”。短短幾年過去，就有外媒發(fā)文驚嘆“中國已成創(chuàng)新之龍”！近年來，我國取得了“井噴式”的科技成就，直接打臉“中國人缺乏創(chuàng)新力論”的同時(shí)，大大給國人打了氣。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上說法和下面一些科技成就熱詞熱事，結(jié)合自身實(shí)際，簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

高鐵? ?微信支付? ?華為5G? ?港珠澳大橋建成通車? “嫦娥四號(hào)”探測器首登月球背面

假如你上臺(tái)發(fā)言，你會(huì)怎么說？（含標(biāo)點(diǎn)限160個(gè)字內(nèi)）

6.（2019年貴州省遵義市）下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是

（ ）

A.春節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場，李明很激動(dòng)地說：“我很高興為大家朗誦一首小詩，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽?！?/p>

B.同學(xué)發(fā)來短信，邀請(qǐng)你到他家吃飯，你回復(fù)：“感謝你的邀請(qǐng)，我一定按時(shí)光臨寒舍。”

C.我每次在微信朋友圈為選秀選手投票，家母都會(huì)說：“別把朋友圈當(dāng)成了‘投票圈?！?/p>

D.假如你穿越到三國時(shí)代，見到了諸葛亮，你說：“今日得見先生，足下三生有幸矣！”

7.（2019年西藏自治區(qū)）下列情境中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是

（ ）

A.我發(fā)現(xiàn)你很蠢，快考試了還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。

B.公園里，達(dá)瓦想去洗手間，問路人：“喂，洗手間在哪兒？”

C.在圖書館，旦增同學(xué)說：“老師，您可以幫我找《朝花夕拾》這本書嗎？謝謝！”

D.占堆的媽媽很嘮叨，央珍勸道：“我媽媽也這樣，你不用管她，就當(dāng)沒聽見?！?/p>

8.（2019年內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市）樓上鄰居家兩個(gè)小孩經(jīng)常叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)嘏軇?dòng)玩耍到深夜，樓下難以入睡。小明還有兩個(gè)月就中考了，他的媽媽非常著急。一天，小明媽媽拿著兒童玩具和地毯敲開樓上鄰居的門……如果你是小明媽媽，你會(huì)怎樣說？

要求：語言簡明、連貫得體，符合當(dāng)時(shí)情境，能夠讓對(duì)方接受。

9.（2019年山東省濟(jì)寧市）假如你是學(xué)校的一名小記者，請(qǐng)你圍繞“曬文化·曬風(fēng)景”活動(dòng)，從下列采訪對(duì)象中任選一位，擬兩個(gè)采訪的問題。

采訪對(duì)象：路人、校長、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)

采訪對(duì)象：

采訪問題一：

采訪問題二：

10.（2019年湖北省襄陽市）回望共和國歷史，七十年彈指一揮間。舉國同慶之時(shí)，學(xué)校將舉辦“為祖國獻(xiàn)禮”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們積極參加，來慶祝偉大祖國的生日吧！

（1）【家國頌 我參與】下面這段文字，節(jié)選自校長在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的演講稿。請(qǐng)根據(jù)畫線句子內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)，補(bǔ)寫下聯(lián)。

你聽，1949年10月 1日天安門城樓上那一句莊嚴(yán)宣告，聲震寰宇;你看，慶祝改革開放四十周年的歡慶場面，歷歷在目。七十年崢嶸歲月，漫漫旅途中您用一種心無旁騖的決心，用一把響徹天宇的號(hào)角，改寫了上下五千年的歷史，燃起了民族復(fù)興的夢(mèng)想。四十載，您帶領(lǐng)全國人民立下“讓人民過上好日子”的諍諍誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來幸福生活。祖國，您是十三億兒女共同溫暖的家。

上聯(lián)：七十年改寫歷史燃?jí)粝胂侣?lián)：

（2）【家國文 我傳承】漢字， 是當(dāng)今世界最美的文字之一，寫好漢字是我們義不容辭的責(zé)任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例，A為篆體，? ? ?為行體，? ? ? ?為楷體。

（3）【家國事? 我探究】 人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。請(qǐng)綜合探究下面兩則材料，說說你從中得到的主要啟示。

材料一：錢學(xué)森經(jīng)歷了重重的艱難險(xiǎn)阻后，終于回到了祖國?；貒笏艿搅俗罡咭?guī)格的待遇，主席經(jīng)常和他在一起，討論國家以后的發(fā)展。主席曾經(jīng)問過錢學(xué)森，為什么要回國？美國的待遇這么好，回來后悔嗎？錢學(xué)森異常認(rèn)真地說：“茍利國家，不求富貴?！卑藗€(gè)字?jǐn)S地有聲，聽者無不為其鼓掌。

材料二： 2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對(duì)戰(zhàn)友大喊：“你退后， 讓我來！”在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，他英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙。“我只是做了一個(gè)軍人應(yīng)該做的選擇。”這個(gè)陽光帥氣的小伙，對(duì)雷場救下戰(zhàn)友這個(gè)選擇，從未后悔過。

主要啟示：

（4）【家國吟 我推薦】學(xué)校將要組織一場“我和我的祖國”文藝匯演，班主任張老師想排演愛國詩歌吟誦節(jié)目，他想從陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》、艾青的《我愛這土地》、舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》這三部作品中，選取一部進(jìn)行吟誦。從作品內(nèi)容或情感上看，你會(huì)向他推薦哪一部？（語言要簡明、連貫、得體）

你向張老師推薦道：“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??！?/p>

【參考答案】

1.（1）夢(mèng)如暖心微笑，傳遞了善意（2）示例一：我為夢(mèng)如的善解人意點(diǎn)贊，你看她在安慰司機(jī)的同時(shí)，還能體諒女乘客;示例二：我為夢(mèng)如的機(jī)智點(diǎn)贊，你看她用寫字條的方式安慰司機(jī)，讓司機(jī)會(huì)心、暖心， 又避免了尷尬。（還可以從細(xì)心、責(zé)任等角度思考）（3）示例：

小字條 大能量

5 月 8 日早晨，我校夢(mèng)如同學(xué)在公交車上，目睹一名女乘客因刷卡支付問題與司機(jī)發(fā)生沖突，司機(jī)一直忍氣吞聲。下車時(shí)，夢(mèng)如同學(xué)遞給了司機(jī)一張字條，司機(jī)笑了。夢(mèng)如同學(xué)這一暖心舉動(dòng)，溫暖了一個(gè)人，化解了一場隱憂，小舉動(dòng)傳遞大能量。

2.D

3. C（A容易傷弟弟自尊;B顯示出媽媽無能;C充滿埋怨）

4.（1）生活中常出現(xiàn)語言使用不規(guī)范現(xiàn)象，社會(huì)各界對(duì)語言使用現(xiàn)象高度關(guān)注。（2）示例：叔叔（阿姨）您好！您在世界杯足球賽的報(bào)道中說法國隊(duì)和克羅地亞隊(duì)“爭奪冠亞軍”，我覺得不妥。決賽中兩支隊(duì)伍爭奪的是冠軍，亞軍是不必爭奪的，您認(rèn)為呢？

5.示例：微信支付：有時(shí)候想想，我們中國科技真是發(fā)達(dá)，日新月異啊，以前出門買東西要拿銀行卡，拿現(xiàn)金，帶錢包，很不方便，再看看現(xiàn)在，出門我拿個(gè)手機(jī)，把錢放到微信里，一部手機(jī)走天下的感覺好爽。

6.C（A項(xiàng)“聆聽”是敬詞，是自己認(rèn)真、恭敬地聽對(duì)方的講話，表示對(duì)別人的尊敬。不能用在自己身上。表達(dá)不得體;B項(xiàng)“光臨寒舍”是別人到自己家來了，主人歡迎時(shí)的謙稱。不能用在自己到別人家去。表達(dá)不得體;D項(xiàng)“足下”是舊時(shí)交際用語，下稱上或同輩相稱的敬詞。不能用在自己身上。表達(dá)不得體。）

7.C

8.示例：鄰居你好：我是樓下你家的鄰居，我今天送給孩子玩具和地毯，希望讓孩子在地毯上玩。我家小明馬上中考了，這樣就不會(huì)影響他休息了，你看，好嗎？

9.采訪對(duì)象：路人;采訪問題一：你對(duì)重慶的“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)有哪些了解？采訪問題二：重慶這次“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)中，哪些活動(dòng)給你留下了深刻印象？

10.（1）四十載繪出愿景迎未來（2）E B （3）祖國和人民的利益高于一切。我們年青一代要牢固樹立這樣的理想和信念，要像錢學(xué)森那樣為國奉獻(xiàn)，要像杜富國那樣在人民需要時(shí)挺身而出，甘于奉獻(xiàn)或犧牲。（4）我推薦舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。這首詩表達(dá)了作者對(duì)祖國歷經(jīng)磨難后奮發(fā)向上、欣欣向榮的歌頌和贊美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂揚(yáng)，很契合這個(gè)活動(dòng)和場合。